主題1地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修第一冊(cè)-中圖中華地圖版2020課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《主題1地球的宇宙環(huán)境》包括地球在宇宙中的位置、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球的形狀和大小等知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中地理必修第一冊(cè)《地球和宇宙》章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在初中地理課程中已接觸過(guò)地球的基本知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）地理科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)地球的宇宙環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解；2）人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境的重要性，培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；3）區(qū)域認(rèn)知，通過(guò)分析地球在宇宙中的位置，提高學(xué)生對(duì)地球整體性的認(rèn)識(shí)；4）綜合思維，通過(guò)綜合運(yùn)用地理知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中地理課程中已學(xué)習(xí)過(guò)地球的基本形狀、大小以及地球在太陽(yáng)系中的位置等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)宇宙和地球的奧秘充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、觀察等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖表和圖像理解地理概念，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字描述和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的宇宙環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度等概念理解困難；二是難以將地球在宇宙中的位置與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；三是對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能難以接受地球并非完美的球體這一事實(shí)。此外，學(xué)生可能缺乏將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)資源-硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：地理教育網(wǎng)站、地理學(xué)科電子教材、在線地理教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、地圖分析、案例分析、小組討論五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示宇宙星空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地球在宇宙中的位置。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球在宇宙中處于什么位置嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）地球在宇宙中的位置

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)地球儀演示地球在太陽(yáng)系中的位置，結(jié)合PPT展示太陽(yáng)系各行星的相對(duì)位置。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球與其他行星的差異，總結(jié)地球在宇宙中的特殊性。

（2）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，使學(xué)生直觀地了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同時(shí)，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

（3）地球的形狀和大小

詳細(xì)內(nèi)容：講解地球的形狀和大小，通過(guò)地球儀展示地球的赤道、兩極等特征。教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀和大小對(duì)地球環(huán)境的影響。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）繪制地球儀

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每人制作一個(gè)簡(jiǎn)易地球儀，標(biāo)注出地球的經(jīng)緯線、各大洲、大洋等地理要素。在制作過(guò)程中，學(xué)生鞏固對(duì)地球的基本認(rèn)識(shí)。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象模擬

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，利用地球儀和光源模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察晝夜更替、太陽(yáng)高度角等變化。通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

（3）地球形狀和大小探究

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)或查閱資料探究地球的形狀和大小。例如，利用球體模型模擬地球形狀，測(cè)量地球直徑等。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）地球在宇宙中的位置

舉例回答：討論地球與其他行星相比，在宇宙中的特殊位置和意義。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的影響

舉例回答：討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)地球環(huán)境的影響，如晝夜更替、四季變化等。

（3）地球形狀和大小對(duì)人類活動(dòng)的影響

舉例回答：討論地球形狀和大小對(duì)人類活動(dòng)的影響，如航海、航空、建筑等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球在宇宙中的位置、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象、地球的形狀和大小等知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師舉例說(shuō)明，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、地球形狀的證明等。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科普文章，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)原理及其對(duì)地球生物和氣候的影響。

-《地球形狀之謎》科普書(shū)籍章節(jié)，探討地球形狀的歷史爭(zhēng)議和現(xiàn)代科學(xué)的解釋。

-《地球在宇宙中的位置》天文科普小冊(cè)子，詳細(xì)闡述地球在太陽(yáng)系和銀河系中的具體位置。

-《地球的形狀和大小》地理學(xué)入門書(shū)籍節(jié)選，解釋地球形狀和大小測(cè)量的方法及意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，并標(biāo)注出重要地理特征，如經(jīng)緯線、大陸和海洋。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，查找并記錄不同季節(jié)在不同地區(qū)的日出日落時(shí)間，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響。

-觀察并記錄一天中的天氣變化，嘗試分析這些變化與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，模擬地球在不同位置時(shí)的太陽(yáng)高度角變化。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行“地球環(huán)境日”主題活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，提高環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球資源分布的地圖，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-開(kāi)展“地球科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽形式加深對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

4.科研項(xiàng)目建議

-學(xué)生可以分組進(jìn)行小型科研項(xiàng)目，如“不同地區(qū)的氣候?qū)r(nóng)作物生長(zhǎng)的影響”或“城市擴(kuò)張對(duì)地球形狀的微小影響”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地球觀測(cè)項(xiàng)目，記錄氣象數(shù)據(jù)，分析氣候變化趨勢(shì)。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合物理學(xué)科，探討地球引力對(duì)地球形狀和自轉(zhuǎn)速度的影響。

-結(jié)合生物學(xué)科，研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生物節(jié)律的影響。

-結(jié)合歷史學(xué)科，探討古代人類對(duì)地球形狀和宇宙結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球在宇宙中的位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球在太陽(yáng)系中的位置，地球與其他行星的比較。

-重點(diǎn)詞句：地球位于太陽(yáng)系第三顆行星，距離太陽(yáng)適中，適宜生命存在。

②地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度。

-重點(diǎn)詞句：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化；自轉(zhuǎn)周期為23小時(shí)56分4秒，公轉(zhuǎn)周期為365.25天。

③地球的形狀和大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀（橢球體）、大?。ǔ嗟腊霃胶蜆O半徑）、測(cè)量方法。

-重點(diǎn)詞句：地球形狀為扁球體，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米；通過(guò)衛(wèi)星測(cè)高和重力測(cè)量確定地球大小。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、地球的形狀和大小相關(guān)的問(wèn)題，以及地球在宇宙中的位置的分析題。

2.地球儀制作：學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)易地球儀，并在上面標(biāo)注出經(jīng)緯線、各大洲、大洋等地理要素。

3.地球科學(xué)小論文：選擇一個(gè)與地球科學(xué)相關(guān)的主題，如地球的氣候變遷、地球資源的分布等，撰寫一篇不少于500字的小論文。

4.天文觀測(cè)記錄：記錄一周內(nèi)觀察到的日出日落時(shí)間，分析季節(jié)變化對(duì)日出日落時(shí)間的影響。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：教師將針對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)的批改，對(duì)正確答案給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因。對(duì)于難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，將在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解。

2.地球儀制作的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的地球儀制作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否正確標(biāo)注了地理要素，以及地球儀的形狀是否接近真實(shí)地球的形狀。對(duì)于制作得好的地球儀，將在課堂上進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.地球科學(xué)小論文的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)閱，關(guān)注論文的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)是否清晰，以及論文的原創(chuàng)性和深度。對(duì)于論文中的亮點(diǎn)，將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的問(wèn)題，將提出具體的修改建議。

4.天文觀測(cè)記錄的反饋：教師將對(duì)學(xué)生的觀測(cè)記錄進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)，并分析季節(jié)變化對(duì)日出日落時(shí)間的影響。對(duì)于記錄準(zhǔn)確、分析到位的學(xué)生，將給予積極的反饋；對(duì)于記錄不準(zhǔn)確或分析錯(cuò)誤的學(xué)生，將指出錯(cuò)誤并提供正確的分析方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代科技手段，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“地球日”主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，探討地球環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織上，部分學(xué)生對(duì)地球形狀的理解存在誤區(qū)，需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和示范。

2.教學(xué)方法上，課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度有待提高，可以考慮增加更多的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，需要改進(jìn)作業(yè)批改和反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)地球形狀的理解問(wèn)題，可以通過(guò)制作模型、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生直觀地感受地球的形狀，并結(jié)合歷史資料，講解科學(xué)家對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2.為了提高課堂互動(dòng)性，可以設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.在作業(yè)批改和反饋方面，我將采用更高效的方式，如利用在線平臺(tái)及時(shí)發(fā)布作業(yè)反饋，同時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。此外，我還計(jì)劃定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期計(jì)算題

作業(yè)內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)一周大約是24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周大約是365天。如果地球自轉(zhuǎn)的速度是每小時(shí)15度，請(qǐng)計(jì)算地球公轉(zhuǎn)一周大約需要多少小時(shí)。

答案：地球公轉(zhuǎn)一周大約是365天，即8760小時(shí)。由于地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，所以公轉(zhuǎn)一周需要的時(shí)間是8760小時(shí)。

2.地球形狀的測(cè)量題

作業(yè)內(nèi)容：地球的赤道半徑大約是6378千米，極半徑大約是6357千米。請(qǐng)計(jì)算地球的平均半徑，并說(shuō)明測(cè)量地球半徑的方法。

答案：地球的平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2=(6378千米+6357千米)/2=6367.5千米。測(cè)量地球半徑的方法包括衛(wèi)星測(cè)高、重力測(cè)量等。

3.地球在宇宙中的位置分析題

作業(yè)內(nèi)容：分析地球在太陽(yáng)系中的位置，說(shuō)明地球?yàn)槭裁词翘?yáng)系中唯一已知擁有液態(tài)水的行星。

答案：地球位于太陽(yáng)系內(nèi)，距離太陽(yáng)適中，能接收到適量的太陽(yáng)輻射，使地表溫度適宜。地球的體積和質(zhì)量適中，形成了適宜的大氣層，保護(hù)了液態(tài)水的存在。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響題

作業(yè)內(nèi)容：列舉地球自轉(zhuǎn)和公