單元分析

Unit1Welcometomynewhome

本單元講的是歡迎來到我的新家，重點(diǎn)在家中的新的陳設(shè)。本單

元的重點(diǎn)是thereis和thereare如何運(yùn)用。

難點(diǎn)是lookatthebedroom/livingroom/kitchen.Thereisanew

bed/TV/kitchen.Whatisinthestudy/livingroom?等句型在實(shí)際生活中

的理解和使用。

教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱、演融于

一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，以小組合作活動為教學(xué)契機(jī),

使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹立自信心，發(fā)展

自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。

教學(xué)目標(biāo)和要求

1.能聽、說、認(rèn)讀下列三會單詞:home,bedroom,livingroom,TV,

armchair,sofa,kitchen,picture;能聽、說、讀、寫下列四會單詞：desk,

chair,ball,balloon,bed,table,clock,computer,并能在真實(shí)的語境中靈

活運(yùn)用。

2.能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真

實(shí)的語境中進(jìn)行交流：

Thereis...

Thereare...

3.通過songs,chants,games,surveys等多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動

手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.通過探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等形式，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感，讓學(xué)生在真實(shí)的語言交流過程

中，學(xué)會與人交流。在真實(shí)的語言運(yùn)用過程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、學(xué)

會生活、熱愛生活。

Lesson1

知識與能力：

能聽、說、認(rèn)、寫home,bed,desk,和chair；能夠聽、說、認(rèn)bedroom。

并掌握thereis…的句型,如：Thereisanewbed.并能在真實(shí)的語境中

靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度價值觀：

通過典型圖片和生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生

在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞bedroom,并掌握四會單詞

home,bed,desk,和chair。在做游戲的過程中，使學(xué)生通過做游戲，逐

步加深對所學(xué)知識的理解并從交際需要出發(fā)自覺進(jìn)行運(yùn)用，與此同時,

注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個性品質(zhì)。

過程與方法：

愉快教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，活動教學(xué)法，小組

合作法，師生互動教學(xué)法。

教學(xué)重點(diǎn)：thereis...的句型

課時安排：1課時

課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、獎勵卡片等。

2.準(zhǔn)備家、臥室、床、課桌、椅子圖。

3.上課課件。

教學(xué)過程：

Step1Greetings

1、齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個

學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫

的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚(yáng)鼓勵。

Step2Presentation

1>Guessthewords:

教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed,desk和chair

展示圖片并示范朗讀單詞：Thisisahome/bedroom/bed/desk/

chair.讓學(xué)生猜出單詞意思。

2、教師向?qū)W生說明、講解單詞后，進(jìn)行帶讀。然后老師說出英

文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分

為兩大組，男，女生各一組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；

然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，

明確單詞含義的目的。

3、句型教學(xué)：

(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找一找在掛圖上他們能看到

什么。

(2)教師可用提示性語言來問學(xué)生：Isthereanewdesk?Istherea

newchair?學(xué)生雖然對Therebe句子感到陌生，但是對desk和chair

卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到Isthereanewdesk?的問題時，他們會回答

Yes.教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式Thereisanewdesk.以同樣的方式

介紹出Thereisanewchair.鼓勵學(xué)生自己說出句子：Thereisanew

bed/anewcomputer/anewhome.

(3)教師明確Thereis…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：

Thereisanewbook/pencil/pen...

Thereisanewbed,anewdeskandanewchair.

Thereisanewcomputer.

3、播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。

4、兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。

Step3Practice

1、以小組為單位，學(xué)做生詞卡home,bed,bedroom,desk,chair。

2、Lefspaste,以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計比賽，教師提供一些房

間圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。

3、各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評價。

Step3Summary

Step4Homework

1.Listenandreadthedialogues.

2.Copythenewwordsfivetimes.

板書：

Welcometomynewhome!

Lesson1

Thereisa...

homebeddeskchair

課題Lesson2第1單元2課

通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生用Thereis/are…等語句詢問或敘

教學(xué)目標(biāo)

述某處有什么東西。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞：TV,ball,kite

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀新詞：livingroom,armchair,sofa

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

Step1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。

教師：Drawabedroominyourhome./Drawabedinyour

bedroom./Drawadeskinyourbedroom...

2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，

如：Thisismyhome./Thisismybedroom./Thereisanewbed

andanewchairinmybedroom...

Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV,

sofa,armchair,讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪

個房間，重點(diǎn)介紹單詞livingroom。

2)鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強(qiáng)調(diào)和明確

三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三

個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV；

雙手抱臂坐下動作來表示sofa；雙臂架起坐下動作來表示

armchairo再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，

讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確

發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)上才能做出

與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個

動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。

3）初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師

引導(dǎo)學(xué)生問答。

T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?

Ss:Yes.

T:Aretheyinthebedroom?

Ss:No.

T:Wherearethey?

Ss:Theyareinthelivingroom.

（此段對話目的為了復(fù)習(xí)home,bedroom,livingroom。）

T:What'sinthelivingroom?

Ss：ThereisanewTV.

（此段對話學(xué)習(xí)句式What'sin...?同時復(fù)習(xí)句式：Thereisa

new...）

T:What'sinthelivingroom?

Ss:Sofa/Armchair/Kite/Balloon/Ball/TV.

（教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。）

T:Howmanysofa?Lefscount.

T&Ss:One,two.Twosofas.

T:Therearetwosofasinthelivingroom.

T&Ss:Therearetwosofasinthelivingroom.

(教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下句子：Therearefour

armchairs./Therearethreekites./Therearefourballoons./

ThereisabigTV.)

4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并

請學(xué)生分角表演對話。

5)教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊

上練習(xí)。

6)讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展

Z]\O

Step3.趣味操練(Practice)

1)以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。

2)學(xué)習(xí)歌謠。

Step4教學(xué)總結(jié)(Summary)

作業(yè)設(shè)計：

(1)Listenandreadthedialogues.

(2)Copyandrecitethewords.

板書設(shè)計：課后反

Lesson2思：

TVballkite

Lookatthelivingroom.

ThereisaTV.

Therearetwosofas.

課題Lesson3第1單元第里課

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用Thereis/are...句型描述某處存在什么

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞：table

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀新詞:kitchen,fridge

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

Step1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。

2）學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞

和句子簡單講解。

如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?

Come,rilshowyou.ThereisanewTV,twosofas,four

armchairs...

Step2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師給學(xué)生提出一項任務(wù)，設(shè)計出理想中的廚

房。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各

組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、食物

圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計用。

2）教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。

3）學(xué)生畫出一間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)

的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

4）待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生

跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Lookat

thekitchen,Kate./Thereis...Thereare…等句子，并做必

要的解釋。

5）學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示的廚房設(shè)計。

6）教學(xué)四會單詞。教師板書單詞bed,table的寫法，

學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

Step3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位學(xué)做生詞卡片。向全班展示，師生

共同進(jìn)行評價。

2）趣味游戲：Let'splay.

教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指

著平面圖，進(jìn)行會話練習(xí)

StudentA:Gointothekitchen.

StudentB:Look!Thereisa...

StudentA:Gointothelivingroom.

StudentB:Look!Thereisanew...

Step4教學(xué)總結(jié)（Summary）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson3(1)Listenandreadthedialogues.

bedtable(2)Copyandrecitethewords.

Gointothekitchen.課后反思：

Look!Thereis/area...

課題Lesson4第1單元第生課

教學(xué)目標(biāo)能用What'sin...?Thereis/are...的句型來進(jìn)行對話。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞：computer,study

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀新詞：picture

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

Step1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。

2）學(xué)生一起口頭拼讀Lesson1-Lesson3的四會單詞。

Step2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的

詞組是：takeapicture,playthecomputer等。

2）教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含

義，使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)

生齊讀，并猜出詞組的含義。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞。

3）教師將新詞放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓

學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個單詞。學(xué)生會在猜測的

過程中直接輸出這個單詞，猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)老師，不

出聲說一個單詞，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟

讀本課重點(diǎn)單詞，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4）教學(xué)四會單詞。教師板書單詞home,study的寫法，

學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。

5）出示課件臥室圖片，教師提問：What'sinthestudy?首

先向?qū)W生明確what/sin..?的含義和用法，并讓學(xué)生作相應(yīng)回

答。（Ss:Thereisanewcomputer.）接著讓學(xué)生用此句型造

句，重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出今天所學(xué)新內(nèi)容：

—What'sinmystudy?—Thereisanewcomputer.

6）播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子。

放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。

Step3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同

進(jìn)行評價。

2）學(xué)習(xí)Let'schanto通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)

生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)

的快樂。

Step4教學(xué)總結(jié)（Summary）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson4(1)Listenandreadthedialogues.

studycomputer(2)Copyandrecitethewords.

—What'sinmystudy?課后反思：

一Thereisanewcomputer.

課題Lesson5第1單元第皂課

教學(xué)目標(biāo)能用What'sin...?和Thereis/are...的句型來進(jìn)行對話。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞：clock

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀新詞:bathroom,DVDplayer

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

Step1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。

2）一個學(xué)生不出聲音說單詞，其他學(xué)生猜單詞。

Step2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師將單詞卡貼放在黑板上：computer,clock,

bathroom,DVDplayer

2）逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。

3）教師將他們編號為1—4。教師讀出單詞，讓學(xué)

生快速說出它的編號，如：教師讀出clock,學(xué)生說出

數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組

的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“4”，學(xué)生要讀出

相對應(yīng)的單詞“DVDplayer”。

4）同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞。

5）播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型。

6）放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。

7）教學(xué)四會單詞。

8）教師板書單詞computer,clock的寫法，學(xué)生在

各自練習(xí)冊上練習(xí)。

Step3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班

展示，師生共同進(jìn)行評價。

2）引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式模仿Justtalk的語句。

3）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。

4）學(xué)唱歌謠，鞏固主要目標(biāo)語言。

5）學(xué)唱英文歌曲Myhome,男、女同學(xué)比一比誰

唱得好。

Step4教學(xué)總結(jié)（Summary）

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson5(1)Listenandreadthedialogue.

bathroomDVDplayerclock(2)Copyandrecitethewords.

What'sinthelivingroom?課后反思：

ThereisaDVDplayer.

Lesson7

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justtalk

本部分通過設(shè)置新的體育老師想要了解班級情況，詢問班級人數(shù)及讓學(xué)生報

數(shù)的真實(shí)場景，引出要復(fù)習(xí)的目標(biāo)語言，從對話的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)

習(xí)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠掌握目標(biāo)語言并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。

主要目標(biāo)語言：

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Twenty-nine.

2.Justreadandwrite

本部分利用數(shù)字卡片的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀

twenty-one至twenty-nine,能夠聽、說、讀、寫eleven,twelve,并能在四線格

中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.

等結(jié)構(gòu)，并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行復(fù)習(xí)、操練，通過對話完成目標(biāo)詞匯的

復(fù)習(xí)鞏固。

3.Let'splay

本部分設(shè)計了一個“找鄰居”的游戲。學(xué)生每人拿到一張數(shù)字卡片，說出自

己卡片上的數(shù)字，并找到與自己相鄰的兩個數(shù)字，練習(xí)twenty-one至twenty-nine,

Weareneighbours.通過互動的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。

二、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。

2.準(zhǔn)備單詞卡片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.在黑板上準(zhǔn)備好四線格，方便板書四會單詞和重點(diǎn)句型。

4.準(zhǔn)備教學(xué)課件。

三、教學(xué)步驟與建議

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）讓學(xué)生按順序報數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字1至50的英語說法。

2.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1）用PPT顯示老師和11名學(xué)生。

2）教師指著PPT中的學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答Eleven.

復(fù)習(xí)eleven一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家復(fù)習(xí)eleven,并在四線格中板書

eleven,貼數(shù)字卡片。

3）接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問Howmanystudents?學(xué)生回答

Twelveo復(fù)習(xí)twelve一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家復(fù)習(xí)twelve,并在四

線格中板書twelve,貼數(shù)字卡片。

4）Justtalk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)習(xí)對話。

5）復(fù)習(xí)單詞twenty-one至twenty-nine和句型Howmanystudentsaretherein

yourclass?

3.趣味操練（Practice）

1）引導(dǎo)學(xué)生模仿Justtalk中的語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。

3）接龍游戲。學(xué)生用老師獎勵給自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)：

Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戲中，每個學(xué)生既要做

提問者，也要做回答者。

4）找鄰居游戲。

學(xué)生用老師課上獎勵給自己的數(shù)字卡片進(jìn)行“找鄰居”游戲。Twenty-six.

Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.（參照本課第三部分的Let'splay.）

4.語言運(yùn)用（Languageuse）

設(shè)置一個課間新老師在操場上遇到不同班級的學(xué)生，并向他們詢問班級人數(shù)

的場景。教師給每組同學(xué)發(fā)一張信息卡，上面注明班級和該班的人數(shù)。

語言支持：

SI:Hello!Tmanewteacher,XXX.

Sl/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.

SI:Nicetomeetyou,too.Whichclassareyouin?

S2:I'minclass2,Grade4.

SI:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-eight.

SI:Whichclassareyouin?

S3:I'minClass1,Grade6.

SI:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-six.

5.拓展活動(Extendedactivities)

這本書有多少頁？

Stepl：課后準(zhǔn)備一些書或雜志，看頁碼把頁碼數(shù)字填在表格內(nèi)。(書或雜志

的頁數(shù)最好控制在30頁以內(nèi)）

BookNamePages

Step2：學(xué)生根據(jù)填寫好的表格進(jìn)行問答交流。如:

Howmanypagesaretherein...?

Twenty-five.

Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.能夠在情景中理解和會說ThisisMissGreen,ournewEnglishteacher.Howmany

studentsarethereinourclass?Thereareforty.能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中初步運(yùn)

用。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞thirty,forty,能夠聽、說、認(rèn)讀會寫單詞boy,girl,并能

進(jìn)行情景對話。

過程與方法

在創(chuàng)設(shè)的情景中利用課件理解學(xué)習(xí)介紹女英語教師，及其詢問班級學(xué)生人數(shù)和

回答的句式。

情感態(tài)度與價值觀

禮貌待客，增進(jìn)友誼。

學(xué)情分析

學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠用學(xué)過的句子進(jìn)行口語問答，掌握了

1到29的數(shù)字讀音，能夠用第7課所學(xué)的知識進(jìn)行問答班級學(xué)生人數(shù)，介紹男

老師。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀單詞thirty,forty,聽說認(rèn)讀會寫單詞boy,girl。在實(shí)際生活中表達(dá)

ThisisMissGreen,ournewEnglishteacher.Howmanystudentsarethereinour

class?Thereareforty.

難點(diǎn)：熟練拼讀單詞boy,girl,準(zhǔn)確朗讀單詞thirty,forty。掌握朗讀和記憶單

詞的方法。名詞復(fù)數(shù)studentsboysgirls的讀音。對話中only的讀音和譯文。

教學(xué)過程：

Step1Warming-up

Freetalk

Theteacherandstudents.

T:Hello,howareyou?

Howmanystudentsarethereinourclass?

S:34.

T:Let'scountfrom1to34.

T:Howmanyboysarethereinourclass?

S:15.

T:Howmanygirlsarethereinourclass?

S:19.

Step2Presentationandpractice

1.Learnthewords.boy,girl

T:Thereare15boysinourclass.Thereare19girlsinourclass.

...isaboyisagirl.(LookatthePPT.)Whocanspellthewordsboyandgirl?

S:boy,girl

T:Readthewordsinlines.(板書單詞)

T:Lookatthesestudents.Look,...,...and...areboysz...and...aregirls.

Ss:Readthewords,boys,girls

2.Knowthedialogue.

1)Listenandthinkoverthequestions.

T:DoyouknowhowmanystudentsthereareinLiYan'sclass?Let'slistenand

thinkoverthequestions.

1)WhoisMissGreen?

2)Howmanystudentsarethereintheclass?

3)Howmanyboys?

4)Howmanygirls?

2)Listenagainandanswerthequestions.

1)MissGreenisnewEnglishteacher.(板書并講解MissGreen格林小姐表示顏

色單詞在表示姓氏時，詞首字母要大寫。如：Brown布朗White懷特Black

布萊克)

2)Thereare40.

3)Thereare30.

4)Onlytengirls.

3.Learnthewordsandsentences.

T:Howmanystudentsarethereinyourclass?

Ss:Therearethirty-four.

T:HowmanystudentsarethereinLiYan'sclass?

Ss:Thereareforty.

板書Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.

T:Lookattheblackboard.Readthesentencesinpairs.(由于學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)

學(xué)習(xí)了這個句式，只是區(qū)別于回答的數(shù)字。由學(xué)生自己朗讀問答練習(xí)。)

Ss:Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.

T:Readthenewwords.

fortythirtyonly

注意讀音先由學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題同學(xué)糾正，教師指導(dǎo)。

forty分解音節(jié)for-ty

thirty結(jié)合thirteen的讀音分解音節(jié)th-ir-ty

onlyon-ly

Ss:Readthewords,fortythirtyonly(學(xué)生分享記憶單詞的方法。觀察數(shù)字單詞

結(jié)尾詞綴ty,整十結(jié)尾都是ty。)

4.Learnthechant

1)Listentothechant.

2)Openthebooks.Readandsaythemeanings.

Howmanystudents?Therearefortystudents.

Howmanyboys?Therearethirtyboys.

Howmanygirls?Therearetengirls.

3)Readfollowingthevideo.

4)Readingroups.

5.Readthedialogue.

1)Readthedialoguefollowingtherecording.

2)Readthedialogueindividual.

3)Readthedialogueinroles.

Step3Production

1.Actthedialogueinroles.

2.Askandanswerinpairs.Lookatthepicturesandcountthenumbers.

balloons,computersbearsballs

Howmany...arethere...?

Thereare...

Step4Summary

T:Talkaboutwhatyoulearnedinclass.

S:...

Homework

1.Listen,readandrecitethedialogue.Copythewordsandthesentences.

2.PrepareLesson9

Blackboarddesigning

Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8

MissGreen

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty.

thirtyboys

onlytengirls

課題Lesson9第2單元第里課

詢問學(xué)校教師人數(shù)用Howmanyteachersarethereinyourschool?

教學(xué)目標(biāo)回答為Thereare...teachersinourschool.教師可以運(yùn)用聽錄音、

圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞student和school

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞fifty,sixty

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)師生問好。

2)說唱韻文，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說唱上節(jié)課學(xué)過的

韻文，復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoare

they?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?在學(xué)生

觀察主題圖中，會遇到新的人物MissWhite,此時老師可

以介紹MissWhite來自別的學(xué)校，想和我們進(jìn)行交流。

幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。

2)播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題Whatdoes

MissWhitewanttoknow?聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型

Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.

貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞fifty,學(xué)習(xí)單詞student和school,

并及時在四線格中板書。

3）再次播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題How

manyteachersarethereinyourschool?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，

學(xué)習(xí)句型Therearesixtyteachersinourschool.貼單詞卡片

學(xué)習(xí)單詞sixtyo

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式操練對話。

2）分角色體驗(yàn)并表演對話。

3）自編韻文。教師自編韻文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱，例如：

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearefiftyteachersinourschool?

Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearesixtyteachersinourschool.

4）做調(diào)查活動，參見Let'sdoasurvey部分。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson9(1)Listenandreadthedialogue.

studentschool(2)Recitetheletters.

Howmanyteachersaretherein課后反思：

yourschool?

Therearefifty.

課題Lesson10第2單元第10課

設(shè)置同學(xué)們?yōu)樾枰暮⒆泳璜I(xiàn)物品的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)語言Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞bag,book

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞seventy,eighty

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)

1)師生問好。

2)猜數(shù)字游戲

PPT上顯示一個數(shù)字，如50,教師選擇兩個學(xué)生背對大

屏幕輪流猜數(shù)字，當(dāng)所猜數(shù)字比50大時，大家說down,當(dāng)

所猜數(shù)字小于50時，大家說up,以此作為提示，比一比誰

先猜出正確的數(shù)字。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3)學(xué)生展示上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹學(xué)校

教師人數(shù)，班級學(xué)生人數(shù)，男生女生人數(shù)，復(fù)習(xí)舊知。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoarethey?

Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whatarethey

doing?借助PPT給學(xué)生出示希望小學(xué)的學(xué)生圖片，受災(zāi)兒童

的圖片等，幫助學(xué)生理解childreninneedo教師通過引導(dǎo)學(xué)

生觀察主題圖，幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。

2）學(xué)習(xí)對話，播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMiss

Liuwanttoknow?聽,學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型Howmanybagsdo

youhave?Wehaveseventybags.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞seventy,

學(xué)習(xí)單詞bag,并及時在四線格中板書。

3）再次播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMr.Zhang

wanttoknow?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)句型Howmanybooksdoyou

have?Wehaveeightybooks.學(xué)習(xí)單詞eighty,貼單詞卡片，學(xué)

習(xí)單詞book,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（practice）

1）以多種方式操練對話。

2）教師請學(xué)生扮演自己喜歡的角色，表演對話。

3）說唱歌謠。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson10(1)Listenandreadthedialogue.

bagbook(2)Recitethewords.

Howmanybagsdoyouhave?課后反思：

Wehaveseventybags.

課題Lesson11第2單元第11課

繼續(xù)上課場景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Howmanypensdoyou

教學(xué)目標(biāo)

have?Wehaveninetypens.

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞pen,pencil

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀詞組ninety,onehundred

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）說出歌謠。學(xué)生集體說唱上節(jié)課學(xué)的歌謠。

3）學(xué)生匯報上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹

自己各類書籍的數(shù)量。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Whoare

they?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whatare

theydoing?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。

2）學(xué)習(xí)對話。播放錄音或視頻，帶著問題WhatdoesMr.

Zhangwanttoknow?聽，學(xué)習(xí)句型Howmanypensdoyou

have?Wehaveninetypens.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞ninety,學(xué)習(xí)

單詞pen,并及時在四線格中板書。

3）看圖猜測WhatdoesMr.Zhangsay?繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，

學(xué)習(xí)句型Howmanypencilsdoyouhave?通過聽錄音學(xué)習(xí)句

型Wehaveonehundredpencils.同時學(xué)習(xí)詞塊onehundred,

貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞pencil,并及時在四線格中板書。

3.趣味操練（Practice）

1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿justtalk中語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。

3）快速說出數(shù)字。通過PPT課件顯示門牌號，運(yùn)動服

號碼，公交車號等，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)，說出相應(yīng)的英文

數(shù)字。

4）做調(diào)查。

學(xué)生四個人一小組，一人提問：Howmanybagsdoyou

have?其他三名同學(xué)分別代表Class1,Class2,Class3回答

Wehave...bags.按此方法依次對books,pens,pencils進(jìn)行調(diào)

查。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson11(1)Listenandreadthedialogue.

penpencil(2)Recitethewords.

Howmanypensdoyouhave?課后反思：

Wehaveninetypens.

課題Lesson12第2單元第12課第____節(jié)

教學(xué)目標(biāo)能在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Funstory。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫四會單詞。

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀對話

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）師生問好。

2）播放迪士尼動畫numbers,讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著

一起說數(shù)字。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐贈表進(jìn)行問答。

組內(nèi)的每個人依次用Howmany...doyouhave?Ihave...進(jìn)行

接龍問答，復(fù)習(xí)舊知。

2）提供funstory圖片，讓學(xué)生看圖描述。

3）聽錄音或看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答問題。

Howmanybooksdotheyhave?

Whydotheyhaveninety-ninebooks?

4）跟讀，模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。

3.趣味操練

1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，模仿funstory中語句。

2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言。

3)快速反應(yīng)。

學(xué)生分為男、女兩隊，教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片

依次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得

分。

4)Let'scheck.聽力活動可先讓學(xué)生看圖片，預(yù)測內(nèi)容。

然后放錄音，讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標(biāo)序號，可根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際水平使用暫停鍵，或多放幾遍。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson12(1)Listenandreadthedialogue.

eleventwelve(2)Recitethewords.

boygirlteacherschool

bagbookpenpencil課后反思：

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson13

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是《人教精通版小學(xué)英語》四年級下冊第三單元第13課，Unit3

Whatsubjectdoyoulikebest?Lessonl3,本單元的話題是通過記者來學(xué)校參觀訪

問，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情景。本課的

教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和課程相關(guān)的詞匯，同時理解并熟練運(yùn)用以下句子：

Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?Whatarethey?及相關(guān)答語。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

(1)能夠聽、說、讀下列單詞：maths,PE,Chinese,English

(2)理解運(yùn)用Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?Whatarethey?

及相關(guān)答語的交際用語。

能力目標(biāo)：能夠通過設(shè)置情景，進(jìn)行簡單的英語交流和表演

情感態(tài)度：

1.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評

價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重

要意義。

2.充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)

新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握四會單詞maths,PE,Chinese,English,在四線格里正確書寫單詞

Chinese,English

(2)理解運(yùn)用Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?Whatare

they?及相關(guān)答語的交際用語。

教學(xué)難點(diǎn)：記憶單詞Chinese,English,能夠與同學(xué)進(jìn)行簡單的英語交流。

教學(xué)過程：

一、熱身活動，導(dǎo)入新課。

T:Goodmorning,boysandgirls.TodayIhaveachantforyou.Let'schanttogether.

T:Doyoulikeschool?Atschoolwehavemanyteachers.Andwehavemanylessons.

Look!It'sourtimetable.

Howmanylessonsdoyouhavetoday?（板書句型）

二、呈現(xiàn)并教學(xué)新知

1.教學(xué)單詞lesson及句型Howmanylessonsdoyouhavetoday?通過觀察課程

表，得出Wehaveseven.接著教師詢問Howmanylessonsdoyouhaveinthe

morning?學(xué)生回答Wehavefour.

2.同桌互問并表演，談?wù)摻裉煺n程安排。

3.教學(xué)新單詞

（1）由數(shù)學(xué)老師引出單詞maths,教師示范讀，學(xué)生開火車讀、小組讀、齊讀

操練單詞，并通過說唱：mathsmaths,123;Let'slearnEnglish,youandme.進(jìn)行

趣味操練。學(xué)生說單詞記憶方法，老師說自己記憶單詞方法：媽媽ma總是思

考think數(shù)學(xué)問題。

（2）由語文老師引出單詞Chinese,由慢拼讀到快拼讀，男女分讀等形式操練

單詞，板書單詞，并請同學(xué)總結(jié)這一單詞書寫和普通單詞由什么區(qū)別。并通過

教師表達(dá)IlikeChinese.IfsaChinesebook.ThisisaChinesegirl.引出Chinese的

不同漢語意思。Chinese漢語意思中國人、中國人的、漢語

單詞記憶：學(xué)生：由China單詞聯(lián)系記憶

教師：窗戶ch里in有兩只鵝一條蛇ese.

（提示Chinese書寫首個字母C大寫）指名背誦單詞，全體同學(xué)在練習(xí)本上默寫

單詞，同桌互查。

（3）由英語老師圖片引出單詞PE,English,操練單詞，采訪學(xué)生；Doyoulike

English?又通過趣味唱歌操練句型英語。

（4）總結(jié)上午的課程，教學(xué)上午課程的表達(dá)

T:Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?

Ss:Wehavefour.

T:Whatarethey?

Ss:They'remaths,Chinese,PEandEnglish.

（教師指導(dǎo)語調(diào)：當(dāng)幾個名詞并列表達(dá)時，and前的名詞讀升調(diào)，and后的名詞

讀降調(diào)。師領(lǐng)讀。并出示新句型練習(xí)。）

三、鞏固練習(xí)，輸出語言

1.帶著問題聽課文

HowmanylessonsdoesKatehavetoday?

HowmanylessonsdoesKatehaveinthemorning?

Whatarethey?

2.回答問題，理解課文

3.再聽課文，并跟讀課文。

4.創(chuàng)設(shè)情景，語言輸出

T:今天一位美國小朋友Jack來我校參觀學(xué)習(xí)，你愿意做他的向?qū)?，向他介紹我

們的學(xué)校和課程安排嗎？

（學(xué)生小組分角色扮演，練習(xí)對話并表演對話）

5.調(diào)查Jack每周的課程安排，并填寫表格。

Howmanymaths/English/Chinese/PElessonsdoesJackhave?

四、總結(jié)并布置作業(yè)

調(diào)查我們一周內(nèi)英語、語文、數(shù)學(xué)及體育課的課程節(jié)數(shù)，填寫表格。

課題Lesson14第3單元第14課

感知Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Doyoulike

教學(xué)目標(biāo)

music?等句子，并做出相應(yīng)的回答。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞maths和PE

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞music和art

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

組織學(xué)生再做課本27頁Letsdoasurvey游戲。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)“看提示，猜學(xué)科二教師在屏幕上給提示，學(xué)生根

據(jù)提示用英語說出所表示的學(xué)科。老師展示字母ABC,學(xué)生

說English;老師展示一篇語文課文，學(xué)生說Chinese；老師展

示加減乘除算式，學(xué)生回答maths.老師提問Whocanspellit?

激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子在這個環(huán)節(jié)中得到

成就感；最后展示學(xué)校的跑道，讓同學(xué)們正確拼寫PE。

2)在課堂中，每復(fù)習(xí)一個學(xué)科，老師都會問Doyou

like...?學(xué)生們能自然地回答出Yes,Ido.或者No,Idon't.

3)如果學(xué)生回答不喜歡，那么老師接著問D。youlike

music?并夸張地做出唱歌的動作，幫助學(xué)生理解新詞的含義。

4)用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞art,并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確

認(rèn)讀。

5師生對話，操練句型D。youlike…？及回答，做示范。

6）學(xué)生運(yùn)用兩節(jié)課所學(xué)，進(jìn)行對話。

7）教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知

本課會話內(nèi)容。

8）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

9）組織學(xué)生分組練習(xí)會活,然后分角色按實(shí)際情況表演

會話內(nèi)容。

10）做本課29頁Let'sdoasurvey.在采訪中,重點(diǎn)考察

學(xué)生能否正確認(rèn)讀、書寫兩節(jié)課所學(xué)的學(xué)科單詞。

11）教師板書四會單詞PE和maths,讓學(xué)生觀察、模仿

并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

3.趣味操練（Practice）

1）學(xué)生用Doyoulike…?猜猜老師喜歡什么學(xué)科。

2）小組內(nèi)結(jié)合實(shí)際情況，編一個新對話。

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson14(1)Listenandreadthedialogue.

PEmaths(2)Recitethewords.

Doyoulikemusic?課后反思：

Yes,1do.1likeitverymuch.

課題Lesson15第三單元第15課

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用句子:Whatsubjectsdoyoulikebest?及其相關(guān)答語。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞music,art

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞subject

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，可以用

單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。

2）教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)生根

據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）上面的問題Whatclassesdowehavetoday?有些科目學(xué)

生還沒學(xué)，可能不會說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。教師拿

出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)maths,music,art,PE等單詞。教

師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求

學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。

2）再次提問問題Whatclassesdowehavetoday?這時學(xué)生

會說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。

3）教師指著教室里的課程表問學(xué)生：Whatsubjectsdoyou

likebest?

4）展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問

題：Whatsubjectsdoyoulikebest?

要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。

5）教師問學(xué)生問題：Whatsubjectsdoyoulikebest?讓學(xué)

生指圖回答。

6）播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會話內(nèi)容。

7）再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。

8）分小組進(jìn)行會話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表

演真實(shí)會話，一個學(xué)生扮演老師，一個學(xué)生扮演學(xué)生，向全班

展示。師生共同進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。

9）教學(xué)本課的四會單詞。教師在黑板上示范書寫maths和

classes兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。

3.趣味操練（Practice）

1）學(xué)生以組為單位表演對話。

2）學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Showmeyour...

book.做出反應(yīng)，將書■舉起。

3）學(xué)習(xí)Let'schanto

板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：

Lesson15(1)Listenandreadthedialogue.

musicart(2)Recitethewords.

Whatsubjectdoyoulikebest?課后反思：

1likeartbest.

課題Lesson16第3單元第16課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)句子:Doyoulike...?及答語。

教學(xué)重點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞science和lesson

難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞drama

課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程修改記錄

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

教師問學(xué)生：Whatclassesdowehavetoday?讓學(xué)

生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)教師把各