江蘇美學(xué)自考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.美學(xué)研究的核心方法是（）A.哲學(xué)方法B.心理學(xué)方法C.社會(huì)學(xué)方法D.考古學(xué)方法2.美感產(chǎn)生的邏輯因素不包括（）A.人的自然稟賦B.審美態(tài)度C.審美環(huán)境D.審美能力3.下列屬于優(yōu)美風(fēng)格的是（）A.狂風(fēng)暴雨B.小橋流水C.驚濤駭浪D.火山噴發(fā)4.提出“勞動(dòng)先于藝術(shù)”的是（）A.馬克思B.普列漢諾夫C.恩格斯D.列寧5.藝術(shù)品的直接性物質(zhì)存在是（）A.意象世界層B.形式符號(hào)層C.物質(zhì)實(shí)在層D.意境超驗(yàn)層6.中國(guó)古代“比德”說(shuō)體現(xiàn)的是（）A.形式美感B.道德美感C.形象美感D.抽象美感7.藝術(shù)意象的主要類型不包括（）A.仿象B.興象C.形象D.喻象8.審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成要素不包含（）A.感知B.想象C.情感D.記憶9.認(rèn)為審美是“無(wú)目的的合目的性”的是（）A.康德B.黑格爾C.柏拉圖D.亞里士多德10.美育的基本特點(diǎn)不包括（）A.訴諸感性B.潛移默化C.能動(dòng)性D.邏輯性二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于審美形態(tài)的有（）A.崇高B.荒誕C.悲劇D.喜劇E.丑2.關(guān)于審美理想的說(shuō)法正確的有（）A.反映著一定時(shí)代的民族性B.具有個(gè)體差異性C.是審美需要的最高表現(xiàn)D.是主體審美判斷的標(biāo)準(zhǔn)E.與人生理想無(wú)關(guān)3.審美感知的特點(diǎn)有（）A.直接性B.情感性C.整體性D.選擇性E.功利性4.藝術(shù)想象力的作用有（）A.喚醒和引發(fā)豐富的形象B.融合和整合形象C.創(chuàng)造新的意象世界D.控制情感E.推動(dòng)藝術(shù)技巧發(fā)展5.下列屬于藝術(shù)功能的有（）A.審美功能B.娛樂(lè)功能C.認(rèn)識(shí)功能D.教育功能E.商業(yè)功能6.審美體驗(yàn)的獨(dú)特性在于（）A.直接性B.間接性C.強(qiáng)烈的情感色彩D.深刻的思想內(nèi)涵E.超功利性7.下列美學(xué)家中，屬于經(jīng)驗(yàn)主義美學(xué)代表的有（）A.休謨B.博克C.康德D.黑格爾E.亞里士多德8.意象的生成過(guò)程包括（）A.意象的孕育B.意象的生產(chǎn)C.意象的傳達(dá)D.意象的接受E.意象的再創(chuàng)造9.審美活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制包括（）A.審美需要B.審美理想C.審美趣味D.審美態(tài)度E.審美感知10.美育的功能有（）A.怡情養(yǎng)性B.化性起偽C.健全人格D.提升智力E.促進(jìn)健康三、判斷題（每題2分，共10題）1.審美活動(dòng)是一種物質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。（）2.丑和荒誕都是近代以來(lái)才成為審美形態(tài)的。（）3.審美感知與一般感知的區(qū)別在于它的超功利性。（）4.藝術(shù)作品的本質(zhì)在于它是藝術(shù)家情感的直接流露。（）5.審美經(jīng)驗(yàn)是審美主體在審美活動(dòng)中感受、知覺(jué)到的美感。（）6.意境是中國(guó)古典美學(xué)獨(dú)特的范疇。（）7.美育就是藝術(shù)教育。（）8.審美理想是固定不變的。（）9.形象思維是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一思維方式。（）10.藝術(shù)的審美功能是其最核心的功能。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述審美形態(tài)的特征。答：具有生成性，包括歷史生成和個(gè)體相對(duì)性生成；具有貫通性，貫通古今中外；具有兼容性，包含多種審美因素；具有二重性，兼具民族性與世界性。2.簡(jiǎn)述審美經(jīng)驗(yàn)的超越性表現(xiàn)。答：體現(xiàn)在物質(zhì)世界向精神世界超越；現(xiàn)實(shí)世界向理想世界超越；經(jīng)驗(yàn)世界向超驗(yàn)世界超越。使主體獲得精神自由。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)的存在方式。答：藝術(shù)存在于藝術(shù)創(chuàng)造——藝術(shù)品——藝術(shù)接受的動(dòng)態(tài)流程中。藝術(shù)創(chuàng)造是基礎(chǔ)，藝術(shù)品是中介，藝術(shù)接受是完成，三者相互依存，構(gòu)成藝術(shù)完整存在方式。4.簡(jiǎn)述美育的內(nèi)涵。答：美育是以藝術(shù)和各種美的形態(tài)作為具體的媒介手段，通過(guò)審美活動(dòng)展示審美對(duì)象豐富的價(jià)值意味，直接作用于受教育者的情感世界，從而潛移默化地塑造和優(yōu)化人的心理結(jié)構(gòu)、鑄造完美人性、提升人生境界。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)例談?wù)剝?yōu)美與崇高在審美體驗(yàn)上的差異。答：優(yōu)美給人和諧、寧?kù)o、輕松的審美感受，如西湖美景，讓人身心愉悅。崇高則帶來(lái)震撼、敬畏，像攀登雪山，會(huì)因自然宏大力量心生崇敬，二者帶給人的情感沖擊和心理體驗(yàn)明顯不同。2.如何理解藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系？答：藝術(shù)作品有物質(zhì)實(shí)在層、形式符號(hào)層、意象世界層、意境超驗(yàn)層。物質(zhì)實(shí)在層是基礎(chǔ)，形式符號(hào)層引導(dǎo)進(jìn)入意象世界，意象世界是核心，意境超驗(yàn)層是升華，各層次相互依存、層層遞進(jìn)。3.舉例說(shuō)明審美教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。答：對(duì)個(gè)人，美育能培養(yǎng)審美趣味，提升精神境界，如通過(guò)欣賞音樂(lè)緩解壓力、豐富情感。對(duì)社會(huì)，良好的審美教育能提升全民素質(zhì)，營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)文化繁榮與社會(huì)進(jìn)步。4.分析審美活動(dòng)中主體與客體的關(guān)系。答：審美活動(dòng)中主客體相互依存、相互作用。主體有審美需求，客體提供審美對(duì)象。主體對(duì)客體進(jìn)行審美感知、理解等，客體激發(fā)主體審美情感，二者相互交融，共同構(gòu)成審美活動(dòng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.B4.B5.C6.B7.C8.D9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCD3.AB