微波技術(shù)習(xí)題

思考題

1.1什么是微波？微波有什么特點？

1.2試舉出在平常生活中微波應(yīng)用的例子。

1.3微波波段是如何劃分的？

1.4簡述微波技術(shù)未來的發(fā)展?fàn)顩r。

2.1何謂分布參數(shù)？何謂均勻無損耗傳輸線？

2.2傳輸線長度為10cm,當(dāng)信號頻率為9375MHz時，此傳輸線屬長線還是短線？

2.3傳輸線長度為10cm,當(dāng)信號頻率為150KHz時，此傳輸線屬長線還是短線？

2.4傳輸線特性阻抗的定義是什么？輸入阻抗的定義是什么？

2.5什么是反射系數(shù)、駐波系數(shù)和行波系數(shù)？

2.6傳輸線有哪幾種工作狀態(tài)？相應(yīng)的條件是什么？有什么特點？

3.1何謂矩形波導(dǎo)？矩形波導(dǎo)傳輸哪些模式？

3.2何謂圓波導(dǎo)？圓波導(dǎo)傳輸哪些模式？？

3.3矩形波導(dǎo)單模傳輸?shù)臈l件是什么？

3.4何謂帶狀線？帶狀線傳輸哪些模式？

3.5何謂微帶線？微帶線傳輸哪些模式？

3.6何謂截止波長？何謂茍并模？工作波長大于或小于截止波長，電磁波的特性有何不同？

3.7矩形波導(dǎo)TEio模的場分布有何特點？

3.8何謂同軸線？傳輸哪些模式？

3.9為什么波導(dǎo)具有高通濾波器的特性？

3.I0TE波、TM波的特點是什么？

3.11何謂波的色散？

3.12任何定義波導(dǎo)的波阻抗？分別寫出TE波、TM波波阻抗與TEM波波阻抗之間的關(guān)系

式。

4.1為什么微波網(wǎng)絡(luò)方法是研究微波電路的重要手段？

4.2微波網(wǎng)絡(luò)與低頻網(wǎng)絡(luò)相比有哪些異同？

4.3網(wǎng)絡(luò)參考面選擇的規(guī)定有什么？

4.4表征微波網(wǎng)絡(luò)的參量有哪幾種？分別說明它們的意義、特性及其互相間的關(guān)系？

4.5二端口微波網(wǎng)絡(luò)的重要工作特性參量有哪些？

4.6微波網(wǎng)絡(luò)工作特性參量與網(wǎng)絡(luò)參量有何關(guān)系？

4.7常用的微波網(wǎng)絡(luò)有哪些？相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)特性參量是什么？

4.8微波網(wǎng)絡(luò)的信號流圖是什么？簡要概述信號流圖化簡法則有哪些？

5.1試述旋轉(zhuǎn)式移相器的工作原理，并說明其特點。

5.2試分別敘述矩形波導(dǎo)中的接觸式和抗流式接頭的特點。

5.3試從物理概念上定性地說明：階梯式阻抗變換器為什么能使傳輸線得到較好的匹配。

5.4在矩形波導(dǎo)中，兩個帶有抗流槽的法蘭盤是否可以對接使用？

5.5微波元件中的不連續(xù)性的作用和影響是什么？

5.6運用矩形波導(dǎo)可以構(gòu)成什么性質(zhì)的濾波器？

5.7試說明空腔諧振器具有多諧性，采用哪些措施可以使腔體工作于一種模式？

5.8欲用空腔諧振器測介質(zhì)材料的相對介電常數(shù)，試詢述其基本原理和方法。

6.1什么是雙極晶體管和場效應(yīng)晶體管？各有什么優(yōu)缺陷？

6.2如何判斷微波晶體管放大器的穩(wěn)定性？

6.3設(shè)計小信號微波晶體管放大器依據(jù)的重要技術(shù)指標(biāo)有哪些？

6.4什么是單向化設(shè)計？單向化設(shè)計優(yōu)點是什么？

6.5什么是混頻二極管的凈變頻損耗？如何減少這種損耗？

6.6什么是混頻二極管的寄生參量損耗？如何減小這種扳耗?

6.7什么是負(fù)阻效應(yīng)？

6.8簡述負(fù)阻型微波振蕩器起振條件、平衡條件和穩(wěn)定條件?

習(xí)題

2.1一根75c的無耗傳輸線，終端接有阻抗2〃二尺1+"\

1）欲使線上的電壓駐波比等于3,則勺和X”有什么關(guān)系？

2）若R/=150。，求乙等于多少？

3）求在第二種情況下，羽負(fù)載最近的電壓最小點位置.

2.2求下圖所示電路的輸入阻抗。

題2.2圖

2.3一根特性阻抗為50Q、長度為2m的無耗傳輸線工作于頻率200M"z,終端接有阻抗

ZL=40+J30Q,試求其輸入阻抗。

2.4考慮一無損耗傳輸線，1）當(dāng)負(fù)載阻抗Z7.=（40-/30）。時，欲使線上駐波比最小，則

線的特性阻抗應(yīng)為多少？2）求出該最小的駐波比及相應(yīng)的電壓反射系數(shù)。3）擬定距負(fù)載最

近的電壓最小點的位置。

2.5特性阻抗為50Q的傳輸線終端接負(fù)載時，測得反射系數(shù)模求線上電壓波腹點

和波節(jié)點處的輸入阻抗。

2.6均勻無損耗傳輸線終端接負(fù)載阻抗ZL時，沿線電壓呈行駐波分布，相鄰波節(jié)點之間的

距離為2cm,靠近終端的第-個電壓波節(jié)點離終端0.5cm,駐波比為1.5,求終端反射系數(shù)。

2.7已知傳輸線特性阻抗Z0=50Q,負(fù)載阻抗Z/.=10-/20Q,用圓圖擬定終端反射系數(shù)

「2。

2.8特性阻抗為50c的傳輸線，終端負(fù)載不匹配，沿線電壓波腹|。皿」=1°丫，波節(jié)

|UmJ=6V,離終端最近的電壓波節(jié)點與終端間距離為0.12%,求負(fù)載阻抗ZL。若用短路分

支線進(jìn)行匹配，求短路分支線的并接位置和分支線的最短長度。

2.9無耗均勻長線的特性阻抗Z。=500,終端接負(fù)載阻抗=86-,66.5。，若用單支

節(jié)匹配，試求單支節(jié)的長度/及接入位置”。

2.10證明無耗傳輸線的負(fù)載歸一化阻抗Z」.、行波系數(shù)K和負(fù)載到第一個電壓波

節(jié)點的距離Imin三者之間滿足下列關(guān)系式：嗎

1-jKtg/31^

2.11均勻無損耗長線終接ZL=10（）c,信號頻率為1000MHZ時，測得終端電壓反射系數(shù)的

相角色=180°和電壓駐波比夕=1.5。計算終端電壓反射系數(shù)「2、長線特性阻抗Zo及距終

端最近的一個電壓波幅點的距離/maxo

2.12一個感抗為/天的集中電感可以用一段長度為"的終端短路的傳輸線等效，試證明其等

*v

效關(guān)系為忠（一（Zo為特性阻抗）。

2冗Z。

2.13一個容抗為戶。的集中電容可以用一段長度為"的終端開路的傳輸線等效，試證明其

2X

等效關(guān)系為/,=—〃%吆（一9（Zo為特性阻抗）。

2萬Zo

2.14用特性阻抗為600Q的短路線代替電感為2X105H的線圈，當(dāng)信號頻率為300MHZ時,

間短路線長度為多少？若用特性阻抗為600。的開路線代替電容量為0.884pF的電容器，當(dāng)

信號頻率為300MHz時，問開路線長度為多少？

2.15無耗長線的特性阻抗為300。，當(dāng)線長度/分別為。=%和〃=%時，計算終端短

路和開路條件下的輸入阻抗。

2.16均勻無損耗短路線，其長度如表2.4所列，試用圓圖擬定傳輸線始端歸一化輸入阻抗

及歸一化輸入導(dǎo)納X”。

2.17均勻尢損耗開路線，其長度如表2.5明水，試用圓圖擬定傳輸線始端歸一化輸入阻抗

Z,“及歸一化輸入導(dǎo)納匕。

2.18根據(jù)表2.6所給定的負(fù)載阻抗歸一化值，用圓圖擬定駐波比「和反射

美d

系數(shù)模『|。

短路線長度0.182/10.25A0.1520.622

輸入阻抗Zm

輸入導(dǎo)納Yin

表2.5

開路線長度0.18220.2520.1520.622

輸入阻抗Zin

輸入導(dǎo)納Yin

表2.6

負(fù)載阻抗2〃0.3+jl.30.5-jl.6300.250.45-jl.2-j2.0

駐波比0

反射系數(shù)模/1

3.1用BJ/OO型矩形波導(dǎo)形Xb=22.6X10.16mm2）,傳輸TE2波,終端負(fù)載與波導(dǎo)不匹配,

測得波導(dǎo)中相鄰兩個電場波節(jié)點之間的距離為19.88mm.求工作波長

3.2BJ-100型矩形波導(dǎo)填充相對介電常數(shù)%=2.1的介質(zhì)，信號頻率為/=10000MHz,求TEio

波的相波長（和相速度％。

3.3矩形波導(dǎo)截面尺寸為aXb=72mmX30mm,波導(dǎo)內(nèi)充滿空氣，信號源頻率為3GHZ,試

求：1）波導(dǎo)中可以傳播的模式2）該模式的截止波長4、波數(shù)夕、波導(dǎo)的波長（，相速

力、群速％和波阻抗。

3.4用BJ-32型矩形波導(dǎo)?aXb=72.14mmX34.04mm）作饋線，試問：1）當(dāng)工作波長為6cm

M，波導(dǎo)中能傳輸哪些模式？2）在傳輸TEio模的矩形波導(dǎo)中，測得相鄰兩波節(jié)點的距離為

10.9cm,求4及4；3）當(dāng)波導(dǎo)中傳輸工作波長為20=lDcm的TEio模時，求&、乙,及%。

3.5有一無限長的矩形波導(dǎo)，在z20處填充相對介電常數(shù)為邑的介質(zhì)，其中TEio波的波阻

抗用及2表達(dá)，相波長為人2；在zVO的區(qū)域填充媒質(zhì)為空氣，其中TEio波的波阻抗用4“

表達(dá)，相波長為狐，電磁波由ZV0的區(qū)域引入，試證明Z02/Z）產(chǎn)42/%。

3.6媒質(zhì)為空氣的同軸線外導(dǎo)體內(nèi)直徑D=7nim,內(nèi)導(dǎo)體直徑d=3.04mnn規(guī)定同軸線只傳輸

TEM波，問電磁波的最短工作波長為多少？

3.7LA知帶狀線尺寸b=2nim、t=O.lmm、w=1.4mm,介質(zhì)的J=2.1,求帶狀線的特性阻抗

Zo及傳輸TEM允許的最高信號頻率。

3.8規(guī)定微帶線特性阻抗Zo-750,介質(zhì)的6,-9,基片厚度h_0.8iiuii,求微帶線的寬度w。

3.9已知工作波長4=8/〃〃？，采用矩形波導(dǎo)尺寸aXb=7.112mmX3.556mm的TEio模傳輸，

現(xiàn)轉(zhuǎn)換到圓波導(dǎo)TEoi模傳輸，規(guī)定兩波導(dǎo)中相速度相等，問圓波導(dǎo)宜徑D為多少？

3.10當(dāng)矩形波導(dǎo)工作在TEio模時，試問圖上哪些縫會影響波的傳輸？

4.2如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)的阻抗矩陣和導(dǎo)納矩陣。

4.3如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移矩陣。

題4.3圖題44圖

4.4求如圖所示的T型網(wǎng)絡(luò)的［A］參量矩陣。

4.5求下圖電路的參考面口、12所擬定的網(wǎng)絡(luò)散射參量矩陣。

題4.5圖

4.6一線性互易無耗一端口網(wǎng)絡(luò)終端接匹配魚載時，證明輸入端反射系數(shù)模值|rj與傳輸參

量.的模之間滿足下列關(guān)系式「I1）斯『。

4.7如下圖所示，二端口網(wǎng)絡(luò)參考面T2接歸一化負(fù)載阻抗之一證明參考面Ti的歸一化輸入

AZ」+A-

阻抗為Ztn=

A2iZL+

!

?

o

?-L~

?~

1A

?A2~

>z

!~￡

?.~

A442

vL

!J

?T

?M

題4.7圖題4.8圖

4.8如圖所示的二端口網(wǎng)絡(luò)，試問:

（1）歸一化轉(zhuǎn)移參量矩陣:

（2）什么條件下插入此二端口網(wǎng)絡(luò)不引起附加反射？

題4.10圖

c二一（1+，）

223+J

若用上圖電路等效，試求等效電路中的與抱負(fù)變壓器的變比〃。

4.10如下圖微波網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中，山、cd段為抱負(fù)傳輸線，其特性阻抗為Z（）,兩段線間有

一個由辦2構(gòu)成的「型網(wǎng)絡(luò)，且X］=X2=Z0,終端接負(fù)載Z/.=2Z0,試求：

(1)此網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的［S］參量矩陣；

(2)輸入端。。的反射系數(shù)。

4.11如下圖所示，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，伉、生分別為一段抱負(fù)傳輸線，其特性阻抗為Z(“、Z02,

為并聯(lián)電納，試求歸一化的散射矩陣［S］。

端傳輸線相移常數(shù)為夕。若參考面(外移距離乙至二處，求參考面7；、心所擬定的網(wǎng)絡(luò)的

散射參量矩陣［S］.

4.13求圖示流圖從源節(jié)點看到9的傳輸量。

4.14微波系統(tǒng)等效電路如下圖所示，試計算此系統(tǒng)的插入衰減和插入相移。

題4.14圖

4.15試求在特性阻抗為5()0的抱負(fù)傳輸線上并聯(lián)一個(50-750)0的阻抗所引起的插入衰

減。

4.16已知二端口網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移參量41=42=1，42=展()，A2I=0,網(wǎng)絡(luò)外接傳輸線特

性阻抗為Z。，求網(wǎng)絡(luò)輸入駐波比

4.17已知一個互易對稱無耗二端口網(wǎng)絡(luò)，輸出端接匹配負(fù)載，測得網(wǎng)絡(luò)輸入端的反射系數(shù)

為匚=0.8e"'2,試求:

(1)s”、a2、S22；

(2)插入相移0、插入衰減L、電壓傳輸系數(shù)7和輸入駐波比0。

4.18已知二端口網(wǎng)絡(luò)的散射參量矩陣為

「0.2e//20.98￡加.

[3]=p-

0.98e"().2〃加：

求二端口網(wǎng)絡(luò)的插入相移、插入衰減、電壓傳輸系數(shù)和輸入駐波比。

4.19二端口網(wǎng)絡(luò)如圖所示，試求:

(1)Ri、R2滿足什么關(guān)系時，網(wǎng)絡(luò)的輸入端反射系數(shù)為零;

(2)在上述條件下，若使網(wǎng)絡(luò)的工作衰減為20dB時，Ri、R?各等于多少？

4.20二端口網(wǎng)絡(luò)中，ZOI=50Q,Z02=100Q,并聯(lián)阻抗為/X(X=50),試求:

(1)散射參量矩陣[S]；

(2)插入衰減、插入相移；jX

(3)當(dāng)終端反射系數(shù)為匚=0.5的負(fù)載時，求輸入端反

題4.20圖

射系數(shù)。

5.1已知終端匹配的波導(dǎo)，在其寬邊中央插入一個螺釘，在該處測得反射系數(shù)為0.4,

求該螺釘?shù)臍w一化電納值〃。

5.2已知波導(dǎo)寬邊。=72.14〃7〃Z,工作波長4=10。〃，若用厚度，=2〃〃〃的膜片進(jìn)行

匹配，并且膜片的相對電納為-0.6,求膜片的尺寸。

5.3證明一個無損、互易和對稱的三端口網(wǎng)絡(luò)可以通過端口3短路使端口I和2得到匹

配。

5.4設(shè)有一線性互易無耗的四端口網(wǎng)絡(luò)，如圖5-42所示，它在結(jié)構(gòu)上對0-0'平面對

稱，試證明：只要品=%=。，%=&，1521Ho，|sjwo,則必為定向耦合器。

5.5如圖5-43所示的微帶不等功率分派器，已知在中心波長時，夕=笈/2,輸入端微

帶線特性阻抗Z。=50。，端口2和端口3均接匹配負(fù)載Z/,二50Co若規(guī)定乙=<,

A=3[/4,試計算Z02'Z03及Z(“、Z05。

圖5-42習(xí)題5.4圖5-43習(xí)題5.5

5.6在三分支Y型接頭中，假定端口1、端口2是匹配的，試證明：選擇適當(dāng)?shù)膮⒖济?/p>

-010一

可以使其散射矩陣S為[S]=100

00I

5.7設(shè)計一個三端功分器，功分比為鳥/6=1/3,源阻抗50Q。

5.8微帶低通游波器，給定截止頻率￡=1.5G"z,阻帶頻率￡=2G”z,LAr=3dB,

LA；30dB,試擬定具有最平插入衰減頻率特性的原型濾波器的節(jié)數(shù)N及各元件的歸一化

值，畫出電感輸入式梯形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

5.9用四個開路四分之一波長線諧振器設(shè)計一個最平帶阻濾波器。中心頻率在3.()到

35GHz,帶寬15%,阻抗40C。

5.1()用三個四分之一波長短路線諧振器設(shè)計一個帶通濾波器，具有一個0.54B波紋的

等波紋響應(yīng)，通帶從3.0到3.5G〃z,阻抗50Q。

5.11用4/4開路線構(gòu)成的傳輸線諧振器。假如復(fù)數(shù)傳播常數(shù)為求該諧振器Q

值。

5.12如圖5-44所示，諧振腔由3.0c機長、100。的空氣填充的同軸線構(gòu)成，一端短路,

一端按電容。

(a)為了在6.0GHz得到最低次諧振，需要多大的電容？

(b)假如與電容平行放置一個10KC電阻，因而引入損耗，試計算Q值。

—3?0cm...........

I-—一1~

滅多±zcz.-ioon

圖5-44習(xí)題5.12

5.13用2/2同軸線式波長計測量波導(dǎo)中的工作波長，已知調(diào)諧活塞分別在刻度

4=2cm,/,=6.8c7〃發(fā)生諧振，問工作波長為多少？

5.14設(shè)計一個34/43型同軸腔4=5?！āＲ?guī)定單模振蕩，擬定腔體內(nèi)外導(dǎo)體的直徑

和腔長/；又為了減小腔體長度采用電容負(fù)我式。若內(nèi)導(dǎo)體長度縮減0.8。九時，求此電容的

大小。

5.15鐵氧體屬于哪一類磁性材料，其一般特性是什么？

5.16鐵氧體的張基導(dǎo)磁率對不同的極化波產(chǎn)生什么現(xiàn)象。

6.1已知兩個微波晶體管的S參數(shù)為：

(a)S“=0.2772—59°,S,1=0.078/93°,=1.92/64°,S”=0.848N—31°

0

(b)S”=0.25/170。，S21=0.2Z103°,如=3.7/35°,S22=O.88Z-53

試判斷微波晶體管的穩(wěn)定性，并說明能否進(jìn)行單向化設(shè)計。

6.2規(guī)定設(shè)計工作頻帶為1800MHz?2023MHz單極放大器，輸入端和輸出端的阻抗均為

50Qo

6.3何謂振蕩器的工作點？如何判別工作點穩(wěn)定與否？

6.4試分析混頻器電流的頻譜？

6.5試考慮對于混頻二極管的凈變頻損耗，如何回收？

6.6舉例說明，如何運用圖解法分析負(fù)阻型微波振蕩器的穩(wěn)定條件？

6.7試分析負(fù)阻型振蕩器的振蕩原理?

參考答案

2

2.11)Xt=±75j|[-3(-^-)+10(^-)-3]

2)X「±96.820

2.2(^)-；O.5Zo；i/?)co；(c)Z0

2.3

y90

2.41)Zo=5OQ；2)pinin=2,P2=O.333^：3)z,=0.1252

256.=75。；&m=33.3Q

2.6—j0.2

2.70.7e-*5

2.842.5-J22.5Q,0.0162,0.1742

2.94=(0.1665—0.05)/1=0.1165/1,/(=(0.368-0.25)2=0.118/1

d2=(0.3335-0.05)/l=0.2835/1/2=(0.132+0.25)2=0.3824

2.H「2=一°?，Zo=15OQ,/max=^-

2.14/=—,/o=—

1428

短路：4=*。吆叫二,520。

215Zfn=JZ(/^/2=-j520Q

?開路：Z『_jZ°cig網(wǎng)f73Q

Zin=-jZ.ctg/3l2=jma

3.13cm

3.22.32cm,2.32X108m/s

3.31)波導(dǎo)中只能傳輸TEio模2)=2a=\4Acm,p=45.2,=13.9c!w,

8

v/,=4,I7x10m/5,=2.16x10^7/5,Z=166.8Q

3.41）波導(dǎo)中可傳輸TEio、TEorTEu.TEzo、TMn；

2)乙,=21.8cm,20=12.032cm：

3)2=14.43cm,4P=13.87cm,=2.16X108m/s

3.61.58cm

3.751.76Q,51.8GHz

3.80.32mm

3.9

3.101,3,5

120

4.1

3

jZ{}cQX.pljZ{}/sinfll

-Ro/sin儀Z-Rocot例

cos/?/+y(Z/Z0)sinpl-I

Zcospl+jZQsinftlZcos/?/+jZ0sin/3l

-1COSpl

Zcospl+jZ0sinftlZcos"+jZ0sin/7/

cosO+,/(匕/%))sin〃Jsin。/%

4.3

(X+%)cos〃+Ql；+*2//)sin〃cos"+j(Y]/%)sin〃

i+z,yz[+Z]Z2y+Z]

4.4[A]=

Yi+z2r

n-1-2nj

4.5(a)S=—r--

-2nj，尸-i

1Z；i~^02_2ZO]ZO2

(b)S=

Z；i+z金2ZO1ZO2Z：2—Z；i_

cos，一碣)sin0ysin3

4.8(1)[A]=

./(2Bcos6+-BZ°sin6>)Z0cos，一BZ。sin0

Z()

(2)0=arctan(----)

BZ。

4.9n=V2,b=—

2

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6.1(a)絕對穩(wěn)定的；(b)有條件穩(wěn)定。

當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一個如何的人，我不假思考的說,

我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答

禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。

小時候的我天真活潑，才思靈敏，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置

疑，小時侯的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰?/p>

同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然

洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙

腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我

那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，天天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。

“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我

的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的

評價我的一生。我原認(rèn)為做一個著名的人，一生應(yīng)當(dāng)是被歡樂榮譽所包圍，可我

發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不杰出，但我擁有一切的幸

福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我天天平凡而快樂的活著，這

就夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室

的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作

詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言,

寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來

閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識

之人？那是由于有學(xué)識之人可認(rèn)為社會做出更大的奉獻(xiàn)。那時由于讀書能給人帶

來快樂。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別

人交往，變得自信了……由于我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自

信，總有一天我會變成“白天鵝”的，并且會是一只世界上最美麗的“白天

鵝”……

我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故

事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多

看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不結(jié)識的

字我就告訴她，假如這?面生字較多，我就讀給她聽整個?面。漸漸的，自己的

語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀竹的樂趣遠(yuǎn)不及兩個人

讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展

“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書……現(xiàn)在，每每碰到好書大家也不分男女老少都一擁

而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)當(dāng)讓我的時候，卻沒有人搭理我。

最后還把書給撕壞了，我氣憤地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小,

應(yīng)當(dāng)讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”

大家人你一言我一語，誰也不愿相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，

讀一本好書，如同同智者談心、談抱負(fù)，教你辨利善惡，教你弘揚正義。讀一本

好書,如品一杯香茶,余香繚繞。讀一本好書,能使人心靈得到凈化。書是我的

老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給

我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其

實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與

別人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而

是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的

一切，不正是我從書中受到的教益嗎？

我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀

書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不愿買書時，我便想到培根所說

的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的

人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席,

他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨

無悔的追求。

一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。假如讀者獲得書中的

“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；假如他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作

中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。

所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好

同樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)

生的吃法，由于他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。

讀書跟吃東西同樣，“此人吃來是蜜糖，別人吃來是砒霜”。教師不能以其所

好逼迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們同樣。假如讀者對他所讀的

東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。

所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在某時某地，某

種環(huán)境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻同樣，是命運注定的或羽陽

注定的。

縱使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合

適的時候。當(dāng)一個人的思想和經(jīng)驗還沒有達(dá)成閱讀一本杰作的限度時，那本杰作

只會留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以學(xué)《易》?！北闶钦f，四十五歲時候尚不可讀《易經(jīng)》。孔

子在《論語》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己

成熟的時候是不能欣賞的。

四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學(xué)《易》,

又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫?/p>

更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別

人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說："第一印象最重要?！睆哪懔艚o

別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感

覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增長一些課外知識。培根先生說過："知識就是力量。"不

錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可

以激勵著你不斷地前達(dá)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的局限

性之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的臭師

益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你

就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自

己的人生道路上邁出了一步。

多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。

讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種

無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，為我們以后的

人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！

"書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍,

就好象鳥兒沒有翅膀。"（［英］莎士比亞）。"一本新書象一艘船，帶領(lǐng)著我們

從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。"（瑞士］凱勒）o"不讀書就沒

有真正的學(xué)問，沒有也不也許有欣賞能力、文采和廣博的見識?！蛔x書的人就

不是一個完人?！ǎǎ鄱恚莺諣栣?。多讀書，可以開闊視野，增長見識，啟迪智

慧，可以使自己在工作中有所發(fā)明，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶

庫，進(jìn)一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變〃下里

巴人〃為"陽春白雪〃，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。"書

是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供應(yīng)你所需要的知識，并且可以按照你的心意,

反復(fù)這顧問的次數(shù)。"（凱勃司）。知識就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想

建設(shè)一個具有高度精神文明的社會主義強國，沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行

的；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握，也是不行的，特別是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今

天，更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí)，是不也許的。那么，就只有在工

作中學(xué)習(xí)，運用一切可以運用的時間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中，不也許人人都能

得到指導(dǎo)老師，那么最佳的老師就是書籍?！皶暄焉烊胛覀兊男撵`詩

人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們，年老時仍然銘記它

們。我們讀到別人的遭遇，卻感到身歷其境。書籍到處可得，并且價廉物美C我

們就象呼吸空氣中的氧同樣吸取書中的營養(yǎng)。"（［英］哈慈利特）。讀書有這樣多

的好處，而書籍又可隨時隨地買到，并且花錢不多；時間，工作之余也是足夠的；

精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡，記憶力旺盛，分析判斷

能力也已達(dá)成一定限度，且無家室之累，正是集中精力學(xué)習(xí)知識的黃金時代，干

萬不要白白地浪費掉。中國有句古話："少壯不努力，老大徒傷悲"。待到自己在

曲折的人生中悟出應(yīng)當(dāng)多學(xué)本領(lǐng)的道理，想學(xué)的時候，由于年齡的增長，記憶力

衰退，由于家庭的重負(fù)，精力集中不起來，那時想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時悔恨

終生，倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。"學(xué)海無涯勤是岸，云程有路志是梯"，"勤

奮能點燃智慧的火苗，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?。"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于

思，毀于隨。"（［唐］韓愈）。成功的喜悅，永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué)，敢

于攀登的人們?！凹偃缒銈?，年輕的人們，真正希望過彳艮寬闊，很美好的生活’，

就發(fā)明它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工

作吧。［蘇］高爾基）。為了可以工作得更好和生活得更美好，讀書學(xué)習(xí)吧，年

輕的朋友！古人云：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！梢姡湃藢ψx書

的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中

獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，

暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，如同攀登高山同樣，瞬間

眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山

秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光"。對于坎坷曲折的人生道路

而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲哀、絕望，甚至

我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇

氣,將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)

作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗

的勇氣，更讓我們明E:唯有真實的苦難，才干驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯

有克服苦難的悲劇，才干幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實

而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具有的自強不息和從容豁達(dá)，從而

讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的

帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書可

以蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一

種超凡脫俗的嫻靜氛圍。

當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一個如何的人，我不假思考的說,

我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答

禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。

小時候的我天真活潑，才思靈敏，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置

疑，小時候的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰?/p>

同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然

洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙

腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我

那柔弱的心。我兒乎對生活絕望，天天在痛苦中消磨時光，一?切都好象是灰暗的。

“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我

的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的

評價我的一生。我原認(rèn)為做一個著名的人，一生應(yīng)當(dāng)是被歡樂榮譽所包圍，可我

發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不杰出，但我擁有一切的幸

福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我天天平凡而快樂的活著，這

就夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室

的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作

詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言,

寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來

閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識

之人？那是由于有學(xué)識之人可認(rèn)為社會做出更大的奉獻(xiàn)。那時由于讀書能給人帶

來快樂。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別

人交往，變得自信了……由于我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自

信，總有一天我會變成“白天鵝”的，并且會是一只世界上最美麗的“白天

鵝”……

我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故

事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多

看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不結(jié)識的

字我就告訴她，假如這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的

語文閱讀能力也提高了不少.與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個人

讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展

“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書……現(xiàn)在，每每碰到好書大家也不分男女老少都一擁

而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)當(dāng)讓我的時候，卻沒有人搭理我。

最后還把書給撕壞了，我氣憤地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小,

應(yīng)當(dāng)讓著點?！蓖馄艆s不服氣的說；“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”

大家人你一言我一語?，誰也不愿相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，

讀一本好書，如同同智者談心、談抱負(fù)，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本

好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的

老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給

我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其

實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與

別人分享，獨汽品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而

是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的

一切，不正是我從書中受到的教益嗎？

我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀

書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不愿買書時，我便想到培根所說

的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的

人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席,

他半邊床上都是書，一讀起書來便進(jìn)入忘我的境界。

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨

無悔的追求。

一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。假如讀者獲得書中的

“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；假如他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作

中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。

所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好

同樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)

生的吃法，由于他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。

讀書跟吃東西同樣，“此人吃來是蜜糖，別人吃來是砒霜”。教師不能以其所

好逼迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們同樣。假如讀者對他所讀的

東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。

所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在某時某地，某

種環(huán)境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻同樣，是命運注定的或陰陽

注定的。

縱使某一本書，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合

適的時候。當(dāng)一個人的思想和經(jīng)驗還沒有達(dá)成閱讀一本杰作的限度時，那本杰作

只會留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以學(xué)《易》?！北闶钦f，四十五歲時候尚不可讀《易經(jīng)》?？?/p>

子在《論語》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己

成熟的時候是不能欣賞的。

四十學(xué)《易》是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學(xué)《易》,

又是一種味道。所以，一切好巾重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫?/p>

更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別

人覺得你更富有文采，美感。

多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說："第一印象最重要?！睆哪懔艚o

別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感

覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增長一些課外知識。培根先生說過："知識就是力量?！辈?/p>

錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可

以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的局限

性之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書也是我們的受師

益友。

多讀書,可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你

就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自