第11課橫撇說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《橫撇》為三年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握橫撇的基本書寫方法。設(shè)計(jì)思路圍繞“實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟”三個環(huán)節(jié)展開，通過觀察、模仿、練習(xí)等步驟，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握橫撇的書寫技巧，提高書寫質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國書法文化的熱愛，提高學(xué)生審美情趣和書法鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)橫撇的書寫，鍛煉學(xué)生的細(xì)致觀察力和手部協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：橫撇的書寫規(guī)范和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：橫撇與其它筆畫組合時(shí)的書寫連貫性和整體布局。

解決辦法：

1.通過示范和講解，讓學(xué)生直觀了解橫撇的書寫要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握橫撇的書寫技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，提高對橫撇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的識別能力。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同突破書寫連貫性和布局的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

2.課程平臺：北師大版三年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)教材。

3.信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片庫。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、書法作品欣賞、實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對書法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道書法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些書法作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹書法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解書法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.橫撇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解橫撇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的橫撇書法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解橫撇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際書寫的影響，以及如何應(yīng)用橫撇的書寫技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與橫撇書寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對橫撇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橫撇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括橫撇的基本概念、書寫技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)橫撇在書法學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用橫撇的書寫。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的書法實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，并嘗試將其應(yīng)用于其他筆畫組合中。

鼓勵學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討書法的魅力。知識點(diǎn)梳理1.書法的基本概念

-書法是中國特有的藝術(shù)形式，是漢字的書寫藝術(shù)。

-書法不僅是一種文字書寫方式，也是一種藝術(shù)創(chuàng)作。

2.書法的工具與材料

-工具：毛筆、墨、紙、硯。

-材料選擇：根據(jù)個人喜好和書寫風(fēng)格選擇合適的毛筆、墨水、紙張。

3.書法的基本筆畫

-漢字的基本筆畫包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折等。

-每種筆畫都有其特定的書寫方法和要領(lǐng)。

4.橫撇的書寫技巧

-橫撇是由橫和撇兩個基本筆畫組成的復(fù)合筆畫。

-橫的書寫要求平直，撇的書寫要求起筆輕、行筆快、收筆重。

-橫撇的書寫順序?yàn)橄葘憴M，再寫撇。

5.橫撇在漢字中的應(yīng)用

-橫撇在漢字中廣泛應(yīng)用，如“人”、“木”、“火”等字。

-橫撇的書寫位置和角度對漢字的整體結(jié)構(gòu)有重要影響。

6.書法作品的布局與章法

-布局：指書法作品的整體結(jié)構(gòu)安排，包括字的大小、間距、行列等。

-章法：指書法作品的節(jié)奏感和韻律感，包括字的重心、對比、呼應(yīng)等。

7.書法的審美標(biāo)準(zhǔn)

-結(jié)構(gòu)美：筆畫結(jié)構(gòu)合理，字形美觀。

-線條美：筆畫線條流暢，富有節(jié)奏感。

-力度美：筆畫力度適中，富有力度感。

-意境美：書法作品傳達(dá)出一定的意境和情感。

8.書法練習(xí)的方法

-觀察法：仔細(xì)觀察書法作品，學(xué)習(xí)其筆畫結(jié)構(gòu)、布局和章法。

-模仿法：模仿書法家的書寫方法，逐步提高自己的書寫水平。

-反饋法：請教老師或同學(xué)，及時(shí)糾正自己的書寫錯誤。

-實(shí)踐法：多寫多練，積累經(jīng)驗(yàn)，提高書寫技巧。

9.書法練習(xí)的注意事項(xiàng)

-保持正確的書寫姿勢，預(yù)防近視和頸椎病。

-選擇適合自己的書寫工具和材料，提高書寫舒適度。

-注重書法作品的布局和章法，提高作品的整體美感。

-保持耐心和毅力，持之以恒地練習(xí)書法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“橫撇”書法教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我通過圖片和視頻展示了書法的魅力，但似乎學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我覺得可以嘗試一些互動性的活動，比如讓學(xué)生自己帶來家里的一幅書法作品，分享他們對于書法的理解和感受，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也能讓他們在分享中學(xué)習(xí)。

其次，對于橫撇的基礎(chǔ)知識講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于橫撇的結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)掌握得不夠扎實(shí)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用實(shí)物毛筆和紙張，讓學(xué)生親自體驗(yàn)書寫過程，這樣可以幫助他們更好地理解橫撇的書寫技巧。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于案例的分析深度不夠，很多學(xué)生只是停留在表面的描述上。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在接下來的教學(xué)中，引入一些更深入的討論話題，比如分析不同書法家橫撇書寫的風(fēng)格差異，讓學(xué)生在對比中學(xué)習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰闹黝}不夠熟悉。為了解決這個問題，我會在課前提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對討論主題有初步的了解，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加積極地參與進(jìn)來。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌凡粔驖M意。為了提高學(xué)生的自信心，我會在課后給