自考專業(yè)(小學教育)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）1770年，法國新教派牧師奧柏林創(chuàng)立的學校是（）

A.編織學校

B.母育學校

C.家庭學校

D.保育學校

正確答案：A

2、（單選題）我國第一部紀傳體斷代史是（）

A.《春秋》

B.《國語》

C.《漢書》

D.《史記》

正確答案：C

3、（單選題）以下不屬于奧蘇伯爾所定義的意義學習的是（）

A.代表性學習

B.發(fā)現學習

C.概念學習

D.命題學習

正確答案：B

4、（單選題）學校成員以特定的教育價值觀念為引導，使用各種符號系統建構的生活方式，稱為

A.學校文化

B.學校價值

C.學校生活

D.學校符號

正確答案：A

5、（單選題）分配學生座位時，教師最值得關心的是（）

A.對課堂紀律的影響

B.學生聽課效果

C.后進生的感受

D.人際關系的影響

正確答案：D

6、（單選題）搞好班主任工作的基礎是()。

A.了解學生

B.掌握班主任工作規(guī)律

C.提高班主任自身素質

D.搞好班級教育工作

正確答案：B

7、（單選題）按照技術為生產服務的功能分，醫(yī)療技術、軍事技術屬于（）

A.組合技術

B.加工技術

C.生產性技術

D.非生產性技術

正確答案：D

8、（單選題）關于詩人岑參，下列選項中錯誤的是（）

A.邊塞詩派

B.《自雪歌送武判官歸京》的作者

C.中唐詩人

D.他的詩歌常常描寫軍旅生活

正確答案：C

9、（單選題）為班級教學奠定了理論基礎的捷克教育家是（）

A.波斯納

B.盧梭

C.穆勒

D.夸美紐斯

正確答案：D

10、（單選題）將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉變法是（）

A.暴露法

B.系統脫敏法

C.厭惡法

D.放松法

正確答案：C

11、（單選題）“人生代代無窮已，江月年年只相似?！钡南旅鎯删湓娛?/p>

A.江畔何人初見月?江月何年初照人?

B.江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

C.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

D.不知江月照何人，但見長江送流水。

正確答案：D

12、（單選題）選題是指經過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和()問題。

A.分析

B.確定

C.解決

D.概括

正確答案：B

13、（單選題）學生作文的源泉是（）

A.讀課本

B.讀課外書

C.大腦的思維活動

D.生活

正確答案：D

14、（單選題）強調按照知識內在的性質和邏輯結構組織學校課程的是（）

A.學科中心課程

B.學生中心課程

C.社會中心課程

D.教師中心課程

正確答案：A

15、（單選題）關于一般認知的知識，以及關于個體自己特定認知的意識和知識是屬于

A.事實性知識

B.概念性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

正確答案：D

16、（單選題）學校領導通過與教師談心、家訪、探病、交朋友，了解他們的發(fā)展愿望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使教師心情暢、情緒高昂地投入教育教學工作之中。這是教師激勵策略中的

A.物質激勵

B.成長激勵

C.目標激勵

D.情感激勵

正確答案：D

17、（單選題）主要體現教育機會均等原則的教育文件或法律是（）

A.美國《國防教育法》

B.日本《確保教育人才法》

C.英國《教育改革法》

D.法國《郎之萬—瓦隆方案》

正確答案：D

18、（單選題）孔子所認為的最高道德準則是什么?（）

A.孝

B.禮

C.忠

D.仁

正確答案：D

19、（單選題）計算機中MPC的全稱是（）

A.多功能計算機

B.多媒體個人計算機

C.個人計算機

D.多能中央處理器

正確答案：B

20、（單選題）教師在自然情境下，用自己的感官和相關的輔助工具，有目的、有計劃地對教育現象進行考察的方法，稱為

A.觀察法

B.實驗法

C.行動研究法

D.比較研究法

正確答案：A

21、（單選題）《羅摩衍那》和《摩訶婆羅多》是哪個國家的兩大史詩？

A.古希臘

B.古印度

C.古埃及

D.古巴比倫

正確答案：B

22、（單選題）“舉一反三，聞一知十”體現了班主任工作的()原則的思想。

A.集體教育

B.因材施教

C.實踐活動

D.啟發(fā)疏導

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學數學問題解決的基本過程主要包括（）A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.研究探討E.進行解題正確答案：ACE2、（多選題）好的教育研究課題必須具有()價值。A.理論B.實踐C.內部D.外部正確答案：ABCD3、（多選題）從社會條件的角度看，STS產生和發(fā)展的主要社會土壤是（）A.和平運動B.環(huán)境運動C.人權運動D.科學運動E.工業(yè)運動正確答案：ABC4、（多選題）在學校教育研究中，獲得的資料主要有（）A.實踐訓練資料B.定性記錄資料C.定量數據資料D.記錄表資料E.檔案性的資料正確答案：BCE5、（多選題）從個體發(fā)展上看，人的思維大致經歷了哪幾個階段?A.直觀行動思維B.具體形象思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象邏輯思維E.再造性思維正確答案：ABD第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）對班主任工作評價要以________為準繩，以________為依據，以各方面意見為參考，做到實事求是，恰如其分。

正確答案：評價標準；班主任的業(yè)績、工作態(tài)度

2、（填空題）現代漢字規(guī)范化主要表現在定量、定形、定音和定序上，簡稱“____”。

正確答案：四定

3、（填空題）學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調節(jié)改進、提高學習入與出的質量，使學習動態(tài)結構優(yōu)化，屬于學習過程中的()

正確答案：反饋調節(jié)

4、（填空題）科學活動的主要內容是實驗和______。

正確答案：思維

5、（填空題）六書是指象形、指事、會意、形聲、假借、____。

正確答案：轉注

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）語音的長短取決于發(fā)音時呼出氣流延續(xù)的時間，延續(xù)時間長，聲音就長。正確答案：正確2、（判斷題）“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導原則的體現。正確答案：錯誤3、（判斷題）班主任工作的全面性是指面向全體學生的全面發(fā)展的全方位多層次的集體教育。正確答案：正確5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）班主任工作的特點。

正確答案：(1)適應性與創(chuàng)造性;

(2)協調性與主導性;

(3)全面性與個別性;

(4)示范性與激勵性;

(5)集體性與獨立性;

(6)艱巨性與崇高性。

2、（問答題）簡述發(fā)展與教育心理學研究的基本原則。

正確答案：(1)客觀性原則。

(2)發(fā)展性原則。

(3)教育性原則。

(4)理論聯系實際原則。

(5)倫理性原則。

3、（問答題）模象直觀是指什么？

正確答案：通過實際事物的模型與圖像來提供感性材料的一種教學直觀方式。

4、（問答題）聯系實際談談小學數學教學中應如何培養(yǎng)小學生的學習動機。

正確答案：學習動機是直接推動學生進行學習活動的心理因素，是激勵學生學習的內部動力。學習動機從根源上看，可以分為內在動機和外在動機，不管是內在動機還是外在動機，其產生的內驅力都與個人需要的強弱程度有著密切的關系。一方面我們要從培養(yǎng)學生的外在動機入手，逐漸將外在動機轉化為內在動機;另一方面，當學生已經具備較穩(wěn)定的內在動機之后，還要不斷激發(fā)外在動機，使外在動機與內在動機有機結合，才能更有效在推動和維持學生對學習的積極態(tài)度。正確的學習動機不會自發(fā)地產生，需要教師和家長有目的、有計劃地進行激發(fā)與培養(yǎng)，在教學中，教師不僅要重視學生外在動機的形成，也要重視內在動機的形成。培養(yǎng)學生的學習動機具體從以下幾方面著手：

(1)進行學習目的教育，培養(yǎng)學生學習的自覺性。對于一年級的學生來說，他們的學習目的大多是停留在家長的期望上，年級越低，學習的目的越具體。因此，要根據不同年級學生的年齡特點，有目的、有計劃地結合教學內容與教學活動的實際情況，有意識地進行學習目的的教育。通過教育使學生逐步明確學習數學的社會意義，把今天的學習與未來參加祖國的社會主義現代化建設聯系起來，與實現自己的遠大理想聯系起來。學生在不斷端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習熱情的過程中，產生學習數學的自覺性，從而形成正確的學習動機。教師可以適時地利用生動的事例、數據與史料，向學生進行學習目的教育，如通過商品標價、實際測量身高得不到整米數等感性材料，明確學習小數的目的，通過為什么相片那么小，我們還能準確認出相片中的人物等實例，說明在日常生活、生產與科學研究中，往往需要借助一種方法對某個事物在不改變原來形狀的前提下，進行擴大或縮小的處理，由此明確學習比例尺的目的。

(2)創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲望。培養(yǎng)學習動機重要的是激發(fā)學生對數學知識學習具有一種“自我需要”。為了使學生積極參與到數學教學活動中來，必須創(chuàng)設各種問題情境，設置各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激發(fā)學生的求知欲望與參與意識。如教學“通分”時，教師出示5組分數，讓學生比較出每組分數的大小，其中兩組分數的分母相同，其中兩組分子相同，學生可以利用舊知識，順利地比較出這四組中兩個分數的大小。對于最后一組分數，它們的分子與分母都不相同，學生感到束手無策，如何才能把將異分母的分數轉化為同分母的分數，成為學生學習的需要，這是由困惑而產生的強烈求知欲望。教師還要在課堂教學的進程創(chuàng)設新的問題情境，不斷地激起學生的認知沖突，善于捕捉各種激勵因素，機智、巧妙地、不失時機地化消極因素為積極因素，激起學生新的學習動機，產生新的學習需要。如教學“百分數的意義和寫法”的過程中，教師要求學生寫出10個百分號(%)，要求一個比一個寫得規(guī)范。學生寫了一會兒，教師突然讓學生停筆，并提出這樣的問題：“你能用今天剛學的百分數的意義，告訴大家你完成的情況嗎?”學生頓覺有趣，經過積極思考后，學生作了這樣的回答：“我寫好的百分號個數占要寫的百分號個數的40%”;“我完成了任務的50%”;“我還剩下任務的30%沒有完成”，“我再寫10%就完成任務的一半了”等等。只有當學生親身體驗到學習數學既有意義又有收獲時，就會增強學習好數學的信心和責任感，在新的動機驅使下，就會更加積極主動地去探求新知識。

(3)運用反饋原理，強化學習動機。通過學習情況的反饋，不只是為了讓學生能及時知道自己學習成績的優(yōu)劣，還可以及時了解自己掌握知識的具體程度，可以體驗到獲得成功后的喜悅心情，從而激勵自己更加努力地學習好數學的信心。學生看到自己的問題與不足，弄清原因后，會樹立起克服缺點的上進心，從而激發(fā)起繼續(xù)努力學習好數學的決心。教師要重視信息的及時反饋，并把反饋到的信息作為調控教學進程的重要依據，又作為強化學習動機的重要手段。

(4)發(fā)揮遷移功能，增強學習信心。學校教育是一個有機的整體，學習動機會在學科之間、各種活動之間相互影響和遷移。缺乏數學學習動機的學生，對于其他學科的學習或活動可能具有相當高的熱情與濃厚的興趣，教師對此應給予充分地肯定與鼓勵，并使之與數學學習建立起某種聯系，從而轉化為數學學習的動機。還可以利用表揚與批評的手段，通過人際間的情感交流，發(fā)揮情感遷移功能，增強學生學習的信心。

5、（問答題）怎樣理解學校教育工作必須以教學為主?

正確答案：(1)教學是實現學校教育目的與任務的基本途徑，在整個教育體系中居于中心地位，發(fā)揮核心作用。學校教育工作必須堅持以教學為主。

(2)教學在學校教育中的核心地位是由多種因素決定的。

①以教學為主是學校教育工作的特點決定的，是學校與工、農、商等其他部門的根本區(qū)別之所在。

②教學是實現教育目的的基本途徑，它所占時間最多，工作比重最大，教學的計劃性、系統性比其他途徑更強，更能充分地發(fā)揮教育作用，促進學生個體的全面發(fā)展。

③教學為主是由教學自身的特點決定的。讓學生掌握間接經驗是教學的特色與功能，它可以迅速、有效地將人類積累起來的文明成果轉化為學生個體的智慧，讓學生站在更高的起點上對社會發(fā)揮更積極的作用