1.1我是小學(xué)生③認(rèn)一認(rèn)（課件）數(shù)學(xué)滬教版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第1頁(yè)
1.1我是小學(xué)生③認(rèn)一認(rèn)（課件）數(shù)學(xué)滬教版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第2頁(yè)
1.1我是小學(xué)生③認(rèn)一認(rèn)（課件）數(shù)學(xué)滬教版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第3頁(yè)
1.1我是小學(xué)生③認(rèn)一認(rèn)（課件）數(shù)學(xué)滬教版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第4頁(yè)
1.1我是小學(xué)生③認(rèn)一認(rèn)（課件）數(shù)學(xué)滬教版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩17頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.1我是小學(xué)生②小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級(jí)（上）·HJ在教室場(chǎng)景下，學(xué)會(huì)用“上、下、前、后、左、右”等詞語描述物體之間的位置關(guān)系。能按要求擺放學(xué)習(xí)用品。增強(qiáng)自理能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體情境中，學(xué)會(huì)用“上、下、前、后、左、右”等詞語描述物體之間的位置關(guān)系。學(xué)習(xí)使用“左”與“右”描述物體之間的位置關(guān)系。發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。我們的新朋友：認(rèn)識(shí)上下左右明明小華樂樂小紅小海歡歡我們的教室小海的左邊是小華。小華的右邊是小海。明明小華樂樂小紅小海歡歡樂樂的左邊是歡歡。歡歡的右邊是樂樂

。明明小華樂樂小紅小海歡歡歡歡的前面是小海。小海的后面是歡歡。明明小華樂樂小紅小海歡歡講臺(tái)的上面是黑板。黑板的下面是講臺(tái)。你還能用“上、下、前、后、左、右”來說一說嗎？明明小華樂樂小紅小海歡歡認(rèn)識(shí)左手和右手左手按書，右手寫字。填寫“左”與“右”。左左右右填一填。小丁丁小胖右左右填一填。小丁丁小巧、小亞、小玲、小胖小淘氣、小丁丁小亞、小玲、小胖想一想，在括號(hào)里填“左”或“右”。右右(1)小學(xué)生上樓梯應(yīng)該靠自己的()邊走。(2)小學(xué)生下樓梯應(yīng)該靠自己的()邊走?？磮D填“上”或“下”下上上下按要求畫一畫?！稹髟凇畹淖筮叜嫛?，在☆的右邊畫△。

()☆()1.1我是小學(xué)生③

1.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論