課堂教師手機管理辦法一、總則（一）目的為營造良好的課堂教學秩序，提高教學質(zhì)量，保障學生的學習權(quán)益，規(guī)范教師在課堂上的手機使用行為，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體教師在各類課堂教學活動中的手機使用管理。（三）基本原則1.以學生為中心原則：確保教師手機使用行為不干擾正常教學秩序，不影響學生的學習注意力，保障學生能夠全身心投入課堂學習。2.規(guī)范有序原則：明確教師在課堂上手機使用的規(guī)則和要求，使教師的手機使用行為有章可循，規(guī)范有序。3.適度管理原則：在保障教學秩序的前提下，充分考慮教師的實際需求，合理制定管理措施，做到適度管理。二、教師手機使用規(guī)范（一）課堂上的一般要求1.教師在課堂教學期間應將手機調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，放置在不易被學生察覺的位置，如講臺抽屜、個人包內(nèi)等，避免手機鈴聲、震動等對課堂教學造成干擾。2.未經(jīng)學校或相關(guān)教學部門批準，教師不得在課堂上使用手機進行與教學無關(guān)的活動，如接聽私人電話、查看短信、瀏覽社交媒體、玩游戲等。（二）特殊情況處理1.若教師因緊急事務需要在課堂上使用手機，應盡量縮短使用時間，并選擇不影響學生學習的時機，如在學生進行小組討論、自主練習等環(huán)節(jié)接聽電話或處理信息。使用完畢后，應立即將手機調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，恢復正常教學秩序。2.對于涉及學校重要通知、教學安排調(diào)整等緊急且與教學相關(guān)的信息，教師可在課堂上及時查看手機，并向?qū)W生進行必要的說明和傳達，但應簡潔明了，避免長時間占用課堂時間。三、監(jiān)督與管理（一）學校監(jiān)督機制1.學校教學管理部門將不定期對課堂教學情況進行巡查，重點檢查教師手機使用情況。巡查方式包括但不限于實地聽課、查看課堂監(jiān)控錄像等。2.設(shè)立教學監(jiān)督舉報渠道，鼓勵學生對教師在課堂上違規(guī)使用手機的行為進行舉報。學校教學管理部門將對舉報信息進行及時核實和處理，并對舉報人予以保密。（二）教師自我約束1.教師應自覺遵守本管理辦法，加強自我約束，樹立良好的職業(yè)形象，為學生做好表率。2.各學科組、年級組應定期組織教師學習本管理辦法，加強教師對課堂手機使用規(guī)范的認識和理解，引導教師自覺遵守規(guī)定。（三）違規(guī)處理1.對于違反本管理辦法的教師，學校將視情節(jié)輕重給予相應的處理：初次違規(guī)且情節(jié)較輕的，由學校教學管理部門給予口頭警告，并進行批評教育。多次違規(guī)或情節(jié)嚴重的，學校將在全校范圍內(nèi)進行通報批評，并根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定扣減教師的教學工作考核分數(shù)，影響其職稱評定、評優(yōu)評先等。若因教師違規(guī)使用手機導致教學秩序嚴重混亂，造成惡劣影響的，學校將按照相關(guān)規(guī)定給予進一步的紀律處分，直至解除聘任合同。2.教師對違規(guī)處理結(jié)果如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學校將進行調(diào)查核實，并給予公正的答復。四、培訓與教育（一）入職培訓1.新入職教師在參加入職培訓時，應將本管理辦法作為重要內(nèi)容進行學習，了解課堂教師手機使用規(guī)范及相關(guān)管理要求。2.培訓結(jié)束后，新入職教師應簽署遵守本管理辦法的承諾書，表明其遵守規(guī)定的決心。（二）定期培訓1.學校教學管理部門將定期組織教師進行課堂手機使用規(guī)范的培訓，培訓內(nèi)容包括本管理辦法的解讀、違規(guī)案例分析、如何提高課堂教學管理能力等。2.通過培訓，不斷強化教師的規(guī)范意識，提高教師自覺遵守規(guī)定的能力，同時提升教師應對課堂手機使用問題的處理技巧。（三）教育引導1.各學科組、年級組應結(jié)合日常教學工作，加強對教師的教育引導，鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學方法，減少對手機的依賴，提高課堂教學的吸引力和實效性。2.學校可通過開展教學經(jīng)驗交流活動、優(yōu)秀教學案例分享等方式，引導教師樹立正確的教學觀念，認識到規(guī)范手機使用對提高教學質(zhì)量和學生學習效果的重要性。五、附則（一）解釋權(quán)本管理辦法由學校教學管理部門負責解釋。（二）修訂與完善1.隨著學校教學工作的發(fā)展和實際情況的變化，學校教學管理部門將適時對本管理辦法進行修訂和