二偉大的中國(guó)夢(mèng)說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治小學(xué)低年級(jí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“偉大的中國(guó)夢(mèng)”為主題，緊密結(jié)合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。課程內(nèi)容與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)是全體中國(guó)人民的共同夢(mèng)想。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)是全體中國(guó)人民的共同夢(mèng)想。

難點(diǎn)：將中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人理想相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

解決辦法：

1.通過故事講述、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)夢(mèng)的偉大。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討如何將個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。

3.設(shè)定小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

4.利用案例教學(xué)，讓學(xué)生了解為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)的榜樣人物，增強(qiáng)學(xué)生的使命感。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人理想的關(guān)系。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生參觀紅色教育基地，感受中國(guó)夢(mèng)的歷史傳承。

4.運(yùn)用信息技術(shù)，展示中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)過程中的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)資源軟硬件資源：

-學(xué)生用書《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》低年級(jí)版

-教師用書《道德與法治》教材

課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的圖片、視頻資料

-國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)等節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻片段

教學(xué)手段：

-投影儀

-多媒體教學(xué)課件

-學(xué)生互動(dòng)平板電腦教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的城市和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們偉大祖國(guó)的名字嗎？為什么我們的祖國(guó)叫“中國(guó)”？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中國(guó)”，因?yàn)樗臍v史悠久，文化燦爛，地大物博，人民勤勞智慧。

-引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)《偉大的中國(guó)夢(mèng)》這一課，一起了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放視頻《中國(guó)夢(mèng)》，讓學(xué)生初步了解中國(guó)夢(mèng)的概念。

-提問：同學(xué)們，你們覺得什么是中國(guó)夢(mèng)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。

-教師講解中國(guó)夢(mèng)的四個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化工業(yè)、現(xiàn)代化國(guó)防、現(xiàn)代化科技。

-通過圖片展示，讓學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)是全體中國(guó)人民的共同夢(mèng)想。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力？

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)知識(shí)競(jìng)賽”，分為小組進(jìn)行搶答，內(nèi)容涉及中國(guó)夢(mèng)的概念、四個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)等。

-通過競(jìng)賽形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義，明白了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向父母講述中國(guó)夢(mèng)的故事，并詢問他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：通過今天的課程，我們更加了解了中國(guó)夢(mèng)，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)刻牢記中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)夢(mèng)的歷史背景：介紹中國(guó)夢(mèng)的提出時(shí)間、提出者以及其背后的歷史背景，如改革開放以來的中國(guó)發(fā)展歷程。

-中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵解讀：深入探討中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等方面。

-中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑：分析中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)路徑，如科技創(chuàng)新、教育改革、生態(tài)文明建設(shè)等。

-中國(guó)夢(mèng)的國(guó)際影響：介紹中國(guó)夢(mèng)對(duì)世界的影響，如“一帶一路”倡議、國(guó)際交流與合作等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)夢(mèng)的歷程》、《中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)夢(mèng)。

-觀看紀(jì)錄片：《復(fù)興之路》、《輝煌中國(guó)》等，通過影像資料感受中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過程。

-參觀實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中國(guó)夢(mèng)的力量。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題進(jìn)行演講，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

-家校互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭成員對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和支持。

-手抄報(bào)制作：組織學(xué)生制作關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)，通過視覺藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福。

-社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解中國(guó)夢(mèng)在民眾中的認(rèn)知度和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的互動(dòng)游戲，如知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)夢(mèng)的定義

-中國(guó)夢(mèng)的四個(gè)現(xiàn)