18我是網(wǎng)絡(luò)小主人教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康大象版五年級(jí)-大象版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息辨別能力，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上獲取有益信息，拒絕不良誘惑。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在虛擬世界中維護(hù)自身權(quán)益，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有積極作用也有潛在風(fēng)險(xiǎn)。

2.掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和技能，如如何保護(hù)個(gè)人信息，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙。

難點(diǎn)：

1.將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)內(nèi)化為日常行為，形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辨別和篩選。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性。

2.結(jié)合實(shí)際操作，如設(shè)置隱私設(shè)置、使用安全軟件等，教授網(wǎng)絡(luò)安全技能。

3.利用角色扮演和模擬情景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：大象版心理健康課程平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)PPT

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、模擬情景教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)雙面性”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)有哪些潛在風(fēng)險(xiǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的資料，理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全事件案例視頻，引出“我是網(wǎng)絡(luò)小主人”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如“個(gè)人信息保護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙識(shí)別”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)安全案例，討論如何保護(hù)個(gè)人信息。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)安全技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，掌握保護(hù)個(gè)人信息的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全策略的實(shí)踐作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人信息保護(hù)計(jì)劃”。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

（1）學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有積極作用也有潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（2）學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和技能，如如何保護(hù)個(gè)人信息，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上獲取有益信息，拒絕不良誘惑，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

2.思維與能力提升：

（1）學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辨別和篩選。

（2）學(xué)生提高了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在虛擬世界中維護(hù)自身權(quán)益。

（3）學(xué)生形成了良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自律、自省。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生樹(shù)立了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

（2）學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與他人共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

（1）學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

（2）學(xué)生能夠主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，提高自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（3）學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立分析、解決問(wèn)題。

具體表現(xiàn)為：

1.學(xué)生能夠正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

2.學(xué)生能夠熟練設(shè)置隱私設(shè)置，保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

3.學(xué)生能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，避免上當(dāng)受騙。

4.學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，自覺(jué)抵制不良信息。

5.學(xué)生能夠與他人分享網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高周?chē)说木W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

6.學(xué)生能夠在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，積極尋求解決辦法，提高問(wèn)題解決能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、個(gè)人保護(hù)措施、網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)等。

3.編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)安全故事：學(xué)生獨(dú)立或與家長(zhǎng)合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的故事，通過(guò)故事情節(jié)的設(shè)置，傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的反饋能夠跟上學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師提供個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)建議。

3.反饋方式多樣：通過(guò)書(shū)面批改、口頭反饋、小組討論等多種方式，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。

4.反饋內(nèi)容具體：

-對(duì)于課后練習(xí)題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否掌握了基本概念和技能，如網(wǎng)絡(luò)安全定義、個(gè)人信息保護(hù)措施等。

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性以及視覺(jué)效果的吸引力。

-對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全故事，教師應(yīng)評(píng)估故事的內(nèi)容是否富有教育意義，是否能夠有效地傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

具體作業(yè)反饋示例：

1.課后練習(xí)題：

-學(xué)生張三對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全定義的理解較為準(zhǔn)確，但在個(gè)人信息保護(hù)措施的應(yīng)用上存在混淆，建議張三重新閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

-學(xué)生李四在網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)方面掌握較好，但在實(shí)際案例中的應(yīng)用上有所欠缺，建議李四結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高解決問(wèn)題的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)：

-學(xué)生王五的海報(bào)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，信息傳達(dá)準(zhǔn)確，但部分視覺(jué)元素不夠清晰，建議王五在下次作業(yè)中改進(jìn)海報(bào)的視覺(jué)效果，提高信息的可讀性。

3.網(wǎng)絡(luò)安全故事：

-學(xué)生趙六的故事情節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠引起讀者共鳴，但在網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的融入上可以更加深入，建議趙六在故事中加入更多具體的網(wǎng)絡(luò)安全場(chǎng)景，增強(qiáng)故事的教育意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)雙面性

-正面：信息獲取、交流便捷、學(xué)習(xí)資源豐富

-負(fù)面：信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷成癮

②詞句：網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

③知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全基本技能

-設(shè)置隱私設(shè)置

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙

-使用安全軟件

④詞句：隱私設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)詐騙、安全軟件

⑤知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-個(gè)人信息保護(hù)法

-網(wǎng)絡(luò)安