Unit1Thisisme單詞短語精講講義譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)譯林2024版七年級(jí)上冊(cè)英語Unit1Thisisme單詞短語精講講義

講義引言

親愛的同學(xué)們，

歡迎來到這份精心準(zhǔn)備的初中英語詞匯與短語講義！作為一名擁有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的江蘇初中英語老師，我深知詞匯和短語是英語學(xué)習(xí)的基石。掌握它們，不僅能幫助你更好地理解英語，還能讓你在口語和寫作中游刃有余。

本講義旨在幫助大家：

深入理解：每個(gè)單詞和短語都配有詳細(xì)的音標(biāo)、詞性、中文釋義，并結(jié)合實(shí)際語境給出豐富的例句，讓你明白它們?nèi)绾卧谡鎸?shí)交流中使用。

高效記憶：提供多種記憶方法，包括詞根詞綴、聯(lián)想記憶、語境記憶等，幫助你找到最適合自己的記憶方式，讓單詞和短語牢牢印在腦海中。

攻克難點(diǎn)：特別標(biāo)注易錯(cuò)易考點(diǎn)，提醒你在學(xué)習(xí)和考試中需要注意的細(xì)節(jié)，避免不必要的失分。

學(xué)以致用：通過針對(duì)性的練習(xí)題，檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)際運(yùn)用能力。

請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，多加練習(xí)，相信通過這份講義的學(xué)習(xí)，你的英語水平一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

祝大家學(xué)習(xí)愉快，進(jìn)步神速！

講義結(jié)構(gòu)

本講義主要分為以下幾個(gè)部分：

核心詞匯精講

本部分將對(duì)提供的核心單詞進(jìn)行逐一講解，包括：

單詞信息：音標(biāo)、詞性、中文釋義。

應(yīng)用示例：結(jié)合生活場景的例句，展示單詞的實(shí)際用法。

記憶方法：提供有效的記憶策略，幫助學(xué)生快速掌握。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：指出單詞在使用中常見的錯(cuò)誤和考試中常考的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)用短語與句型解析

本部分將對(duì)提供的實(shí)用短語和句型進(jìn)行詳細(xì)解析，包括：

短語/句型信息：中文釋義。

應(yīng)用示例：結(jié)合生活場景的例句，展示短語/句型的實(shí)際用法。

記憶方法：提供有效的記憶策略，幫助學(xué)生快速掌握。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：指出短語/句型在使用中常見的錯(cuò)誤和考試中?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。

綜合練習(xí)與答案

本部分將提供針對(duì)本講義內(nèi)容的綜合練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用能力。練習(xí)題類型多樣，包括選擇題、填空題、句子改寫等。練習(xí)題后附有詳細(xì)答案，方便學(xué)生自查自糾。

核心詞匯精講

greet

音標(biāo)：/ɡrit/

詞性：vt.(及物動(dòng)詞)

中文釋義：和(某人)打招呼(或問好)

應(yīng)用示例：

Shegreetedmewithawarmsmile.(她微笑著向我問好。)

It'spolitetogreetyourteachersinthemorning.(早上向老師問好是有禮貌的。)

Theygreetedeachotherhappily.(他們高興地互相問候。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：可以聯(lián)想到“great"(偉大的)，想象一個(gè)偉大的人向你打招呼，或者說“greet”是“great"的“t”結(jié)尾，表示打招呼的動(dòng)作。

諧音記憶：可以諧音“G-瑞特”，想象一個(gè)叫瑞特的人在打招呼。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

greet是及物動(dòng)詞，后面直接跟賓語，表示向某人打招呼，例如：greetsb.(向某人打招呼)。

常與with搭配，表示“以……方式問候”，例如：greetsb.withasmile/anod(微笑著/點(diǎn)頭向某人問好)。

名詞形式是greeting(問候，招呼)，常用復(fù)數(shù)greetings。

introduce

音標(biāo)：/ntrdjus/

詞性：vt.(及物動(dòng)詞)

中文釋義：介紹

應(yīng)用示例：

Letmeintroducemyself.(讓我自我介紹一下。)

Canyouintroducemetoyourfriend(你能把我介紹給你的朋友嗎？)Theteacherintroducedanewtopictotheclass.(老師向班級(jí)介紹了新話題。)

記憶方法：

詞根詞綴：intro-表示“向內(nèi)，在內(nèi)”，duce來自拉丁語ducere，意為“引導(dǎo)”。合起來就是“引導(dǎo)進(jìn)來”，引申為“介紹”。

聯(lián)想記憶：想象你把一個(gè)人“引到"一個(gè)圈子里，就是“介紹”他。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

introducesb.tosb.：把某人介紹給某人。

introduceoneself：自我介紹。

introducesth.to...：把某物引入/介紹給……。

名詞形式是introduction(介紹，引言)。

glad

音標(biāo)：/ɡld/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：高興

應(yīng)用示例：

I'mgladtoseeyou.(見到你很高興。)

Shewasgladaboutthegoodnews.(她對(duì)這個(gè)好消息感到高興。)

Wearegladthatyoucancome.(我們很高興你能來。)

記憶方法：

諧音記憶：可以諧音“哥倆的”，想象“哥倆”在一起很“高興"。

聯(lián)想記憶：與happy(高興的)意思相近，但glad通常表示因某事而感到高興，強(qiáng)調(diào)一種滿足感或慶幸。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

begladtodosth.：很高興做某事，后面接動(dòng)詞不定式。

begladaboutsth.：對(duì)某事感到高興，后面接名詞或代詞。

begladthat+從句：很高興……，后面接從句。

glad是形容詞，不能直接修飾動(dòng)詞，修飾動(dòng)詞時(shí)要用副詞gladly(高興地)。

same

音標(biāo)：/sem/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：同一的，相同的

應(yīng)用示例：

Wehavethesamehobby.(我們有相同的愛好。)

Theyliveinthesamebuilding.(他們住在同一棟樓里。)

Myshoesarethesameasyours.(我的鞋子和你的相同。)

記憶方法：

發(fā)音記憶：same的發(fā)音與中文的“賽姆”相似，可以聯(lián)想“賽"跑時(shí)，大家的目標(biāo)是“相同”的終點(diǎn)。

對(duì)比記憶：與different(不同的)對(duì)比記憶，加深理解。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

通常與定冠詞the連用，表示“相同的"。例如：thesame...。

常用于句型AisthesameasB(A和B相同)。

也可以作代詞，表示“同樣的事物”。例如：Hedidthesame.(他做了同樣的事。)

hobby

音標(biāo)：/hbi/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：業(yè)余愛好

應(yīng)用示例：

Myhobbyisreadingbooks.(我的愛好是讀書。)

Hehasmanyhobbies,suchasplayingfootballandcollectingstamps.(他有很多愛好，比如踢足球和集郵。)

Whatareyourhobbies(你的愛好是什么？)

記憶方法：

諧音記憶：可以諧音“好筆”，聯(lián)想“好的筆”是畫畫的“愛好"。

情景記憶：想象你有很多業(yè)余時(shí)間，可以做自己喜歡的事情，這些就是你的hobby。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

hobby是可數(shù)名詞，有單復(fù)數(shù)形式hobbies。

表達(dá)愛好時(shí)，常用句型Myhobbyisdoingsth.或Ilikedoingsth.asmyhobby.。

詢問愛好時(shí)，常用What'syourhobby或Whatareyourhobbies。

grade

音標(biāo)：/ɡred/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：年級(jí)；等級(jí)

應(yīng)用示例：

Iamintheseventhgrade.(我上七年級(jí)。)

Shegotagoodgradeinmath.(她數(shù)學(xué)得了高分。)

Thisisahigh-gradeproduct.(這是一個(gè)高等級(jí)的產(chǎn)品。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：grade可以聯(lián)想到“gradual”(逐漸的)，學(xué)習(xí)是逐漸進(jìn)步的，一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)地“升級(jí)"。

情景記憶：在學(xué)校里，學(xué)生們被分成不同的grade(年級(jí))，考試后會(huì)得到不同的grade(分?jǐn)?shù)/等級(jí))。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

表示“幾年級(jí)”時(shí)，常用inthe+序數(shù)詞+grade，例如：inthefirstgrade(一年級(jí))。

表示“分?jǐn)?shù)、等級(jí)"時(shí)，通常指考試或作業(yè)的成績，可數(shù)。

classmate

音標(biāo)：/klɑsmet/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：同班同學(xué)

應(yīng)用示例：

Heismybestclassmate.(他是我最好的同班同學(xué)。)

MyclassmatesandIoftenplaybasketballtogether.(我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起打籃球。)

Shemademanynewclassmatesthisyear.(她今年交了很多新同學(xué)。)

記憶方法：

構(gòu)詞法：class(班級(jí))+mate(伙伴)=classmate(同班伙伴)。

聯(lián)想記憶：想象在同一個(gè)教室里一起學(xué)習(xí)的伙伴。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

classmate是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式是classmates。

通常指在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)的同學(xué)，不包括其他年級(jí)或?qū)W校的學(xué)生。

friendly

音標(biāo)：/frendli/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：友好的

應(yīng)用示例：

Sheisafriendlygirl.(她是一個(gè)友好的女孩。)

Everyoneintheclassisveryfriendlytome.(班里的每個(gè)人都對(duì)我很好。)Theyexchangedfriendlygreetings.(他們互相致以友好的問候。)

記憶方法：

構(gòu)詞法：friend(朋友)+-ly(形容詞后綴)=friendly(像朋友一樣的，友好的)。注意，雖然以-ly結(jié)尾，但它是形容詞，不是副詞。

聯(lián)想記憶：想象你的朋友總是對(duì)你很友好。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

friendly是形容詞，不是副詞。其副詞形式是inafriendlyway。常用于修飾人或行為，表示“友好的，親切的”。

可以與to或with搭配，表示“對(duì)……友好"。例如：befriendlytosb.或befriendlywithsb.。

full

音標(biāo)：/fl/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：(有)大量的；滿的；befullof滿是…的

應(yīng)用示例：

Thebasketisfullofapples.(籃子里裝滿了蘋果。)

Herscheduleisfulltoday.(她今天的日程排滿了。)

Themoviewasfullofexcitingscenes.(這部電影充滿了激動(dòng)人心的場景。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：想象一個(gè)“?！弊郑怼案鉂M滿”，就是“full”。

情景記憶：吃飽飯后，肚子是full的；水杯裝滿水，水杯是full的。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

befullof...是一個(gè)常用短語，表示“充滿……，滿是……"。

full也可以作副詞，表示“完全地，徹底地”，但較少見。

注意與fill(動(dòng)詞，填充)的區(qū)別。

energy

音標(biāo)：/endi/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：精力，活力

應(yīng)用示例：

Hehasalotofenergy.(他精力充沛。)

Sheputallherenergyintoherwork.(她把所有精力都投入到工作中。)Weneedmorecleanenergy.(我們需要更多的清潔能源。)

記憶方法：

拆分記憶：en-(使……)+erg(工作，活動(dòng))+-y(名詞后綴)。合起來就是“使之工作/活動(dòng)的能力”，即“能量，精力”。

聯(lián)想記憶：想象一個(gè)人充滿“活力”，就像一個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”一樣，energy的發(fā)音有點(diǎn)像“安能吉”，聯(lián)想“安吉拉”很有活力。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

energy是不可數(shù)名詞，表示“精力，活力"時(shí)不能加s。

表示“能源”時(shí)，也是不可數(shù)名詞。

常用短語：fullofenergy(精力充沛的)，saveenergy(節(jié)約能源)。

slim

音標(biāo)：/slm/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：苗條的

應(yīng)用示例：

Shehasaslimfigure.(她身材苗條。)

Heistallandslim.(他又高又瘦。)

Thechancesofsuccessareslim.(成功的機(jī)會(huì)很渺茫。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：slim和thin(瘦的)意思相近，但slim通常帶有褒義，指身材勻稱、苗條，而thin可能是貶義，指過瘦。

諧音記憶：可以諧音“死靈”，想象“死靈”都是“苗條"的。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

slim除了形容身材苗條，還可以表示“微小的，渺茫的”，常用于形容機(jī)會(huì)或可能性。

比較級(jí)是slimmer，最高級(jí)是slimmest。

polite

音標(biāo)：/plat/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：有禮貌的

應(yīng)用示例：

Heisalwayspolitetoeveryone.(他總是對(duì)每個(gè)人都很有禮貌。)

It'spolitetosay"thankyou".(說“謝謝"是有禮貌的。)

Shegaveapolitesmile.(她禮貌地笑了笑。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：polite和police(警察)有點(diǎn)像，想象警察叔叔總是很“有禮貌”地執(zhí)法。

反義詞記憶：與impolite(無禮的)或rude(粗魯?shù)?對(duì)比記憶。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

bepolitetosb.：對(duì)某人有禮貌。

副詞形式是politely(有禮貌地)。

名詞形式是politeness(禮貌)。

smart

音標(biāo)：/smɑt/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：聰明的；智能的

應(yīng)用示例：

Sheisaverysmartstudent.(她是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。)

Weliveinasmartcity.(我們生活在一個(gè)智能城市。)

Helookssmartinhisnewsuit.(他穿著新西裝看起來很時(shí)髦。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：smart可以聯(lián)想到“斯瑪特”，一個(gè)聰明的人。

多義性記憶：smart既可以指“聰明”，也可以指“智能"或“時(shí)髦”。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

smart在不同語境下有不同的含義，需要根據(jù)上下文判斷。

例如：smartphone(智能手機(jī))，smartcasual(商務(wù)休閑裝)。

ready

音標(biāo)：/redi/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：愿意迅速做某事；準(zhǔn)備好；bereadytodosth愿意(或準(zhǔn)備好)做某事

應(yīng)用示例：

Areyoureadyforthetest(你準(zhǔn)備好考試了嗎？)

I'mreadytohelpyou.(我樂意幫助你。)

Dinnerisready.(晚飯準(zhǔn)備好了。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：ready聽起來像“瑞迪”，想象一個(gè)叫瑞迪的人總是“準(zhǔn)備好”做任何事。

情景記憶：早上起床，穿好衣服，吃完早飯，你就可以說“I'mreadyforschool."(我準(zhǔn)備好上學(xué)了。)

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

readyforsth.：為某事做好準(zhǔn)備。

readytodosth.：準(zhǔn)備好做某事/樂意做某事。

getready：做好準(zhǔn)備。

other

音標(biāo)：/(r)/

詞性：pron.&adj.(代詞&形容詞)

中文釋義：另外，其他

應(yīng)用示例：

Doyouhaveanyotherquestions(你還有其他問題嗎？)

Somestudentsareplaying,othersarereading.(一些學(xué)生在玩，另一些在讀書。)

Iwanttotrytheotherone.(我想試試另外一個(gè)。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：other可以聯(lián)想到“otherside”(另一邊)，表示“其他的"。

搭配記憶：記住other后面通常接復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，而another后面接單數(shù)可數(shù)名詞。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

other作形容詞時(shí)，修飾復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，表示“其他的”。例如：otherbooks,otherinformation。

other作代詞時(shí)，表示“其他人或物”，通常指復(fù)數(shù)，可與some搭配使用：some...others...(一些……，另一些……)。

theother：特指“兩者中的另一個(gè)”或“其余的"。

another：表示“又一個(gè)，再一個(gè)”，后面接單數(shù)可數(shù)名詞。

interested

音標(biāo)：/ntrstd/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：感興趣的；beinterestedin對(duì)…感興趣

應(yīng)用示例：

IaminterestedinlearningEnglish.(我對(duì)學(xué)英語很感興趣。)

Areyouinterestedinthisbook(你對(duì)這本書感興趣嗎？)

Helooksveryinterestedintheconversation.(他看起來對(duì)這個(gè)談話很感興趣。)

記憶方法：

構(gòu)詞法：interest(興趣)+-ed(形容詞后綴，表示“感到……的")=interested(感到感興趣的)。

對(duì)比記憶：與interesting(有趣的，令人感興趣的)對(duì)比記憶。interested修飾人，interesting修飾物。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

beinterestedin+名詞/動(dòng)名詞：對(duì)……感興趣。

interested是過去分詞作形容詞，表示主語感到某種情緒。

interesting是現(xiàn)在分詞作形容詞，表示事物本身具有某種性質(zhì)，令人產(chǎn)生某種情緒。

looks

音標(biāo)：/lks/

詞性：n.[pl.](名詞，復(fù)數(shù))

中文釋義：相貌，容貌

應(yīng)用示例：

Shecaresalotaboutherlooks.(她很在意自己的容貌。)

Hehasgoodlooks.(他長相英俊。)

Don'tjudgeabookbyitscover,orapersonbytheirlooks.(不要以貌取人。)

記憶方法：

詞義引申：look作為動(dòng)詞是“看”，作為名詞looks(復(fù)數(shù))引申為“外表，相貌”，因?yàn)橄嗝彩恰翱础钡降摹?/p>

固定搭配：記住goodlooks(好看的相貌)。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

looks作“相貌，容貌"講時(shí)，通常用復(fù)數(shù)形式。

與appearance(外表，外觀)意思相近，但looks更側(cè)重于面部特征和整體美感。

character

音標(biāo)：/krkt(r)/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：性格

應(yīng)用示例：

Hehasastrongcharacter.(他性格堅(jiān)強(qiáng)。)

Hercharacterisverykind.(她性格很善良。)

Themaincharacterinthestoryisabraveboy.(故事的主人公是一個(gè)勇敢的男孩。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：character可以聯(lián)想到“卡通人物”，每個(gè)卡通人物都有獨(dú)特的“性格"。

多義性記憶：character還可以表示“人物，角色”或“漢字，字母"。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

character作“性格”講時(shí)，通常是不可數(shù)名詞。

作“人物，角色"或“漢字，字母”講時(shí)，是可數(shù)名詞。

常用搭配：goodcharacter(好品格)，badcharacter(壞品格)。

both

音標(biāo)：/bθ/

詞性：pron.&det.(代詞&限定詞)

中文釋義：兩個(gè)都

應(yīng)用示例：

Bothofthemarestudents.(他們兩個(gè)都是學(xué)生。)

ShecanspeakbothEnglishandChinese.(她既會(huì)說英語也會(huì)說中文。)Theyarebothhappy.(他們兩個(gè)都高興。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：both聽起來像“波斯”，想象“波斯”貓有“兩只"耳朵。固定搭配：記住both...and...(既……又……)。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

both作代詞時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

both作限定詞時(shí)，后面可接復(fù)數(shù)名詞。

both...and...連接兩個(gè)并列成分，表示“兩者都”。

both可以放在系動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。

enjoy

音標(biāo)：/nd

/

詞性：vt.(及物動(dòng)詞)

中文釋義：享受…的樂趣，欣賞，喜愛

應(yīng)用示例：

Ienjoyreadingbooks.(我喜歡讀書。)

Didyouenjoyyourholiday(你假期過得愉快嗎？)

Enjoyyourself!(玩得開心！)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：enjoy可以拆分為en-(使……)+joy(快樂)，合起來就是“使人快樂”，引申為“享受，喜愛”。

情景記憶：當(dāng)你做一件讓你感到快樂的事情時(shí)，你就是在enjoy它。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

enjoy后面常接動(dòng)名詞(V-ing)作賓語，不能接動(dòng)詞不定式。

enjoyoneself是一個(gè)常用短語，表示“玩得開心，過得愉快"。

pretty

音標(biāo)：/prti/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：漂亮的，標(biāo)致的

應(yīng)用示例：

Sheisaprettygirl.(她是一個(gè)漂亮的女孩。)

Theflowersinthegardenareverypretty.(花園里的花很漂亮。)

(副詞用法)It'sprettycoldoutside.(外面相當(dāng)冷。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：pretty聽起來像“普瑞蒂”，想象一個(gè)叫普瑞蒂的女孩很“漂亮"。

多義性記憶：pretty除了作形容詞表示“漂亮”，還可以作副詞表示“相當(dāng)，很"。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

作形容詞時(shí)，通常修飾女性或小巧可愛的事物。

作副詞時(shí)，修飾形容詞或副詞，表示程度，相當(dāng)于quite或rather。

shy

音標(biāo)：/a/

詞性：adj.(形容詞)

中文釋義：靦腆的

應(yīng)用示例：

Sheisashygirlanddoesn'ttalkmuch.(她是一個(gè)靦腆的女孩，話不多。)Don'tbeshy,justask!(別害羞，盡管問！)

Hewastooshytoaskhertodance.(他太害羞了，不敢邀請(qǐng)她跳舞。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：shy聽起來像“曬”，想象一個(gè)人很害羞，不敢“曬"自己。情景記憶：當(dāng)你在陌生人面前感到不自在，不敢說話時(shí)，你就是shy的。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

beshyofdoingsth.：羞于做某事。

shyawayfrom：回避，退縮。

only

音標(biāo)：/

nli/

詞性：adv.(副詞)

中文釋義：只有，僅

應(yīng)用示例：

Ihaveonlyoneapple.(我只有一個(gè)蘋果。)

ShecanonlyspeakEnglish.(她只會(huì)說英語。)

Hewasonlyjoking.(他只是開玩笑。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：only聽起來像“翁立”，想象“翁立"一個(gè)人“只有”一個(gè)。情景記憶：當(dāng)你強(qiáng)調(diào)數(shù)量少或唯一性時(shí)，會(huì)用到only。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

only作副詞時(shí)，修飾其后的詞語，位置很重要，會(huì)影響句意。

例如：OnlyIsawhim.(只有我看見了他。)vs.Ionlysawhim.(我只看見了他，沒做別的。)

stay

音標(biāo)：/ste/

詞性：linkingv.(系動(dòng)詞)&vi.&n.(不及物動(dòng)詞&名詞)

中文釋義：保持，繼續(xù)是；停留，逗留

應(yīng)用示例：

Pleasestaycalm.(請(qǐng)保持冷靜。)

Iwillstayathomethisweekend.(這個(gè)周末我將待在家里。)

HowlongwillyoustayinBeijing(你將在北京待多久？)

Haveapleasantstay!(祝你逗留愉快！)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：stay聽起來像“死呆”，想象一個(gè)人“死呆”在原地，就是“停留"。

多義性記憶：既可以表示“保持某種狀態(tài)”，也可以表示“停留"。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

作系動(dòng)詞時(shí)，后面接形容詞作表語，表示“保持某種狀態(tài)”。例如：stayhealthy(保持健康)。

作不及物動(dòng)詞時(shí)，表示“停留，逗留”，后面常接地點(diǎn)狀語。

作名詞時(shí)，表示“停留，逗留”，可數(shù)。

match

音標(biāo)：/mt/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：比賽

應(yīng)用示例：

Wewonthefootballmatch.(我們贏得了足球比賽。)

Sheisagoodmatchforhim.(她和他很般配。)

Dothesetwocolorsmatch(這兩種顏色搭配嗎？)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：match聽起來像“麥吃”，想象在“比賽”中吃麥片。

多義性記憶：match既可以作名詞表示“比賽”，也可以作動(dòng)詞表示“匹配，相配”。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

作名詞時(shí)，表示“比賽"是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式是matches。

作動(dòng)詞時(shí)，matchAwithB(使A和B匹配)，AmatchesB(A和B相配)。

luck

音標(biāo)：/lk/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：幸運(yùn)，好運(yùn)；goodluck祝成功，祝好運(yùn)

應(yīng)用示例：

Goodluckwithyourexam!(祝你考試好運(yùn)！)

Hehadnoluckinfindingajob.(他找工作運(yùn)氣不好。)

Itwasjustbadluck.(那只是運(yùn)氣不好。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：luck聽起來像“拉客”，想象一個(gè)出租車司機(jī)“拉客"越多，運(yùn)氣越好。

固定搭配：記住goodluck(好運(yùn))，badluck(壞運(yùn))。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

luck作“運(yùn)氣，好運(yùn)”講時(shí)，是不可數(shù)名詞。

lucky是形容詞，表示“幸運(yùn)的"。

luckily是副詞，表示“幸運(yùn)地”。

chess

音標(biāo)：/tes/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：國際象棋；Chinesechess中國象棋

應(yīng)用示例：

Doyouwanttoplaychesswithme(你想和我下國際象棋嗎？)

HeisgoodatplayingChinesechess.(他擅長下中國象棋。)

Chessisagameofstrategy.(國際象棋是一種策略游戲。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：chess聽起來像“切死”，想象下棋時(shí)把對(duì)方的棋子“切死”。固定搭配：playchess(下國際象棋)，Chinesechess(中國象棋)。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

chess是不可數(shù)名詞，表示“國際象棋"這種棋類運(yùn)動(dòng)。

Chinesechess特指“中國象棋”。

在表示下棋時(shí)，動(dòng)詞play后面不加冠詞。

problem

音標(biāo)：/prblm/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：數(shù)學(xué)題；難題，困難

應(yīng)用示例：

Ihaveamathproblemtosolve.(我有一道數(shù)學(xué)題要解。)

Don'tworry,wecansolvethisproblemtogether.(別擔(dān)心，我們可以一起解決這個(gè)問題。)

Hehassomehealthproblems.(他有一些健康問題。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：problem聽起來像“破不了”，想象一個(gè)“破不了”的難題。

情景記憶：當(dāng)你遇到困難或需要思考解決的事情時(shí)，那就是一個(gè)problem。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

problem是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)形式是problems。

常用搭配：solveaproblem(解決問題)，haveaproblem(有問題)。

與question(問題，疑問)的區(qū)別：problem指需要解決的難題或困境，question指需要回答的疑問。

weekend

音標(biāo)：/wikend/

詞性：n.(名詞)

中文釋義：周末；attheweekend在周末

應(yīng)用示例：

Whatareyoudoingthisweekend(你這個(gè)周末打算做什么？)

Iusuallyvisitmygrandparentsattheweekend.(我通常在周末去看望我的祖父母。)

Haveaniceweekend!(周末愉快！)

記憶方法：

構(gòu)詞法：week(周)+end(末尾)=weekend(周末)。

情景記憶：一周的結(jié)束，可以放松休息的時(shí)間。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

表示“在周末"時(shí)，英式英語常用attheweekend，美式英語常用ontheweekend。

weekends(復(fù)數(shù))可以表示“每個(gè)周末”。

fun

音標(biāo)：/fn/

詞性：adj.(形容詞)&n.(名詞)

中文釋義：有趣的，使人快樂的；開心，樂趣，好玩的事

應(yīng)用示例：

Itwasafunparty.(那是一個(gè)有趣的派對(duì)。)

Wehadalotoffunatthepark.(我們?cè)诠珗@玩得很開心。)

LearningEnglishcanbefun.(學(xué)英語可以很有趣。)

記憶方法：

聯(lián)想記憶：fun聽起來像“飯”，想象吃飯是一件很“開心”的事。情景記憶：當(dāng)你做一件讓你感到輕松愉快的事情時(shí)，那就是fun。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

fun作名詞時(shí)是不可數(shù)名詞，表示“樂趣，開心"。

fun作形容詞時(shí)，表示“有趣的，好玩的”，通常放在名詞前。

funny(滑稽的，好笑的)與fun容易混淆。funny強(qiáng)調(diào)令人發(fā)笑，fun強(qiáng)調(diào)令人愉快。

常用短語：havefun(玩得開心)，makefunof(取笑)。

實(shí)用短語與句型解析

eachother

音標(biāo)：/it(r)/

詞性：pron.(代詞)

中文釋義：互相

應(yīng)用示例：

Theyhelpedeachotherwiththeirhomework.(他們互相幫助做作業(yè)。)Weshouldloveeachother.(我們應(yīng)該互相愛護(hù)。)

Howdowegettoknoweachother(我們?nèi)绾位ハ嗾J(rèn)識(shí)？)

記憶方法：

組合記憶：each(每個(gè))+other(其他的)=“每個(gè)其他的”，引申為“互相”。情景記憶：想象兩個(gè)人互相做同一件事，比如互相看，互相幫助。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

eachother通常指兩個(gè)人或物之間的“互相"。

oneanother也可以表示“互相”，但通常指三者或三者以上之間的“互相”，在實(shí)際使用中，兩者常可互換。

作賓語時(shí)，可以直接放在動(dòng)詞后面。

goby

中文釋義：叫作，被稱為；(時(shí)間)流逝；(機(jī)會(huì))錯(cuò)過

應(yīng)用示例：

MyEnglishnameisPeter,butIoftengobyPete.(我的英文名叫彼得，但我常被人叫作皮特。)

Timegoesbyquicklywhenyouarehavingfun.(當(dāng)你玩得開心時(shí)，時(shí)間過得很快。)

Don'tletthischancegoby.(不要讓這個(gè)機(jī)會(huì)溜走。)

記憶方法：

情景記憶：go(走)+by(經(jīng)過)，想象時(shí)間“走過”你身邊，就是“流逝"；名字“走過”你身邊，就是“被稱為"。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

goby有多種含義，需要根據(jù)上下文判斷。

表示“被稱為”時(shí)，常用于被動(dòng)語態(tài)或主動(dòng)語態(tài)，如begoneby或goby。表示“時(shí)間流逝"時(shí)，主語通常是time。

begoodat

中文釋義：擅長…

應(yīng)用示例：

Sheisgoodatdrawing.(她擅長畫畫。)

Areyougoodatmath(你擅長數(shù)學(xué)嗎？)

Heisnotverygoodatplayingbasketball.(他不太擅長打籃球。)

記憶方法：

固定搭配：good(好)+at(在某方面)=在某方面做得好，即“擅長”。

情景記憶：當(dāng)你做某件事做得很好，得到別人的稱贊時(shí)，你就是goodat這件事。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

begoodat后面可以接名詞或動(dòng)名詞(V-ing)。

反義短語是bebadat(不擅長…)。

befullof

中文釋義：滿是…的，充滿…的

應(yīng)用示例：

Theboxisfulloftoys.(盒子里裝滿了玩具。)

Herheartwasfullofjoy.(她的心里充滿了喜悅。)

Theparkisfullofpeopleonweekends.(公園在周末擠滿了人。)

記憶方法：

組合記憶：be(是)+full(滿的)+of(關(guān)于/的)=“是滿的關(guān)于…”，即“充滿…”。

情景記憶：想象一個(gè)容器被某種東西完全填滿的狀態(tài)。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

befullof是一個(gè)固定短語，表示“充滿，滿是"。

full在這里是形容詞，不能用fully(副詞)替代。

注意與fillwith(用…填充)的區(qū)別，fillwith是動(dòng)詞短語，表示動(dòng)作，befullof是系表結(jié)構(gòu)，表示狀態(tài)。

makefriends(with)

中文釋義：(與……)交朋友

應(yīng)用示例：

It'seasytomakefriendsinthisschool.(在這所學(xué)校交朋友很容易。)Shewantstomakefriendswiththenewstudent.(她想和新同學(xué)交朋友。)Howdowemakenewfriends(我們?nèi)绾谓恍屡笥眩?

記憶方法：

組合記憶：make(制造，建立)+friends(朋友)=“建立朋友關(guān)系”，即“交朋友"。

情景記憶：想象你主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新同學(xué)，和他們一起玩，這就是在makefriends。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

makefriends是固定搭配，表示“交朋友”。

如果指明和誰交朋友，后面加with，例如：makefriendswithsb.。friends必須用復(fù)數(shù)形式。

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening

中文釋義：早上好/下午好/晚上好，用于不同時(shí)間段打招呼。

應(yīng)用示例：

Goodmorning,everyone!(大家早上好！)

Goodafternoon,Mr.Li.(李老師下午好。)

Goodevening,MomandDad.(爸爸媽媽晚上好。)

記憶方法：

情景記憶：根據(jù)一天中的不同時(shí)間段，選擇合適的問候語。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

Goodnight(晚安)通常用于道別或睡覺前，而不是見面問候。

這些問候語后面可以接稱呼，如Goodmorning,class.。

Nicetomeetyou.

中文釋義：很高興見到你，初次見面的常用問候語，答語為“Nicetomeetyou,too."。

應(yīng)用示例：

A:Hello,I'mTom.B:Nicetomeetyou,Tom.A:Nicetomeetyou,too.(A:你好，我是湯姆。B:湯姆，很高興見到你。A:我也很高興見到你。)

Nicetomeetyou,Mr.Green.(很高興見到您，格林先生。)

記憶方法：

情景記憶：第一次見到新朋友或老師時(shí)，表達(dá)友好和喜悅的常用語。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

回答時(shí)，通常在后面加上too，表示“我也很高興見到你”。

這是一個(gè)非常禮貌和常用的表達(dá)。

Mynameis...

中文釋義：我的名字是……，用于自我介紹。

應(yīng)用示例：

MynameisLily.What'syourname(我叫莉莉。你叫什么名字？)

Hello,everyone.MynameisDavid.(大家好。我叫大衛(wèi)。)

記憶方法：

情景記憶：第一次見到新朋友，介紹自己的名字時(shí)使用。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

這是最基本的自我介紹方式。

也可以用Iam...來進(jìn)行自我介紹。

befrom/comefrom

中文釋義：來自，表示某人的籍貫或出處，如“HeisfromtheUS."與“HecomesfromtheUS.”意思相同。

應(yīng)用示例：

IamfromChina.(我來自中國。)

Wheredoyoucomefrom(你來自哪里？)

Shecomesfromasmalltown.(她來自一個(gè)小鎮(zhèn)。)

記憶方法：

情景記憶：當(dāng)別人問你來自哪里時(shí)，你可以用這兩個(gè)短語來回答。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

befrom和comefrom意思相同，可以互換使用。

befrom后面直接接地點(diǎn)名詞。

comefrom后面直接接地點(diǎn)名詞，come是動(dòng)詞，需要注意主謂一致。

fullname/lastname/firstname

中文釋義：

fullname：全名，包含名字和姓氏。

lastname/familyname：姓氏，詢問時(shí)用“What’syourlast/familyname"。

firstname/givenname：名字，提問用“What’syourfirst/givenname”。

應(yīng)用示例：

What'syourfullnameMyfullnameisLiMing.(你的全名叫什么？我的全名叫李明。)

MylastnameisWang.(我的姓是王。)

HerfirstnameisLucy.(她的名字是露西。)

記憶方法：

對(duì)比記憶：first(第一個(gè))對(duì)應(yīng)名字，last(最后一個(gè))對(duì)應(yīng)姓氏。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

在英語國家，通常是“名在前，姓在后"。

familyname和lastname意思相同，givenname和firstname意思相同。

inthesameclass

中文釋義：在同一個(gè)班級(jí)，“MeimeiandPeterareinthesameclass.”描述兩人同班情況。

應(yīng)用示例：

AreyouinthesameclassasTom(你和湯姆在同一個(gè)班級(jí)嗎？)

Yes,weareinthesameclass.(是的，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)。)

Theyhavebeeninthesameclasssinceprimaryschool.(他們從小學(xué)起就在同一個(gè)班級(jí)。)

記憶方法：

組合記憶：in(在)+thesame(相同的)+class(班級(jí))=“在同一個(gè)班級(jí)"。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

表示“在某個(gè)班級(jí)”時(shí)，用介詞in。

same前面通常加定冠詞the。

classteacher

中文釋義：班主任

應(yīng)用示例：

Ourclassteacherisverykind.(我們的班主任非常和藹。)

Whoisyourclassteacherthisyear(今年誰是你的班主任？)

Theclassteacherhelpsstudentswiththeirproblems.(班主任幫助學(xué)生解決問題。)

記憶方法：

組合記憶：class(班級(jí))+teacher(老師)=“班級(jí)老師”，即“班主任”。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

這是一個(gè)復(fù)合名詞，表示班級(jí)的負(fù)責(zé)人。

like...alot/like...verymuch

中文釋義：非常喜歡……，用來表達(dá)對(duì)事物的喜愛程度，“ShelikesChinesefoodalot."。

應(yīng)用示例：

Ilikeplayingbasketballalot.(我非常喜歡打籃球。)

Shelikeshernewdressverymuch.(她非常喜歡她的新裙子。)

Doyoulikereadingbooksalot(你非常喜歡讀書嗎？)

記憶方法：

情景記憶：當(dāng)你對(duì)某件事物或活動(dòng)有強(qiáng)烈的喜愛時(shí)，可以用這兩個(gè)短語來表達(dá)。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

alot和verymuch都放在動(dòng)詞或動(dòng)詞短語的后面，表示程度。

alot也可以作名詞，表示“許多”。

playtheguitar/playthepiano

中文釋義：彈吉他/彈鋼琴，樂器前需加定冠詞the。

應(yīng)用示例：

Hecanplaytheguitarverywell.(他吉他彈得很好。)

Shestartedtolearntoplaythepianowhenshewasfive.(她五歲時(shí)開始學(xué)彈鋼琴。)

Doyouplayanymusicalinstruments(你演奏樂器嗎？)

記憶方法：

固定搭配：記住playthe+樂器名稱。

易錯(cuò)易考點(diǎn)：

演奏樂器時(shí)，play后面必須加定冠詞the。

與球類運(yùn)