Lesson3Whataretheydoinginthisseason說課稿-2025-2026學年中職英語第一冊人教版（中職三年制）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版中職英語第一冊“Lesson3Whataretheydoinginthisseason”為主題，通過情境創(chuàng)設和任務驅動，引導學生運用所學知識，進行聽、說、讀、寫綜合技能訓練。結合季節(jié)變化，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。教學過程中，注重詞匯、句型教學，強化聽說讀寫技能，提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同季節(jié)的文化活動。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

3.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂內外進行自主探究和交流。

4.培養(yǎng)學生的合作學習精神，通過小組活動促進學生之間的溝通與協(xié)作。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本課時，已具備基礎的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話。對于季節(jié)變化的相關詞匯和表達，如spring,summer,autumn,winter等，學生已有一定了解。此外，學生可能已經接觸過一些關于季節(jié)活動的描述，如springcleaning,summervacation,autumnharvest等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相關，因此學生的學習興趣較高。學生在聽說能力上表現較好，但寫作和閱讀能力相對較弱。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，如觀看圖片、聽錄音；另一部分學生則更喜歡通過實踐活動和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在詞匯和句型方面，學生可能會遇到一些生詞和復雜句型的理解困難。此外，由于文化差異，學生對某些季節(jié)活動的描述可能感到陌生，難以理解和運用。在聽說技能方面，學生可能面臨發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。在寫作和閱讀方面，學生可能難以準確表達自己的想法，或理解較長的文本。針對這些困難，教師需提供適當的輔導和練習，幫助學生克服挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版中職英語教學平臺

-信息化資源：季節(jié)相關的圖片、視頻片段、在線英語學習資源

-教學手段：實物教具（如季節(jié)相關的物品）、PPT課件、角色扮演道具教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過提問引導學生回顧上一節(jié)課的內容，如：“Whatdidwelearnlastclass?”

2.學生回答后，老師進一步引導：“Today,wewillcontinueourlearningaboutseasons.Doyouknowwhatwewilltalkaboutinthislesson?”

3.老師展示季節(jié)相關的圖片，如春、夏、秋、冬的風景圖，激發(fā)學生的學習興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師播放一段關于季節(jié)變化的英語視頻，讓學生初步感知本節(jié)課的主題。

2.視頻結束后，老師提問：“Whatseasonisshowninthevideo?Whataretheydoinginthisseason?”

3.學生回答后，老師總結：“Today,wewilllearnaboutwhatpeoplearedoingindifferentseasons.”

三、詞匯教學（15分鐘）

1.老師展示季節(jié)相關的詞匯卡片，如spring,summer,autumn,winter，讓學生認讀并拼寫。

2.老師舉例說明每個季節(jié)的活動，如springcleaning,summervacation,autumnharvest,wintersports。

3.學生跟讀并模仿，鞏固所學詞匯。

四、句型教學（15分鐘）

1.老師展示關于季節(jié)活動的句型，如“Whataretheydoinginthisseason?”、“Theyaredoing...”。

2.老師舉例說明句型的用法，如：“Whataretheydoinginspring?Theyaredoingspringcleaning.”

3.學生跟讀并模仿，鞏固所學句型。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，找出季節(jié)相關的活動。

2.老師提問：“Whatactivitiesarementionedinthetext?Whataretheydoingineachseason?”

3.學生回答后，老師總結并講解課文內容。

六、聽力訓練（15分鐘）

1.老師播放一段關于季節(jié)活動的聽力材料，讓學生聽并回答問題。

2.聽力材料結束后，老師提問：“Whatdidyouhearinthelisteningmaterial?Whataretheydoingineachseason?”

3.學生回答后，老師總結并講解聽力材料內容。

七、口語交際（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組討論一個季節(jié)的活動，并準備一個簡短的報告。

2.各小組輪流展示報告，其他學生進行評價和補充。

3.老師點評并給予指導。

八、寫作訓練（15分鐘）

1.老師布置寫作任務：以“Seasons”為主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

2.學生完成寫作任務，老師巡視指導。

3.學生互相交換作文，進行互評。

九、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：復習本節(jié)課所學詞匯和句型，預習下一節(jié)課內容。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握與季節(jié)相關的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)活動相關的詞匯，如springcleaning,summervacation,autumnharvest,wintersports等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中進行簡單的交流，并在寫作和閱讀中運用。

2.句型運用：學生在課堂上通過模仿和練習，能夠正確運用關于季節(jié)活動的句型，如“Whataretheydoinginthisseason?”和“Theyaredoing...”。這種句型的掌握有助于學生在描述季節(jié)活動時，能夠結構清晰、表達流暢。

3.聽力理解：通過聽力訓練，學生能夠理解聽力材料中的季節(jié)活動描述，并能夠根據聽力內容回答問題。這有助于提高學生的聽力理解能力，為后續(xù)的英語學習打下基礎。

4.閱讀理解：學生在閱讀課文后，能夠理解并總結出季節(jié)相關的活動，這有助于提高學生的閱讀理解能力，同時也能夠增強學生對不同季節(jié)文化活動的認識。

5.口語表達能力：通過小組討論和角色扮演，學生能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)及其原因，這有助于提高學生的口語表達能力，增強學生的自信心。

6.寫作能力：學生在完成寫作任務后，能夠運用所學詞匯和句型，撰寫一篇關于季節(jié)的短文。這有助于提高學生的寫作能力，同時也鍛煉了學生的思維能力和創(chuàng)造力。

7.跨文化意識：通過學習不同季節(jié)的活動，學生能夠了解不同文化背景下的季節(jié)習俗，增強跨文化意識，為將來可能的外語交流打下基礎。

8.自主學習能力：學生在課堂內外通過自主探究和交流，能夠主動學習新知識，提高自主學習能力。

9.合作學習能力：在小組活動中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

10.課堂參與度：通過多種教學活動，學生能夠積極參與課堂，提高課堂參與度，這對于學生的整體學習效果有著積極的影響。內容邏輯關系①詞匯與句型

-重點知識點：季節(jié)詞匯（spring,summer,autumn,winter）和季節(jié)活動相關詞匯（springcleaning,summervacation,autumnharvest,wintersports）

-重點詞：cleaning,vacation,harvest,sports

-重點句型：Whataretheydoinginthisseason?Theyaredoing...

②閱讀理解

-重點知識點：季節(jié)變化對人們活動的影響

-重點詞：change,activities,weather

-重點句：Theweatherchangesfrom...to...

③聽力訓練

-重點知識點：通過聽力材料了解不同季節(jié)的活動

-重點詞：listen,activities,season

-重點句：Inspring,peopleoften...

④口語交際

-重點知識點：描述自己喜歡的季節(jié)及其原因

-重點詞：favorite,reason,describe

-重點句：Myfavoriteseasonis...

⑤寫作訓練

-重點知識點：用英語撰寫關于季節(jié)的短文

-重點詞：describe,activities,feelings

-重點句：Inthisseason,Iliketo...

⑥文化意識

-重點知識點：了解不同季節(jié)的文化活動

-重點詞：culture,traditions,celebrate

-重點句：Peopleindifferentculturescelebrate...

⑦教學活動與目標

-重點知識點：通過教學活動實現教學目標

-重點詞：activity,