活動二環(huán)保小火車制作說課稿-2023-2024學年小學勞動六年級上冊東北師大版《學生勞動實踐與評價指導手冊》學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《學生勞動實踐與評價指導手冊》中“活動二環(huán)保小火車制作”的內(nèi)容，涉及環(huán)保意識的培養(yǎng)、動手能力提升以及團隊合作精神。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合六年級學生已掌握的環(huán)保知識和手工制作技能，通過環(huán)保小火車制作活動，引導學生將知識應用于實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高對可持續(xù)發(fā)展的認識。

2.鍛煉學生的動手實踐能力，提升創(chuàng)新思維。

3.增強學生的團隊合作精神，學會與他人協(xié)作完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)保小火車的設計創(chuàng)意：重點在于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，設計出具有環(huán)保特色的小火車模型。

解決方法：通過小組討論和頭腦風暴，鼓勵學生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學環(huán)保知識，提出獨特的設計方案。

難點：

1.小火車模型的制作技巧：難點在于將設計轉(zhuǎn)化為實際可操作的制作過程。

解決方法：教師示范制作步驟，分解制作過程，提供詳細的操作指導，同時鼓勵學生嘗試不同的制作方法，逐步掌握技巧。

突破策略：

-課前準備：提供環(huán)保材料，讓學生提前了解材料的特性。

-課堂實踐：分步驟指導，及時反饋，幫助學生逐步突破制作難點。

-課后拓展：鼓勵學生回家后繼續(xù)完善模型，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解環(huán)保知識和模型制作原理，為學生提供基礎知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享設計理念，激發(fā)思維碰撞。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親手制作環(huán)保小火車，鍛煉動手能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)保小火車的設計圖和制作步驟，直觀教學。

2.教學軟件輔助：運用3D建模軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗設計過程。

3.實物展示：準備不同材質(zhì)的環(huán)保材料，讓學生直觀感受材料特性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“環(huán)保小火車制作”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何利用廢舊材料制作環(huán)保小火車？”、“環(huán)保小火車可以有哪些創(chuàng)新設計？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)保知識和小火車制作的基本原理。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環(huán)保小火車制作的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示環(huán)保小火車圖片或視頻，引出“環(huán)保小火車制作”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)保小火車制作的相關知識點，如材料選擇、設計原則等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握制作技能。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保小火車制作的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解制作知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)保小火車制作的知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“環(huán)保小火車制作”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設計自己的環(huán)保小火車模型。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保小火車制作相關的拓展資源，如環(huán)保材料介紹、創(chuàng)新設計案例等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)保小火車制作的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識增強

2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

本節(jié)課鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有環(huán)保特色的小火車模型。在學習過程中，學生通過小組討論、頭腦風暴等方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出獨特的解決方案。例如，有的學生設計了太陽能驅(qū)動的環(huán)保小火車，有的學生則利用廢棄物品制作了環(huán)保小火車模型。

3.動手實踐能力提升

在制作環(huán)保小火車模型的過程中，學生需要運用所學知識，如物理、數(shù)學、美術等，進行實際操作。這有助于提高學生的動手實踐能力。例如，學生在切割、拼接、裝飾材料等環(huán)節(jié)，鍛煉了精細操作技巧。

4.團隊合作精神增強

本節(jié)課以小組合作的形式進行，學生需要共同完成環(huán)保小火車模型的制作。在這個過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。例如，學生在分工合作、討論設計方案、解決問題等方面，培養(yǎng)了團隊合作精神。

5.知識點掌握程度

-環(huán)保知識：學生能夠認識到環(huán)保的重要性，了解環(huán)保與生活、生產(chǎn)、發(fā)展的關系。

-手工制作技能：學生掌握了基本的制作方法，如切割、拼接、裝飾等。

-團隊合作：學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

6.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課不僅關注學生的知識技能，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。學生在制作環(huán)保小火車模型的過程中，體驗到了成就感、責任感、創(chuàng)新精神等。例如，學生在完成作品后，能夠自豪地展示自己的成果，并意識到保護環(huán)境的重要性。

7.學會反思與總結(jié)

在課后，學生需要對本次學習過程進行反思和總結(jié)，找出自己的不足，并提出改進措施。這有助于學生形成良好的學習習慣，提高學習效果。例如，學生在反思過程中，認識到自己在環(huán)保知識、動手能力、團隊合作等方面還有待提高，并制定了相應的改進計劃。板書設計①環(huán)保小火車制作步驟

-設計草圖

-材料準備

-拼接組裝

-裝飾美化

②環(huán)保材料介紹

-廢舊物品利用