Unit1Let'smakeahomelibrary.說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit1Let'smakeahomelibrary.說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）。本單元以“創(chuàng)建家庭圖書館”為主題，通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理書籍、管理圖書館，以及如何與他人分享閱讀樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展合作學(xué)習(xí)技巧，并增強(qiáng)信息處理能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析。五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型，但對(duì)詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；最后，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（書籍、書架模型）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，用于在線練習(xí)和互動(dòng)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線詞典、相關(guān)主題的圖片和音頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、英語(yǔ)歌曲、角色扮演活動(dòng)、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一張家庭圖書館的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖書館的特點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**問(wèn)題提出**：教師提出問(wèn)題：“Doyouhaveahomelibrary?Whatisitlike?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的家庭圖書館。

-用時(shí)：1分鐘

3.**游戲互動(dòng)**：進(jìn)行“GuesstheBook”游戲，教師展示書籍封面的一部分，學(xué)生猜測(cè)書名。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹新詞匯，如"bookshelf","bookcase","library","organize","manage"等。

-用時(shí)：5分鐘

2.**語(yǔ)法講解**：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，例如"Ihaveabookshelf"或"Weorganizeourbooksbygenre."

-用時(shí)：5分鐘

3.**閱讀理解**：學(xué)生閱讀短文，了解如何創(chuàng)建和管理家庭圖書館。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館布局。

-用時(shí)：5分鐘

2.**角色扮演**：學(xué)生扮演圖書館管理員，練習(xí)如何向游客介紹圖書館。

-用時(shí)：5分鐘

3.**填空練習(xí)**：完成關(guān)于家庭圖書館的填空練習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：2分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**討論環(huán)節(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

-用時(shí)：5分鐘

2.**創(chuàng)新活動(dòng)**：學(xué)生展示自己的家庭圖書館設(shè)計(jì)，分享創(chuàng)意和實(shí)施方法。

-用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建家庭圖書館的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起整理書籍，創(chuàng)建自己的家庭圖書館。

-用時(shí)：3分鐘

**七、課堂小結(jié)**

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)到了如何創(chuàng)建和管理家庭圖書館的知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

**八、課后反思**

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、知識(shí)掌握情況等，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭圖書館設(shè)計(jì)圖集**：收集或制作一系列家庭圖書館的設(shè)計(jì)圖，包括不同風(fēng)格的布局、書架設(shè)計(jì)、閱讀角落等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)靈感。

-**圖書館管理軟件介紹**：介紹一些簡(jiǎn)單的圖書館管理軟件，如LibreOfficeCalc或Excel，幫助學(xué)生了解如何使用電子工具來(lái)管理書籍。

-**閱讀推薦列表**：根據(jù)教材內(nèi)容，制作一份適合家庭圖書館的閱讀推薦列表，涵蓋不同類型和難度的書籍，以豐富學(xué)生的閱讀選擇。

-**名人圖書館故事**：收集一些名人的圖書館故事，如比爾·蓋茨的圖書館或馬克·扎克伯格的書房，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀和圖書館的興趣。

2.拓展建議：

-**家庭圖書館參觀**：建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起參觀當(dāng)?shù)氐膱D書館或?qū)W校圖書館，了解圖書館的布局和管理方式。

-**書籍分類實(shí)踐**：讓學(xué)生在家中嘗試對(duì)書籍進(jìn)行分類，如按照作者、題材、閱讀難度等，以加深對(duì)書籍管理的理解。

-**圖書館規(guī)則討論**：討論并制定家庭圖書館的規(guī)則，如借閱制度、書籍維護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。

-**閱讀分享會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生定期舉辦閱讀分享會(huì)，分享自己閱讀的書籍和心得，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和閱讀興趣。

-**創(chuàng)意書簽制作**：引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)性化的書簽，既作為裝飾，也提醒學(xué)生繼續(xù)閱讀，增加閱讀的樂(lè)趣。

-**圖書館主題寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的理想圖書館”為主題進(jìn)行寫作，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的理想圖書館。

-**社區(qū)圖書館志愿服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)圖書館的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助整理書籍、組織閱讀活動(dòng)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-**圖書館知識(shí)競(jìng)賽**：組織圖書館知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式加深學(xué)生對(duì)圖書館知識(shí)的理解和記憶。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭圖書館的定義和功能

-書籍的分類和管理方法

-圖書館的布局和設(shè)計(jì)

②重點(diǎn)詞匯：

-library（圖書館）

-organize（整理，組織）

-manage（管理）

-genre（類型）

-shelf（架子，擱板）

-bookcase（書架）

-organizebooksbygenre（按類型整理書籍）

③重點(diǎn)句子：

-"Let'smakeahomelibrary."

-"Howdoweorganizeourbooks?"

-"Wecancreateareadingcorner."

-"It'simportanttokeepthelibrarycleanandtidy."

-"Readingisfunwhenyouhaveahomelibrary."

①教學(xué)重點(diǎn)：

-理解家庭圖書館的概念和作用

-掌握書籍分類和管理的基本方法

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)舒適的家庭閱讀環(huán)境

②教學(xué)難點(diǎn)：

-靈活運(yùn)用詞匯描述家庭圖書館的特征

-學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)圖書館管理規(guī)則

-通過(guò)實(shí)際操作設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館布局

③教學(xué)策略：

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解家庭圖書館的概念

-通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

-通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示家庭圖書館的照片和進(jìn)行“GuesstheBook”游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識(shí)，但我可以進(jìn)一步探索更多與生活實(shí)際相結(jié)合的情境，如家庭閱讀日的活動(dòng)安排。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館布局。這是一種很好的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為可以增加更多創(chuàng)意元素，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)圖書館的主題墻或特色角落。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不同，或者是對(duì)主題不感興趣。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：我在講解語(yǔ)法時(shí)，主要依賴課本和板書，這可能讓學(xué)生感到枯燥。同時(shí)，我沒(méi)有充分利用多媒體資源，如視頻或音頻，來(lái)豐富語(yǔ)法講解的方式。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作和角色扮演活動(dòng)。此外，我會(huì)針對(duì)不同