Unit4Thankyou,Mum!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)StarterA新概念英語(yǔ)（青少版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Thankyou,Mum!教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)StarterA新概念英語(yǔ)（青少版）教學(xué)內(nèi)容教材：StarterA新概念英語(yǔ)（青少版）

章節(jié)：Unit4Thankyou,Mum!

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家庭成員及表達(dá)對(duì)母親的感激之情展開。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話、詞匯和句型，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的感謝，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、表達(dá)感激的常用句型、以及與母親相關(guān)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方家庭文化中表達(dá)感激的方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和模仿地道的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。學(xué)情分析針對(duì)StarterA年級(jí)段的學(xué)生，他們通常具備初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入理解還不夠成熟。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)有一定的基礎(chǔ)，但詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中的口語(yǔ)表達(dá)上存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生依賴母語(yǔ)進(jìn)行翻譯，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)實(shí)際中，這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)內(nèi)容需貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，教師需注重口語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)表達(dá)的障礙。此外，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確理解家庭成員之間的感情表達(dá)，從而提高學(xué)生的文化意識(shí)和交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、多媒體音響、英語(yǔ)教材（StarterA新概念英語(yǔ)（青少版））、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片

-課程平臺(tái)：校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供聽(tīng)力材料和練習(xí)

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片資源（與家庭、母親相關(guān)）、情境模擬道具（如家庭角色扮演服裝、道具等）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4Thankyou,Mum!的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有特別想感謝的人？為什么？”

展示一些關(guān)于母愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛(ài)的偉大。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——感謝母親，并強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)中表達(dá)感激之情的重要性。

2.單元基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的感激，包括相關(guān)詞匯和句型。

過(guò)程：

講解單元主題，介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯，如“mum”，“thankyou”，“l(fā)ove”等。

展示例句，解釋每個(gè)詞匯的意思和用法。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何在實(shí)際生活中表達(dá)對(duì)母親的感激。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)生活中的真實(shí)案例，展示如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的感謝。

例如，播放一個(gè)學(xué)生給母親寫信表達(dá)感激的視頻。

分析案例中的關(guān)鍵句型，并讓學(xué)生跟讀模仿。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，如“幫助母親做家務(wù)”或“為母親準(zhǔn)備生日驚喜”。

每組討論如何用英語(yǔ)表達(dá)感激之情，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或演講。

每組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表達(dá)感激之情的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話或演講。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提供積極的反饋。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)感激的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)表達(dá)感激之情的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用它們。

強(qiáng)調(diào)在家庭和生活中表達(dá)感激之情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：

1.寫一封感謝母親的英文信，表達(dá)你對(duì)她的感激之情。

2.準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，模擬在母親節(jié)向母親表達(dá)感謝的場(chǎng)景。

3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生能夠完成作業(yè)并應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“mum”，“thankyou”，“l(fā)ove”，“help”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生能夠通過(guò)模仿和練習(xí)，正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Iloveyou,mum.”，“Thankyouforhelpingme.”等，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠聽(tīng)懂關(guān)于家庭和母愛(ài)的英語(yǔ)對(duì)話和故事。

2.詞匯量的增加：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與家庭和母親相關(guān)的詞匯，如“brother”，“sister”，“grandma”，“grandpa”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用描述情感和行為的詞匯，如“happy”，“sad”，“excited”，“angry”等。

3.語(yǔ)法知識(shí)的掌握：

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句型，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和使用表示感謝的常用句型，如“Thankyoufor...”，“Iappreciate...”等。

4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中表達(dá)感激的方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在不同文化背景下表達(dá)感激的重要性。

-學(xué)生能夠理解并尊重家庭成員之間的關(guān)系，以及在不同文化中家庭成員之間的互動(dòng)模式。

5.合作與交流能力的提升：

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂展示中提高了自信心，學(xué)會(huì)了如何在公共場(chǎng)合用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)母親的感激，培養(yǎng)了感恩的情感態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，如寫感謝信和準(zhǔn)備對(duì)話，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudoforyourmumyesterday?

-Answer:Ihelpedherwiththehousework.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情的能力。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式來(lái)回答問(wèn)題。

2.例題：

-Howdidyourmumfeelwhenyougaveheragift?

-Answer:Shewasveryhappy.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生描述人物情感的能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，選擇合適的形容詞來(lái)描述母親收到禮物時(shí)的感受。

3.例題：

-Whatdidyourmumsaytoyouwhenyoufinishedyourhomework?

-Answer:Shesaid,"Welldone!"

說(shuō)明：此題考查學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述對(duì)話內(nèi)容的能力。學(xué)生需要根據(jù)句意，將對(duì)話內(nèi)容用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)表達(dá)出來(lái)。

4.例題：

-Whatcanyoudotoshowyourloveforyourmum?

-Answer:Youcangiveherahugandtellheryouloveher.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生提出建議的能力。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)提出具體的建議，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激。

5.例題：

-Listentothefollowingdialogueandfillintheblankswiththecorrectwords.

-A:(Listen)yourmum'sstory,please.

-B:(Please)me,mum.I'mlistening.

-Answer:Listen,Please

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)祈使句的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話的語(yǔ)境，選擇正確的祈使句形式來(lái)回答問(wèn)題。

6.例題：

-Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A:(Iloveyou,mum.)verymuch.

-B:You(love)me,too,mydear.

Answer:Ilove

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話的語(yǔ)境，選擇正確的動(dòng)詞形式來(lái)填空。

7.例題：

-Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinbrackets.

-I(go)tothemarketyesterday.I(buy)somefruitsformymum.

Answer:went,bought

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式來(lái)填空。

8.例題：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Mymum(be)ateacher.She(teach)Englishinaschool.

Answer:is,teaches

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式來(lái)填空。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“Canyoutellmesomethingaboutyourmum?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情。例如，注意學(xué)生是否積極參與對(duì)話練習(xí)和角色扮演活動(dòng)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如單詞拼寫測(cè)試或簡(jiǎn)單的句子完成測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括寫作練習(xí)、對(duì)話練習(xí)等，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)，并提供具體的修改建議。例如，對(duì)于一篇感謝母親的英文信，可以指出語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生的情感表達(dá)。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)的反饋及時(shí)，以便學(xué)生能夠利用反饋進(jìn)行自我修正和提高。反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生識(shí)別自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相閱讀對(duì)方的作業(yè)，并提供建設(shè)性的意見(jiàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭作業(yè)的監(jiān)督，確保學(xué)生在家也能得到有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.成績(jī)記錄：

-記錄學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，定期給予學(xué)生等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，以激勵(lì)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

6.反思與改進(jìn)：

-教師在每次課后進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，識(shí)別教學(xué)中的不足，并制定改進(jìn)措施。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mum,dad,brother,sister,grandma,grandpa

-感激的表達(dá)：Thankyou,Iloveyou,Iappreciateyou

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)

-基本句型：Whatdidyoudoforyourmumyesterday?Ihelpedherwiththehousewor