Word文檔1/1新入職教師培訓(xùn)心得五篇培訓(xùn)是給人們傳授其完本錢(qián)職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是確定培訓(xùn)效果好壞的根本。下面我給大家整理的新入職教師培訓(xùn)心得范文五篇，盼望大家喜愛(ài)!

新入職教師培訓(xùn)心得范文1

兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我感受良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺(tái)，并將長(zhǎng)期從教的“青椒”，我很期盼，同時(shí)也有些忐忑。

老師們的諄諄教導(dǎo)讓我警醒，教師對(duì)學(xué)生的影響力有時(shí)會(huì)超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)潔，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞快樂(lè)扉，但也或許，一句不經(jīng)意的話，就能給他們?cè)斐刹恍袕浹a(bǔ)的損害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，專(zhuān)心去愛(ài)，去呵護(hù)他們。只有心中有學(xué)生，才能去了解他們?cè)谙胧裁矗雽W(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個(gè)互相的過(guò)程，我信任，愛(ài)與真誠(chéng)會(huì)讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說(shuō)，愛(ài)亦有度，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，方能讓孩子們更健康地成長(zhǎng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。

人們常說(shuō)，人生很短，選擇一件自己最?lèi)?ài)的事情去做，才會(huì)歡樂(lè)。但我想，不管身在何處，能夠愛(ài)自己所做的事業(yè)，才能真正美好，才能不負(fù)此生。在將來(lái)的工作中，我也會(huì)時(shí)刻提示自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要專(zhuān)心，沉潛下來(lái)，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解學(xué)生。我會(huì)時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與伴侶說(shuō)過(guò)的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話;時(shí)常想想大學(xué)里老師們的教育，想想剛剛來(lái)到敕勒川試驗(yàn)中學(xué)時(shí)，前輩們的叮囑與教導(dǎo)。我想，這便是所謂的“初心”。

新入職教師培訓(xùn)心得范文2

8月22日，我特別有幸能夠參與渝水區(qū)教體局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗多，特殊是傅娟老師的班主任講座。傅娟老師講解并描述了她當(dāng)班主任一些工作閱歷，真是聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)!我也深刻地反思自己要學(xué)習(xí)的還有許多許多。

傅娟老師在《我是老班，老班是我》的講座中，開(kāi)始圍繞著“我是誰(shuí)?”這個(gè)問(wèn)題，明確了班主任的角色界定。首先班主任是學(xué)生，要向身邊的人學(xué)習(xí)，向遠(yuǎn)方的名師學(xué)習(xí)。特殊推舉了一些適合班主任學(xué)習(xí)的書(shū)籍，比方《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做暖和的老班》……學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐，傅老師毫無(wú)保存地為我們展示了她在管理班級(jí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從事語(yǔ)文教學(xué)的傅老師，開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)十分的豐富多彩，具體活動(dòng)有：兒歌表演賽、課文朗讀賽、識(shí)字大闖關(guān)、有故事的漢字、看圖猜成語(yǔ)、古詩(shī)書(shū)法賽、閱讀真歡樂(lè)、古詩(shī)中國(guó)色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動(dòng)照片告知我們要做一名好班主任，不僅僅要有“情”，還要用“心”，要有治班的“道”與“術(shù)”。傅娟老師還跟我們共享自己的班級(jí)管理小妙招，定制了獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點(diǎn)心卡等6種卡片，蓋章發(fā)行，有獎(jiǎng)兌換;她還時(shí)常給學(xué)生拍照，嘉獎(jiǎng)孩子與老師合影，悄悄制成相冊(cè)作為禮物……傅老師獨(dú)特的治班攻略，令我敬佩不已。

在班主任是老師這個(gè)角色里，傅老師從以下幾方面向我們共享了她作為語(yǔ)文老師的一些教學(xué)要求：

1、要求學(xué)生每日一讀，每天堅(jiān)持背一點(diǎn)，從《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩(shī)三百首》到《古詩(shī)文鑒賞》等等，不要求每天必需完好背出一篇，但要每天堅(jiān)持誦讀。

2、要求書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每天作業(yè)用字帖書(shū)寫(xiě)，對(duì)著范字寫(xiě)。

3、聽(tīng)寫(xiě)，老師每天都會(huì)用本子做示范。

4、堅(jiān)持閱讀，每月一次主題漂流活動(dòng)，要求學(xué)生完成閱讀存折，給班級(jí)布置閱讀圖書(shū)角，最終完成親子推舉卡。

5、制作五彩小報(bào)，要求學(xué)生寫(xiě)繪畫(huà)日記，老師給孩子們整理，發(fā)表到《小學(xué)生之友》。

6、上好思政課，當(dāng)好引路人。

教師應(yīng)當(dāng)在培育興趣、積累方法、養(yǎng)成習(xí)慣、增添能力方面重點(diǎn)培育孩子。

教育孩子，是父母一生當(dāng)中最重要的事業(yè)。在班主任是家長(zhǎng)這個(gè)角色里，傅老師向我們共享了幾本適合低年級(jí)看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會(huì)兒，聰聰》、《失落的一角》。以心換心，家校共贏，與家長(zhǎng)溝通的方式有許多，傅娟老師建議班主任分層次地開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，第一種按分?jǐn)?shù)高低開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)更有針對(duì)性，共享的閱歷可借鑒性，溝通的問(wèn)題也有共性：第二種按性別開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這種家長(zhǎng)會(huì)適合高年級(jí);第三種時(shí)按孩子型號(hào)分，比方多動(dòng)、內(nèi)向、開(kāi)朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長(zhǎng)型：望子成龍型、嬌寵溺愛(ài)型、原始放牧型、棍棒教育式、科學(xué)育兒型、我的爸爸是超人家長(zhǎng)會(huì);第五種多方合力“沙龍式”家長(zhǎng)會(huì)，一次一個(gè)主題，共同探討。家庭是臺(tái)“復(fù)印機(jī)”，父母是原件，孩子是復(fù)印件。家長(zhǎng)也是教育人，在孩子成長(zhǎng)路上要多一些陪伴、理解、鼓舞、贊揚(yáng)!

總之這次傅娟老師的班主任講座使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要意義。不忘初心，懷揣幻想，我們這群志同道合的“老班們”，將用愛(ài)播種，以智耕耘，行走在美好的教育之路上。

新入職教師培訓(xùn)心得范文3

每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師共享自己的教學(xué)閱歷后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與缺乏。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)受去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)受進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待學(xué)生都是無(wú)比專(zhuān)心、對(duì)工作的充滿熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!

基于幾位老師的閱歷共享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重家長(zhǎng)

花齡的青少年可愛(ài)且聰慧，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，拉近與他們之間的距離，愛(ài)護(hù)理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，敬重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。

二、終身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

提高自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化學(xué)問(wèn)，多思所學(xué)，將前人的閱歷理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地準(zhǔn)時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有閱歷老師的課，把握最直接的閱歷。

三、細(xì)心備課，專(zhuān)心研課

學(xué)生最需要的還應(yīng)當(dāng)是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生尊敬，對(duì)自己更加確定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)打算及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。

四、不斷反思，記錄閱歷

閱歷+反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的勝利和缺乏之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾?板書(shū)是否合理，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷和方法。

世上無(wú)難事只怕有心人，對(duì)待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持喜愛(ài)，做一個(gè)會(huì)思索，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受歡樂(lè)，享受美好!

新入職教師培訓(xùn)心得范文4

20__年是我人生特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年我成為了一名榮耀的人民教師。20__年我通過(guò)呼市教師聘請(qǐng)考試來(lái)到了敕勒川試驗(yàn)中學(xué)，并即將在這里開(kāi)啟人生的新篇章。特別感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了方向，讓我更清晰地明白了如何做一名學(xué)生寵愛(ài)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)放心的好老師，同時(shí)更加堅(jiān)決了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的決心和信念。

在傾聽(tīng)了張副校長(zhǎng)“立德樹(shù)人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長(zhǎng)“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和培育目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川試驗(yàn)中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國(guó)藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進(jìn)學(xué)校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思索伴隨成長(zhǎng)，以激情成就將來(lái)”的主題講座，通過(guò)共享自己多年的教學(xué)閱歷使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認(rèn)知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩。

這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了許多，提高了許多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓舞?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)力量，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我信任，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開(kāi)絢麗多姿的花朵。

新入職教師培訓(xùn)心得范文5

轉(zhuǎn)瞬入職已經(jīng)一年多，期間參與了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn)，傾聽(tīng)了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的諄諄教導(dǎo)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的缺乏，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底喜愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。

20__年7月有幸參與的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了教師與校內(nèi)文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭(zhēng)在職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)方面，獲得學(xué)問(wèn)增進(jìn)、能力提高、道德成長(zhǎng)。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹(shù)立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、打算性;細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注學(xué)生的非智力因素;課堂有利于學(xué)生提出新問(wèn)題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)受共享，更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)受，總結(jié)出了做好班主任的所必需的前提條件是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐煩、團(tuán)結(jié)心、用心”，敬重、關(guān)注每個(gè)孩子，耐煩陪伴他們成長(zhǎng)。

入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面溝通教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、碰到的困難，校長(zhǎng)和李老師總會(huì)以專(zhuān)業(yè)的角度、豐富的閱歷給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)溝通關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地接受理論學(xué)問(wèn)而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性學(xué)問(wèn)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生慌亂無(wú)措到如今的冷靜自若，從面對(duì)特別生的無(wú)能為力到如今的想方設(shè)法，從教學(xué)時(shí)的空乏無(wú)序到如今的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長(zhǎng)，是培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的理論與閱歷的有效實(shí)踐。

學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專(zhuān)家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開(kāi)了一扇