教育管理心理學(xué)自考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育管理心理學(xué)研究的核心對(duì)象是（）A.教育管理者B.學(xué)生C.教師D.學(xué)校環(huán)境2.下列屬于個(gè)性心理特征的是（）A.動(dòng)機(jī)B.興趣C.氣質(zhì)D.信念3.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重需要4.管理方格理論中，（1，9）型管理方式被稱(chēng)為（）A.貧乏型管理B.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型管理C.任務(wù)型管理D.團(tuán)隊(duì)型管理5.學(xué)校組織變革的動(dòng)力不包括（）A.社會(huì)發(fā)展B.組織自身發(fā)展C.教師抵制D.技術(shù)進(jìn)步6.教師工作滿(mǎn)意度的主要影響因素不包括（）A.工作報(bào)酬B.領(lǐng)導(dǎo)行為C.學(xué)生成績(jī)D.工作環(huán)境7.群體動(dòng)力理論的提出者是（）A.勒溫B.馬斯洛C.赫茲伯格D.麥克利蘭8.下列不屬于學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)的是（）A.教育性B.純潔性C.復(fù)雜性D.隨意性9.教育管理中的激勵(lì)原則不包括（）A.目標(biāo)結(jié)合原則B.物質(zhì)激勵(lì)為主原則C.引導(dǎo)性原則D.時(shí)效性原則10.學(xué)校組織文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育管理心理學(xué)的研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法E.測(cè)驗(yàn)法2.影響教師工作積極性的因素有（）A.工作成就感B.人際關(guān)系C.薪酬待遇D.職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)E.工作壓力3.學(xué)校組織的功能包括（）A.教育功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.社會(huì)功能E.娛樂(lè)功能4.群體的心理效應(yīng)有（）A.從眾效應(yīng)B.服從效應(yīng)C.社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)D.社會(huì)惰化效應(yīng)E.暈輪效應(yīng)5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源包括（）A.法定權(quán)B.強(qiáng)制權(quán)C.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)D.專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)E.參照權(quán)6.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.對(duì)教育工作有熱情B.能正確認(rèn)識(shí)自我C.人際關(guān)系和諧D.情緒穩(wěn)定E.有良好的教育適應(yīng)能力7.學(xué)校組織變革的阻力有（）A.習(xí)慣B.對(duì)未知的恐懼C.經(jīng)濟(jì)利益D.群體心理壓力E.組織惰性8.激勵(lì)理論主要包括（）A.內(nèi)容型激勵(lì)理論B.過(guò)程型激勵(lì)理論C.行為改造型激勵(lì)理論D.公平理論E.期望理論9.學(xué)校人際關(guān)系的類(lèi)型有（）A.師生關(guān)系B.教師與家長(zhǎng)關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系D.教師之間關(guān)系E.學(xué)生之間關(guān)系10.學(xué)校組織文化的特征有（）A.獨(dú)特性B.繼承性C.共享性D.穩(wěn)定性E.發(fā)展性三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育管理心理學(xué)只研究學(xué)校管理者的心理。（）2.性格是個(gè)性中最核心的心理特征。（）3.強(qiáng)化理論屬于過(guò)程型激勵(lì)理論。（）4.學(xué)校組織變革一定能帶來(lái)積極效果。（）5.群體凝聚力越強(qiáng)，工作效率一定越高。（）6.教師的職業(yè)倦怠只影響教師自身。（）7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力越大，影響力就越大。（）8.人際關(guān)系對(duì)學(xué)校工作影響不大。（）9.激勵(lì)措施對(duì)所有教師都有相同效果。（）10.學(xué)校組織文化一旦形成就不會(huì)改變。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育管理心理學(xué)的研究意義。答：有助于提高教育管理效能，促進(jìn)管理者科學(xué)決策；有利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提高教育質(zhì)量；助力營(yíng)造良好學(xué)校氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述影響群體凝聚力的因素。答：群體目標(biāo)的一致性，目標(biāo)明確一致，凝聚力易增強(qiáng)；群體成員的同質(zhì)性，相似性高凝聚力強(qiáng)；群體領(lǐng)導(dǎo)的管理方式，民主型更能提升凝聚力；群體的外部壓力，適度壓力可增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。3.簡(jiǎn)述學(xué)校組織變革的策略。答：制定合理規(guī)劃，明確變革目標(biāo)與步驟；加強(qiáng)溝通，讓成員了解變革意義；注重培訓(xùn)，提升成員適應(yīng)能力；建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)積極參與變革。4.簡(jiǎn)述有效激勵(lì)教師的方法。答：物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合，滿(mǎn)足教師不同需求；目標(biāo)激勵(lì)，設(shè)置合理工作目標(biāo)；參與激勵(lì)，讓教師參與學(xué)校管理；關(guān)懷激勵(lì)，關(guān)心教師生活與工作。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何營(yíng)造良好的學(xué)校人際關(guān)系。答：管理者應(yīng)營(yíng)造民主氛圍，公平公正對(duì)待師生。教師之間要加強(qiáng)合作交流，互相支持。師生間建立尊重信任的關(guān)系，多溝通理解。還可組織活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。2.分析學(xué)校組織文化建設(shè)的重要性及途徑。答：重要性在于能凝聚人心、規(guī)范行為、促進(jìn)發(fā)展。途徑包括明確核心價(jià)值觀，融入學(xué)校各項(xiàng)工作；打造特色文化活動(dòng)；優(yōu)化校園環(huán)境；完善制度文化，使文化理念落地。3.談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。答：提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)專(zhuān)長(zhǎng)贏得尊重；運(yùn)用好法定權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)等權(quán)力，公正合理使用；培養(yǎng)良好品德和人格魅力，發(fā)揮參照權(quán)；關(guān)心下屬，建立良好人際關(guān)系。4.探討如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。答：學(xué)校合理安排工作任務(wù)，減輕教師壓力；提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；營(yíng)造和諧氛圍，給予支持關(guān)懷。教師自身要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，合理規(guī)劃工作生活，保持積極心態(tài)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.A8.D9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ACD4.ABCD