九年級(jí)歷史下冊第三單元第10課《斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》說課稿1華東師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)歷史下冊第三單元第10課《斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)到的“蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，通過回顧蘇聯(lián)早期社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步理解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過程和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力，理解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和多面性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用唯物史觀評價(jià)斯大林模式，培養(yǎng)批判性思維和歷史責(zé)任感。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就的認(rèn)同感，提升對中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)和自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和過程。

2.斯大林模式的特點(diǎn)及其對蘇聯(lián)社會(huì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.對斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就和問題的全面評價(jià)。

2.斯大林模式對后世社會(huì)主義建設(shè)的啟示和影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過史料分析和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和過程。

2.利用多媒體教學(xué)，展示斯大林模式下的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展，幫助學(xué)生形成對斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的直觀認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性學(xué)習(xí)，通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生對斯大林模式的成就和問題進(jìn)行客觀評價(jià)。

4.結(jié)合蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國特色社會(huì)主義道路的發(fā)展，提高學(xué)生的歷史思維能力和對社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)投影幕

課程平臺(tái)：

-學(xué)校歷史教學(xué)資源庫

信息化資源：

-斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的圖片和視頻資料

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘錄

教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組討論

-角色扮演

-案例分析五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索，了解了列寧和新經(jīng)濟(jì)政策。今天，我們將繼續(xù)探索蘇聯(lián)的歷史，進(jìn)入斯大林時(shí)期，探究斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。首先，請大家回顧一下列寧時(shí)代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和特點(diǎn)，思考斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與列寧時(shí)代的聯(lián)系和區(qū)別。

二、新課講授

1.背景介紹

（教師）同學(xué)們，斯大林時(shí)期是指1924年列寧逝世后，到1953年斯大林去世為止的這段時(shí)間。這一時(shí)期，蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大的成就，但也存在一些問題。接下來，我們首先來了解一下斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景。

（學(xué)生）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景有哪些？

（教師）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景主要有以下幾點(diǎn)：一是國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人民生活水平低下；二是資本主義國家的包圍和封鎖，使得蘇聯(lián)面臨嚴(yán)峻的外部環(huán)境；三是列寧逝世后，蘇聯(lián)黨內(nèi)出現(xiàn)了不同的意見，斯大林通過一系列政治斗爭，確立了個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)地位。

2.過程探究

（教師）了解了背景之后，我們再來探究斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過程。這一時(shí)期，蘇聯(lián)經(jīng)歷了兩個(gè)五年計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。

（學(xué)生）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過程是怎樣的？

（教師）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過程可以分為以下幾個(gè)階段：

（1）第一個(gè)五年計(jì)劃（1928-1932年）：重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，如鋼鐵、機(jī)械制造等。這一階段，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值增長迅速，為后來的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

（2）第二個(gè)五年計(jì)劃（1933-1937年）：繼續(xù)發(fā)展重工業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)。這一階段，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值繼續(xù)增長，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)也有一定程度的提高。

（3）第三個(gè)五年計(jì)劃（1938-1941年）：在繼續(xù)發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)國防建設(shè)。這一階段，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到世界第二位，國防實(shí)力大幅提升。

3.特點(diǎn)分析

（教師）了解了斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過程，我們再來分析一下這一時(shí)期的特點(diǎn)。

（學(xué)生）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)有哪些？

（教師）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）高度集中的政治體制：斯大林通過一系列政治斗爭，確立了個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)地位，形成了高度集中的政治體制。

（2）高度集中的經(jīng)濟(jì)體制：斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，政府對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格控制。

（3）高度集中的思想文化體制：斯大林時(shí)期，蘇聯(lián)實(shí)行思想文化專制，對異見者進(jìn)行打壓。

4.成就與問題

（教師）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大的成就，但也存在一些問題。接下來，我們來分析一下這一時(shí)期的成就與問題。

（學(xué)生）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問題有哪些？

（教師）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就主要有以下幾點(diǎn)：

（1）工業(yè)產(chǎn)值大幅增長，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變。

（2）國防實(shí)力大幅提升，為蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中取得勝利奠定了基礎(chǔ)。

（3）人民生活水平有所提高。

然而，斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)也存在一些問題：

（1）經(jīng)濟(jì)體制僵化，缺乏活力。

（2）政治體制高度集中，壓制了民主和法制。

（3）思想文化專制，限制了人們的思想自由。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過程、特點(diǎn)和成就與問題?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論以下問題：

（1）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就有哪些？

（2）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)存在哪些問題？

（3）斯大林模式對后世社會(huì)主義建設(shè)有哪些啟示？

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過程、特點(diǎn)和成就與問題。斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了一定的成就，但也存在一些問題。希望同學(xué)們能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

（1）回顧斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過程、特點(diǎn)和成就與問題，寫一篇500字左右的讀書筆記。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析斯大林模式對中國特色社會(huì)主義道路的啟示。

六、課堂反思

（教師）同學(xué)們，今天的課程已經(jīng)結(jié)束。在接下來的時(shí)間里，請大家思考以下問題：

（1）斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問題給我們帶來了哪些啟示？

（2）我們?nèi)绾螐臍v史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量？

（3）在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何更好地運(yùn)用歷史知識(shí)，提高自己的歷史思維能力？六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《蘇聯(lián)大百科全書》、《斯大林全集》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史資料和背景信息。

2.拓展建議：

（1）歷史圖片和視頻資源：

推薦學(xué)生觀看或收集與斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的歷史圖片和視頻，如工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)集體化、斯大林時(shí)代的生活狀況等，這些視覺材料有助于學(xué)生更直觀地理解歷史。

（2）文學(xué)作品分析：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀反映斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《一個(gè)人的遭遇》等，通過文學(xué)作品的分析，幫助學(xué)生理解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人物命運(yùn)。

（3）比較研究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨國家、跨時(shí)期的比較研究，將斯大林時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與同時(shí)期其他國家的社會(huì)主義建設(shè)或資本主義國家的工業(yè)革命進(jìn)行比較，探討不同歷史背景下的社會(huì)主義道路。

（4）當(dāng)代俄羅斯社會(huì)觀察：

組織學(xué)生通過新聞、報(bào)告等形式，了解當(dāng)代俄羅斯社會(huì)在斯大林時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)上所發(fā)生的變化，以及俄羅斯如何處理歷史遺產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的關(guān)系。

（5）學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)：

推薦學(xué)生參加與斯大林時(shí)期蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，通過專業(yè)人士的講解，加深對這一歷史時(shí)期的理解。

（6）實(shí)地考察：

如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀蘇聯(lián)時(shí)期的建筑、博物館等，通過親身體驗(yàn)，加深對歷史知識(shí)的理解。

2.拓展建議：

（1）閱讀《斯大林時(shí)代》等書籍，了解斯大林個(gè)人對蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

（2）通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的工業(yè)化進(jìn)程，包括重工業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展。

（3）研究斯大林時(shí)期的農(nóng)業(yè)集體化政策，分析其對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民生活的影響。

（4）探討斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的文化政策，如對文學(xué)、藝術(shù)、教育的影響。

（5）分析斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的外交政策，包括與西方國家的關(guān)系和冷戰(zhàn)時(shí)期的國際地位。

（6）研究斯大林逝世后蘇聯(lián)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，了解斯大林時(shí)期對蘇聯(lián)歷史的影響。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在討論中學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件，將歷史圖片、視頻等資源融入教學(xué)，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能感受到歷史的真實(shí)性和生動(dòng)性，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解斯大林時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的歷史概念和事件的理解還不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考察。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)課堂辯論。

-通過游戲化教