2025年中職實習指導教育心理學知識點預測題一、單選題（每題2分，共20題）1.在中職實習指導中，影響實習生學習效果最直接的因素是（）。A.實習生家庭背景B.實習指導教師的專業(yè)能力C.實習單位的經(jīng)濟效益D.實習生個人的興趣愛好2.根據(jù)行為主義學習理論，中職實習指導中最有效的強化方式是（）。A.提供口頭表揚B.排除負面刺激C.實施懲罰措施D.延遲獎勵發(fā)放3.中職實習生在實習初期常見的心理適應問題是（）。A.工作效率低下B.社交障礙C.技能操作失誤D.學習動機減弱4.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，中職實習生在實習中期最迫切需要滿足的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求5.在實習指導中，采用"示范-模仿"教學方法最符合哪種學習理論？（）A.認知學習理論B.行為主義學習理論C.建構(gòu)主義學習理論D.人本主義學習理論6.中職實習生出現(xiàn)"習得性無助"現(xiàn)象的主要原因是（）。A.實習任務過于簡單B.反復經(jīng)歷失敗且無法改變C.指導教師過于嚴厲D.同事關(guān)系不和諧7.根據(jù)社會學習理論，以下哪種行為最容易通過觀察學習獲得？（）A.技能操作要領(lǐng)B.工作流程規(guī)范C.職業(yè)道德規(guī)范D.人際交往技巧8.中職實習指導中，最有效的反饋方式是（）。A.書面檢查清單B.即時口頭指導C.周期性書面報告D.同事匿名評價9.根據(jù)認知負荷理論，中職實習指導中應避免的做法是（）。A.分解復雜任務B.提供過多信息C.逐步增加難度D.創(chuàng)設適宜環(huán)境10.中職實習生職業(yè)認同感形成的關(guān)鍵因素是（）。A.學校教育質(zhì)量B.實習單位文化C.指導教師態(tài)度D.行業(yè)發(fā)展前景二、多選題（每題3分，共10題）1.中職實習指導中常用的心理評估方法包括（）。A.觀察記錄法B.作品分析法C.訪談法D.測試法E.同事評價法2.根據(jù)人本主義學習理論，中職實習指導應注重培養(yǎng)實習生的（）。A.自我效能感B.學習自主性C.職業(yè)認同感D.創(chuàng)新能力E.合作精神3.中職實習生常見的職業(yè)壓力來源包括（）。A.工作負荷過大B.人際關(guān)系沖突C.技能不足D.薪酬待遇問題E.職業(yè)發(fā)展前景不明朗4.根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，中職實習指導中有效的教學策略包括（）。A.項目式學習B.案例教學法C.角色扮演法D.合作學習E.探究式學習5.中職實習指導中常用的激勵策略包括（）。A.目標設定法B.歸因訓練法C.強化獎勵法D.負面示范法E.自我效能訓練法6.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中職實習生主要面臨的心理危機包括（）。A.勤奮感與自卑感B.自主感與羞恥感C.親密感與孤獨感D.同一性混亂與角色混亂E.生成感與停滯感7.中職實習指導中，指導教師應具備的心理素質(zhì)包括（）。A.專業(yè)知識扎實B.溝通能力強C.共情能力D.情緒穩(wěn)定E.指導耐心8.根據(jù)自我決定理論，中職實習指導中應滿足實習生的（）。A.自主需求B.能力需求C.歸屬需求D.成就需求E.安全需求9.中職實習指導中，常見的心理輔導技巧包括（）。A.積極傾聽B.共情理解C.情緒疏導D.行為矯正E.認知重構(gòu)10.根據(jù)班杜拉的社會認知理論，影響中職實習生學習效果的因素包括（）。A.個人因素B.行為因素C.環(huán)境因素D.觀察學習E.反饋調(diào)節(jié)三、判斷題（每題2分，共10題）1.中職實習指導中，所有實習生都會經(jīng)歷"實習適應期"。（）2.根據(jù)弗洛伊德的心理分析理論，中職實習指導應注重培養(yǎng)實習生的性壓抑能力。（）3.中職實習生出現(xiàn)的"職業(yè)倦怠"屬于正常心理現(xiàn)象，無需特別干預。（）4.根據(jù)多元智能理論，中職實習指導應采用單一評價標準。（）5.中職實習指導中，指導教師的情緒穩(wěn)定性對實習生影響最小。（）6.根據(jù)認知發(fā)展理論，中職實習生已完全具備形式運算能力。（）7.中職實習指導中，"權(quán)威型"指導風格最有利于實習生成長。（）8.根據(jù)霍曼斯的刺激-反應理論，中職實習指導應避免負面刺激。（）9.中職實習生出現(xiàn)的"社交恐懼"屬于人格缺陷，無法改善。（）10.根據(jù)韋納的歸因理論，中職實習指導應鼓勵實習生將失敗歸因于可控因素。（）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述中職實習指導中常見的心理問題及其應對策略。2.結(jié)合學習理論，分析中職實習指導中"示范-模仿"教學方法的應用要點。3.闡述中職實習指導中"目標設定法"的心理學依據(jù)及實施步驟。4.根據(jù)人本主義學習理論，論述如何構(gòu)建積極的實習指導環(huán)境。5.分析中職實習生職業(yè)認同感形成的過程及其影響因素。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合社會學習理論，論述中職實習指導中榜樣示范的作用機制及其應用策略。2.從認知心理學角度，分析中職實習生技能學習困難的原因及改進措施。答案部分一、單選題答案1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.C8.B9.B10.B二、多選題答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCE6.CD7.BCDE8.ABC9.ABCDE10.ABCDE三、判斷題答案1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題答案1.簡述中職實習指導中常見的心理問題及其應對策略-常見心理問題：社交障礙（人際關(guān)系緊張）、習得性無助（反復失?。?、職業(yè)倦?。üぷ鲏毫Γ?、技能焦慮（操作失誤）、職業(yè)認同缺失（發(fā)展方向迷茫）。-應對策略：建立信任關(guān)系（共情傾聽）、分解任務目標（逐步提升）、提供及時反饋（強化進步）、開展心理輔導（認知重構(gòu)）、創(chuàng)設支持環(huán)境（同伴互助）。2.結(jié)合學習理論，分析中職實習指導中"示范-模仿"教學方法的應用要點-理論依據(jù)：行為主義（班杜拉社會學習理論）強調(diào)觀察學習的角色。-應用要點：1.選擇典型示范者（熟練員工）；2.控制示范環(huán)境（安全操作）；3.分解示范步驟（關(guān)鍵要點）；4.提供模仿機會（反復練習）；5.強化模仿行為（及時反饋）。3.闡述中職實習指導中"目標設定法"的心理學依據(jù)及實施步驟-心理學依據(jù)：自我決定理論（自主需求）、目標設定理論（期望理論）。-實施步驟：1.目標具體化（SMART原則）；2.目標分層化（短期-中期-長期）；3.目標參與化（師生共同制定）；4.目標可視化（記錄進度）；5.目標反饋化（定期評估調(diào)整）。4.根據(jù)人本主義學習理論，論述如何構(gòu)建積極的實習指導環(huán)境-核心原則：以實習生為中心（羅杰斯"以人為中心"）。-構(gòu)建策略：1.營造尊重氛圍（接納差異）；2.建立民主關(guān)系（平等溝通）；3.提供發(fā)展機會（潛能激發(fā)）；4.關(guān)注情感需求（心理支持）；5.促進自我實現(xiàn)（價值認同）。5.分析中職實習生職業(yè)認同感形成的過程及其影響因素-過程：認知階段（職業(yè)認知）、情感階段（職業(yè)情感）、行為階段（職業(yè)行為）、內(nèi)化階段（職業(yè)信念）。-影響因素：學校教育（專業(yè)認同）、實習經(jīng)歷（實踐體驗）、指導教師（榜樣作用）、企業(yè)文化（職業(yè)價值觀）、社會環(huán)境（行業(yè)認可）。五、論述題答案1.結(jié)合社會學習理論，論述中職實習指導中榜樣示范的作用機制及其應用策略-作用機制：1.觀察學習（替代強化與直接經(jīng)驗）；2.職業(yè)態(tài)度內(nèi)化（態(tài)度模仿）；3.技能認知建構(gòu)（示范-模仿-內(nèi)化）。-應用策略：1.選擇合適榜樣（優(yōu)秀員工、導師）；2.設計示范情境（工作典型場景）；3.強調(diào)示范動機（職業(yè)價值觀）；4.組織角色扮演（模擬操作）；5.評價示范效果（行為追蹤）。2.從認知心理學角度，分析中職實習生技能學習困難的原因及改進措