虞美人

目

錄壹學(xué)習(xí)目標(biāo)叁課堂導(dǎo)入肆探究新知貳重點(diǎn)難點(diǎn)伍課堂小結(jié)柒布置作業(yè)捌板書(shū)設(shè)計(jì)陸課堂練習(xí)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握有關(guān)詞的知識(shí)點(diǎn)以及李煜的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。對(duì)李煜其人及其詞有一定的了解。思維發(fā)展與提升：了解李煜借江水表達(dá)愁情的手法。感受李煜的愁情之源。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色。學(xué)會(huì)分析詩(shī)詞的意象及意境，從而把握詩(shī)人的感情。文化傳承與理解：體會(huì)詩(shī)歌含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)的愁情別緒，了解詞人亡國(guó)后的深哀巨痛，領(lǐng)會(huì)詞作感動(dòng)人心乃至傳頌至今的深刻原因。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞中描寫(xiě)“愁”的藝術(shù)手法。難點(diǎn)：反復(fù)吟詠，品味李煜詞中豐富的“愁”情，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的亡國(guó)之痛和故國(guó)之思。重點(diǎn)難點(diǎn)“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑語(yǔ)始工?！薄昂笾髦~，真所謂以血書(shū)者也。”

——王國(guó)維

“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚。”——（法）

繆塞作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王。課堂導(dǎo)入

環(huán)節(jié)一：知人論世1.了解李煜李煜（937——978），字重光，初名從嘉，自號(hào)鐘隱、蓮峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史稱(chēng)南唐后主。李煜性格軟弱，迫于形勢(shì)，對(duì)宋稱(chēng)臣納貢，茍且求安，并借佛教安慰精神。宋開(kāi)寶八年（975），宋軍長(zhǎng)驅(qū)直入，圍攻金陵，李煜被迫肉袒出降，隨即送解到汴京，受封右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。兩年后去世（據(jù)說(shuō)是被宋太宗用牽機(jī)藥毒死）。探究新知

李煜，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世稱(chēng)李后主。他嗣位的時(shí)候，南唐已奉宋正朔，茍安于江南一隅。宋開(kāi)寶七年（９７４年），宋太祖屢次遣人詔其北上，均辭不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯，過(guò)著“日夕以淚洗面”的軟禁生活

。

“不失其赤子之心也，生于深宮，長(zhǎng)于婦人之手。是其為君之所短，而為詞之所長(zhǎng)也。”作為后主的李煜——薄命君王

李煜是南唐最后一位國(guó)君，前期耽溺于享樂(lè)，詞的題材狹窄，多寫(xiě)奢華的宮廷生活，男女戀情，離愁別緒，綺麗柔靡。

“不失其赤子之心也，生于深宮，長(zhǎng)于婦人之手。是其為君之所短，而為詞之所長(zhǎng)也?！鼻捌谧鳛槲娜说睦铎稀^代詞人他精于書(shū)畫(huà)，諳于音律，工于詩(shī)文，詞尤為五代之冠。其詞大體以南唐滅亡為界，分為前后兩期：南唐為宋所滅，后主被囚禁于宋國(guó)都東京，成為亡國(guó)之君。正所謂“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑句始工”，故后期詞作，多寫(xiě)亡國(guó)之恨，思鄉(xiāng)之情，凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)。風(fēng)格沉郁蒼涼。后期語(yǔ)言自然精練，境界開(kāi)闊，詞風(fēng)疏朗，與晚唐以來(lái)的香艷詞風(fēng)頗見(jiàn)異趣。擴(kuò)大了詞的題材范圍，豐富了詞的藝術(shù)手段，在詞史上具有里程碑式的意義。“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！薄鯂?guó)維《人間詞話》

這首《虞美人》是李煜的絕命之詞，當(dāng)作于北宋太宗太平興國(guó)三年（978）。是時(shí)李煜幽囚汴京已近三年。相傳李煜于七月七日生日當(dāng)晚，在寓所命故妓作樂(lè)唱此詞，宋太宗聞知而命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。2.寫(xiě)作背景

宋代王铚《默記》：“后主在賜第，因七夕，命故妓作樂(lè)，聲聞?dòng)谕狻Ｌ诼勚?，大怒。又傳‘小樓昨夜又東風(fēng)’及‘一江春水向東流’之句，并坐之，遂被禍?！睋?jù)這些記載可知，宋太祖一直對(duì)李煜心存懷疑，殺之而后快之心由來(lái)已久，這首詞是導(dǎo)致李煜被毒死的直接原因。此調(diào)原為唐教坊曲，初詠?lái)?xiàng)羽寵姬虞美人，因以為名。相傳四面楚歌時(shí)，虞姬拔劍自刎，血染之地長(zhǎng)出鮮紅的花，后人為紀(jì)念她，便把這種花叫做“虞美人”。在古代寓意著生離死別、悲歌。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉，創(chuàng)制詞曲時(shí)，常以“虞美人”三字作為曲名，以訴衷腸，因此逐漸演化為詞牌名，又名《一江春水》、《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調(diào)，五十六字，上下片各四句。3.了解詞牌的來(lái)歷環(huán)節(jié)二：初讀感悟虞美人春花/秋月/何時(shí)了，往事/知多少？小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國(guó)/不堪/回首/月明中！雕欄/玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏改。問(wèn)君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。任務(wù)1：聆聽(tīng)朗誦，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。任務(wù)2：自由誦讀，感悟情感。環(huán)節(jié)三：感悟詩(shī)情

（1）詞中最直接表達(dá)情感的是哪個(gè)字？

（2）“愁”有很多種，那么李煜的愁情又有哪些具體內(nèi)容呢？他是怎樣表達(dá)自己的愁情的？請(qǐng)從意象、關(guān)鍵詞句和藝術(shù)手法的角度品讀本詞。任務(wù)1：思考探究“愁”愁:往事之嘆、亡國(guó)之痛、故國(guó)之思環(huán)節(jié)三：感悟詩(shī)情

1、“春花秋月”本是美好的事物，詞人為何希望它早點(diǎn)結(jié)束？2、“往事知多少”中的“往事”具體指什么？3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”字有什么深刻含義？4、為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過(guò)的詩(shī)歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊含義嗎?5、“只是朱顏改”中的“朱顏”的含義是什么？改變的僅僅是“朱顏”嗎？

6、鑒賞千古名句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。任務(wù)2：合作探究1、“春花秋月”本是美好的事物，詞人卻為何希望它早點(diǎn)結(jié)束?李煜雖名為王侯，實(shí)為亡國(guó)奴、階下囚。在對(duì)人生已經(jīng)絕望之時(shí)，曾經(jīng)擁有的春花秋月對(duì)他來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種“過(guò)去的美好已永遠(yuǎn)失去”的感情折磨，眼前這種景象反而更讓他感到悲痛。“以樂(lè)景襯哀情”春花秋月何時(shí)了？往事知多少2、“往事知多少”中“往事”具體指什么?物質(zhì)上：錦衣玉食、紙醉金迷、后宮佳麗、帝王尊榮。精神上：歡樂(lè)、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感春花秋月何時(shí)了？往事知多少春花秋月往事知多少永恒不變短暫無(wú)常對(duì)比實(shí)（現(xiàn)實(shí)）虛（過(guò)去）往事之嘆，感慨萬(wàn)千景情3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”字有什么深刻含義？“東風(fēng)”即春風(fēng)，表示季節(jié)更替；“又”則說(shuō)明囚禁生活又過(guò)了一年，與開(kāi)頭照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無(wú)限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開(kāi)月圓而逐步破滅。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。4、為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象?聯(lián)系我們讀過(guò)的詩(shī)歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊含義嗎?“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“海上生明月，天涯共此時(shí)”

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”...懷念故鄉(xiāng)思念親人春花秋月何時(shí)了/故國(guó)不堪回首月明中小樓東風(fēng)故國(guó)不堪回首對(duì)比實(shí)（現(xiàn)實(shí)）虛（過(guò)去）亡國(guó)之痛，悲愁滿(mǎn)胸永恒不變短暫無(wú)常景情5、“只是朱顏改”中的“朱顏”的含義是什么？改變的僅僅是“朱顏”嗎？

朱顏（紅潤(rùn)→憔悴）地位（一國(guó)之君→階下囚）心情（尊榮顯貴→忍辱蒙羞）國(guó)家（南唐→北宋）改雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。雕欄玉砌朱顏在改對(duì)比物是人非物是人非，欲語(yǔ)淚流春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。前六句中，變的是什么？不變的又是什么？春花秋月小樓東風(fēng)雕欄玉砌宇宙永恒不變（景）實(shí)往事知多少不堪回首朱顏改虛實(shí)結(jié)合情景交融虛人生短暫無(wú)常（情）故國(guó)之思亡國(guó)之恨物是人非悲涼哀婉三度對(duì)比6、鑒賞千古名句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。答題指導(dǎo)：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的；(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情6、鑒賞千古名句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。明確：①該句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、夸張、比喻的手法。②化抽象為具體，把無(wú)形的愁緒化為有形的春水。愁思像春水汪洋恣肆，一瀉千里，寫(xiě)出了愁思的多；又像春水之晝夜不停，無(wú)窮無(wú)盡，寫(xiě)出了愁思的綿長(zhǎng)。③抒發(fā)了詞人對(duì)故國(guó)的思念、對(duì)亡國(guó)的哀怨及產(chǎn)生的綿長(zhǎng)愁緒。拓展延伸：品味文人之“愁”①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)！——李白《秋浦歌》②只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！钋逭铡段淞甏骸发奂舨粩?，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁?jiàn)歡》④抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x朓樓餞別校書(shū)書(shū)云》

化無(wú)形為有形，化抽象為形象，予“愁”以長(zhǎng)短、輕重，描摹“愁”之繁多、綿密、悠長(zhǎng)，可謂形象生動(dòng)、形神兼?zhèn)?。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)下列句子分別是如何把“愁”形象化的？1、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！钋逭铡段淞甏骸?/p>

2、剪不斷，理還亂，是離愁?！铎稀断嘁?jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》

3、試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！R鑄《青玉案·凌波不過(guò)橫塘路》重量形狀數(shù)量虛實(shí)結(jié)合(眼前一回憶、想象)對(duì)比(現(xiàn)在一過(guò)去、物一人)比喻(滿(mǎn)腔愁緒一一江春水)小結(jié)：作者用了哪些手法來(lái)寫(xiě)“愁情”?環(huán)節(jié)四：體悟手法

明確

：

①“春花秋月”“小樓”“東風(fēng)”“雕欄玉砌”這些自然景物或人工建筑具有永久性或長(zhǎng)久性?！巴轮嗌?？”“故國(guó)不堪回首”“朱顏改”等往事如風(fēng)而逝，故國(guó)不能重回，青春容顏已衰。用自然永恒襯托人事變化。②“一江春水”“幾多愁？”對(duì)比襯托，永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一，正好表達(dá)出一個(gè)亡國(guó)之君、一個(gè)階下囚所特有的“舊日繁華轉(zhuǎn)頭空，物是人非事事休”的獨(dú)特感受。思考1：從整首詞來(lái)看，作者用“自然之永恒”與“人生之短暫”進(jìn)行對(duì)比襯托，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。環(huán)節(jié)四：體悟手法

明確

：①主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法把現(xiàn)實(shí)和回憶聯(lián)系在一起。②上片“春花秋月何時(shí)了”寫(xiě)的是眼前景物，因其至今未了，故有此問(wèn)，這是實(shí)景。接著自嘆“往事知多少”，表明詞人已沉入對(duì)往事的回憶中，這是虛寫(xiě)，含有韶光易逝的感慨。“小樓昨夜又東風(fēng)”，忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來(lái)，于是登樓遙望，然而“故國(guó)不堪回首”，詞人又沉入對(duì)往事的回憶中。下片一開(kāi)始是虛寫(xiě)，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”這是詞人想象中的“故國(guó)”圖景。他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對(duì)照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。最后水到渠成，把一切都集中到一個(gè)“愁”字上來(lái)。思考2：這首詞筆法起伏跌宕，詞人是如何將現(xiàn)實(shí)和回憶聯(lián)系在一起的？環(huán)節(jié)四：體悟手法

有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛；

已知為實(shí)，未知為虛……古人評(píng)論虛實(shí)：環(huán)節(jié)四：體悟手法

明確

：①詰問(wèn)（自問(wèn)）：不停地追問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者情感，加深讀者印象，增強(qiáng)氣勢(shì)和說(shuō)服力。②對(duì)比。宇宙永恒有常，昔日九五至尊；人生短暫無(wú)常，今日階下囚。③設(shè)問(wèn)、比喻、夸張④虛實(shí)結(jié)合、情景交融思考3：

總結(jié)藝術(shù)特色

整首詞用了虛實(shí)結(jié)合，情景交融，今昔對(duì)比，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，比喻，設(shè)問(wèn)等藝術(shù)手法抒發(fā)了作為一位亡國(guó)之君的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛，情感真摯。同時(shí)，這首詞也反映了所有充滿(mǎn)愁思的人們共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，這也正是這首詞的杰出藝術(shù)成就所在。課堂小結(jié)

“他的經(jīng)歷在他的身上激發(fā)出強(qiáng)烈的感情勢(shì)差，面這種巨大、懸殊的感情勢(shì)差在其詞中，又自然會(huì)引出大起大落、大開(kāi)大合的沉雄筆勢(shì)。所以綜觀李煜的后期詞作，我們便會(huì)感到一種前所罕見(jiàn)的既郁結(jié)又奔放，既沉著又飛動(dòng)的詞風(fēng)。”——楊海明《唐宋詞史》課堂小結(jié)千秋歲秦

觀水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見(jiàn)，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋[注]。攜手處，今誰(shuí)在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海?！咀ⅰ葵g鷺：謂朝官之行列，如鹓鳥(niǎo)和鷺鳥(niǎo)排列整齊有序。飛蓋，狀車(chē)輛之疾行。課堂練習(xí)對(duì)比閱讀1：思考：“愁”是一種難以捉摸的思緒，古人喜歡用“水”來(lái)喻愁，本詞與《虞美人·春花秋月何時(shí)了》中都有此類(lèi)詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其異同。千秋歲秦

觀水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見(jiàn)，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋[注]。攜手處，今誰(shuí)在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海?！咀ⅰ葵g鷺：謂朝官之行列，如鹓鳥(niǎo)和鷺鳥(niǎo)排列整齊有序。飛蓋，狀車(chē)輛之疾行。課堂練習(xí)對(duì)比閱讀1：明確

：1.相同點(diǎn)：都用“水”來(lái)喻愁，寫(xiě)出了詞人愁之深、愁之廣。2.不同點(diǎn)：表達(dá)的情感不同。本詞中的“飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！北磉_(dá)了詞人傷春之愁、年華已逝的悲愁，仕途失意、被貶孤寂的愁苦?！顿p美人·春花秋月何時(shí)了》中的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，表達(dá)了詞人對(duì)亡國(guó)之痛的無(wú)限哀愁之情。子夜歌·人