第第頁2025秋新教材統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第六課提升法治素養(yǎng)教案第1課時樹立法治意識課題第二單元維護(hù)社會秩序第六課提升法治素養(yǎng)第一課時《樹立法治意識》科目年級課型主備人課時時間道德與法治八年級新授課145分鐘課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求學(xué)生了解法律是一種特殊的行為規(guī)范，知道法律的特征和作用；理解法治的內(nèi)涵和重要性，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，學(xué)會依法辦事，增強(qiáng)法治意識和法治素養(yǎng)。教材分析本課時是八年級上冊第二單元第六課第一課時內(nèi)容。教材從闡述法律作為社會規(guī)則與行為規(guī)范的重要性切入，引出法治意識的內(nèi)涵，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)樹立法治意識對個人、社會的重要意義，最后給出樹立法治意識的具體方法。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可、崇尚法律，將法治意識內(nèi)化為自身觀念，外化為實(shí)際行動，為建設(shè)法治社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)

目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同法治是我國治國理政的基本方式，積極響應(yīng)國家法治建設(shè)號召，堅(jiān)定對社會主義法治的信心。?道德修養(yǎng)：將法治觀念與道德修養(yǎng)相結(jié)合，明白守法是基本道德要求，在日常生活中以法律和道德雙重標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身行為。?法治觀念：理解法律的權(quán)威性和公正性，形成法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一等法治觀念，樹立守法光榮、違法可恥的意識。?健全人格：通過樹立法治意識，培養(yǎng)自律、理性、負(fù)責(zé)的人格品質(zhì)，在面對問題和沖突時，能運(yùn)用法治思維和方式解決。?責(zé)任意識：意識到自身在法治社會建設(shè)中的責(zé)任，積極傳播法治觀念，為營造良好法治環(huán)境貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解法治意識的內(nèi)涵，明確樹立法治意識的重要性及具體要求。?教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中，克服困難，將法治意識真正轉(zhuǎn)化為自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為習(xí)慣。教學(xué)方法講授法、小組討論法、案例分析法、情境體驗(yàn)法。?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生探究教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）?活動內(nèi)容：開展“法律猜猜猜”游戲。教師提前準(zhǔn)備一些寫有不同法律場景或法律行為的卡片，如“闖紅燈被交警罰款”“購買商品遇到質(zhì)量問題找消協(xié)投訴”“因故意傷人被法院判刑”等。隨機(jī)抽取學(xué)生上臺抽取卡片，用動作或語言描述卡片上的內(nèi)容，但不能直接說出相關(guān)法律詞匯，臺下學(xué)生進(jìn)行搶答，猜出對應(yīng)的法律現(xiàn)象或法律行為。游戲結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在游戲中我們看到了很多與法律相關(guān)的場景，那你們知道法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？我們?yōu)槭裁匆獦淞⒎ㄖ我庾R呢？”由此引出本節(jié)課主題。?設(shè)計(jì)意圖：以趣味游戲?qū)?，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的法律元素，為新課講授做鋪墊。?（二）新課講授（20分鐘）?1.法律規(guī)范的重要性（6分鐘）?活動一：小組討論“生活中的規(guī)則”?活動內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。讓學(xué)生討論在日常生活中，除了道德規(guī)范，還有哪些規(guī)則在約束和規(guī)范我們的行為，這些規(guī)則起到了什么作用。例如，交通規(guī)則保障道路交通安全、學(xué)校規(guī)章制度維護(hù)教學(xué)秩序等。每個小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論結(jié)果。?設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活場景出發(fā)，讓學(xué)生在討論中直觀感受規(guī)則的多樣性，進(jìn)而引出法律作為特殊規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與合作交流能力。?教師總結(jié)：在學(xué)生分享基礎(chǔ)上，教師講解人類社會的存在和發(fā)展離不開各種社會規(guī)則和行為規(guī)范，法律是一種社會規(guī)則和行為規(guī)范，是評價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。強(qiáng)調(diào)法律是全體社會成員共同遵守的行為規(guī)范，我們必須在法律范圍內(nèi)活動，以法律為行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)。?活動二：案例分析“法律的作用”?活動內(nèi)容：展示案例：某企業(yè)因惡意拖欠員工工資，被員工告上法庭，最終企業(yè)依法支付了工資，并受到相應(yīng)處罰。組織學(xué)生分析該案例，提問：“同學(xué)們，從這個案例中，你們看到了法律起到了什么作用？在我們的生活中，還有哪些類似法律維護(hù)權(quán)益、規(guī)范行為的場景？”學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流討論，最后全班共同探討。?設(shè)計(jì)意圖：借助具體案例，讓學(xué)生深刻理解法律在維護(hù)社會公平正義、保障公民權(quán)利、規(guī)范企業(yè)和個人行為等方面的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。?教師總結(jié)：結(jié)合學(xué)生發(fā)言，講解法律具有規(guī)范作用，它規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，為我們的行為提供了一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；法律還具有保護(hù)作用，它通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。?2.法治意識的內(nèi)涵（6分鐘）?活動三：觀點(diǎn)分享“我心中的法治意識”?活動內(nèi)容：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對法治意識的理解，即自己認(rèn)為具備法治意識的人在行為、思想上會有哪些表現(xiàn)。例如，自覺遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利、遇到問題通過合法途徑解決等。每個小組推選一個最具代表性的觀點(diǎn)，在全班進(jìn)行分享。?設(shè)計(jì)意圖：通過分享，激發(fā)學(xué)生對法治意識的深入思考，從自身認(rèn)知出發(fā)，初步構(gòu)建法治意識的概念。?教師總結(jié)：在學(xué)生分享后，教師講解法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。強(qiáng)調(diào)法治意識不僅包括全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的意識，還包括有權(quán)利就有責(zé)任、有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，更包括憲法和法律至上、法律面前人人平等等法治理念。?活動四：“法治意識知多少”知識競賽?活動內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于法治意識內(nèi)涵、表現(xiàn)等方面的選擇題、判斷題，以小組為單位進(jìn)行競賽。每個小組輪流答題，答對得分，答錯扣分。在競賽過程中，教師可以適時對一些題目進(jìn)行講解，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。?設(shè)計(jì)意圖：以競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對法治意識內(nèi)涵的理解，強(qiáng)化法治意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識。?3.樹立法治意識的要求（8分鐘）?活動五：角色扮演“敬畏法律”?活動內(nèi)容：挑選幾位學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演。設(shè)置場景為法庭庭審，學(xué)生分別扮演法官、檢察官、被告、律師等角色，模擬一場簡單的庭審過程。表演結(jié)束后，臺下學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在這個過程中，從哪些方面體現(xiàn)了對法律的敬畏。?設(shè)計(jì)意圖：以角色扮演形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的莊嚴(yán)與權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生敬畏法律的意識。?教師總結(jié)：結(jié)合學(xué)生表演和點(diǎn)評，講解樹立法治意識要敬畏和信仰法律。我們要堅(jiān)持憲法法律至上，敬畏法律規(guī)則，相信法律的力量，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念，自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當(dāng)成自己的生活習(xí)慣。?活動六：“法律學(xué)習(xí)小能手”分享會?活動內(nèi)容：邀請幾位平時對法律知識比較感興趣、有所了解的學(xué)生上臺，分享自己學(xué)習(xí)法律知識的途徑和方法，如閱讀法律書籍、觀看法治節(jié)目、參加法律講座等，以及通過學(xué)習(xí)法律知識，自己有哪些收獲和體會。分享結(jié)束后，其他學(xué)生可以提問交流。?設(shè)計(jì)意圖：通過榜樣分享，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)法律知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升法律素養(yǎng)。?教師總結(jié)：樹立法治意識要積極主動地學(xué)習(xí)法律。一方面，我們要學(xué)習(xí)個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，正確理解法律；另一方面，我們要積極參與各種法治實(shí)踐活動，理性分析社會生活中的法律問題，提升維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會生活的能力。?活動七：“守法光榮，違法可恥”案例分析?活動內(nèi)容：展示兩個對比案例，案例一：小明在發(fā)現(xiàn)自己購買的商品是假冒偽劣產(chǎn)品后，依法向商家索賠，并向相關(guān)部門舉報(bào)，維護(hù)了自身和其他消費(fèi)者的合法權(quán)益，受到大家贊揚(yáng)。案例二：小張為了貪圖小便宜，盜竊他人財(cái)物，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到法律制裁，名譽(yù)受損。組織學(xué)生分析這兩個案例，提問：“同學(xué)們，從這兩個案例中，你們能看出守法和違法分別會帶來怎樣的結(jié)果？在生活中，我們應(yīng)該如何樹立守法光榮、違法可恥的觀念？”學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流討論，最后全班共同探討。?設(shè)計(jì)意圖：通過對比案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到守法與違法的不同后果，從而樹立正確的價(jià)值觀，自覺踐行守法光榮、違法可恥的觀念。?教師總結(jié)：在社會生活中，我們要從細(xì)節(jié)抓起、從小事做起，從遵守規(guī)則做起，如遵守交通規(guī)則、做好垃圾分類、杜絕餐飲浪費(fèi)，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間等；自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，為形成尚德守法的價(jià)值取向、營造尊法學(xué)法守法用法的社會氛圍作出自己的貢獻(xiàn)。?（三）課堂活動（15分鐘）?活動內(nèi)容：組織“法治知識大比拼”活動。教師提前準(zhǔn)備一些涵蓋法律基礎(chǔ)知識、法治意識內(nèi)涵、樹立法治意識要求等方面的題目，包括選擇題、簡答題、案例分析題等。將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行競賽答題。每個小組輪流抽取題目進(jìn)行回答，答對得分，答錯扣分。在答題過程中，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和講解，加深學(xué)生對知識的理解?；顒咏Y(jié)束后，得分最高的小組獲勝，教師給予獎勵。?設(shè)計(jì)意圖：以競賽形式全面鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化法治意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識。?（四）課堂小結(jié)（5分鐘）?活動內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括法律規(guī)范的重要性、法治意識的內(nèi)涵、樹立法治意識的要求等。邀請幾位學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。對學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的積極思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時指出存在的不足，鼓勵學(xué)生在今后的生活中始終樹立法治意識，做守法的好公民。?設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生所學(xué)知識，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容記憶，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納與反思能力。?（五）布置作業(yè)（5分鐘）?作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以“法治在我身邊”為主題，寫一篇300-500字的短文。要求結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或身邊發(fā)生的事情，闡述法治的重要性以及自己在樹立法治意識方面的計(jì)劃和行動。下節(jié)課開始前，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生上臺朗讀自己的短文，與全班同學(xué)分享。?設(shè)計(jì)意圖：通過寫作作業(yè)，加深學(xué)生對法治的理解與感悟，培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，持續(xù)強(qiáng)化法治意識。第2課時學(xué)會依法辦事教案課題6.2學(xué)會依法辦事課時1課時課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“第四學(xué)段”要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，履行法定義務(wù)，掌握依法辦事的基本方法，增強(qiáng)法治實(shí)踐能力，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會依法辦事提供了明確依據(jù)。教材分析《學(xué)會依法辦事》是統(tǒng)編版八年級上冊第二單元第六課第二課時內(nèi)容，是《樹立法治意識》的延伸。本課從依法辦事的要求、具體方法及重要性等方面展開，幫助學(xué)生將法治意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，掌握在生活中運(yùn)用法律解決問題的能力，對提升學(xué)生法治素養(yǎng)、促進(jìn)法治社會建設(shè)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到依法辦事是法治中國建設(shè)的重要組成部分，認(rèn)同我國法律對公民權(quán)利的保障和行為的規(guī)范，增強(qiáng)對法治實(shí)踐的信心。道德修養(yǎng)：在依法辦事的過程中，堅(jiān)守道德底線，做到法律與道德相輔相成，以道德滋養(yǎng)法治精神，以法治體現(xiàn)道德理念。法治觀念：了解依法辦事的基本要求，掌握運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益、履行義務(wù)的方法，增強(qiáng)依法行事的自覺性和能力。健全人格：在依法辦事的過程中，培養(yǎng)理性、冷靜處理問題的態(tài)度，避免沖動行事，形成符合法治要求的行為習(xí)慣。責(zé)任意識：明確依法辦事是公民的責(zé)任，主動運(yùn)用法律規(guī)范自身行為、維護(hù)社會秩序，承擔(dān)起法治社會建設(shè)的責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解依法辦事的含義，認(rèn)識到依法辦事就是要遵守法律、運(yùn)用法律解決問題，不做違法的事。掌握依法辦事的具體方法，如學(xué)習(xí)法律知識、通過合法途徑維權(quán)、遵守法律程序等。（二）教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的實(shí)際情境中，能準(zhǔn)確運(yùn)用法律知識和方法解決問題，避免因不懂法而采取錯誤方式。

讓學(xué)生理解依法辦事可能需要付出時間和精力，但從長遠(yuǎn)看是維護(hù)自身和社會利益的最佳選擇。教學(xué)方法情境模擬法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的法律情境，如“消費(fèi)維權(quán)”“鄰里糾紛”等，讓學(xué)生模擬依法辦事的過程。

案例實(shí)操法：選取真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生分組扮演“當(dāng)事人”“律師”“法官”等角色，實(shí)操依法解決問題的流程。

技能闖關(guān)法：設(shè)計(jì)“法律知識闖關(guān)”“維權(quán)步驟排序”等游戲，讓學(xué)生在闖關(guān)過程中掌握依法辦事的技能。

小組合作法：組織學(xué)生分組制定“依法辦事指南”，針對常見問題整理解決步驟和方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖合理引入【生活觀察】教材第49頁。問題：結(jié)合案例，說說在生活中我們怎樣才能做到依法辦事。答案示例：老呂和工友多次討要工資未果后到縣社會矛盾糾紛調(diào)處化解中心反映情況，該事項(xiàng)最終得到解決。這啟示我們依法辦事要遇事找法、解決問題靠法。在合法權(quán)益受到侵害時，我們要主動咨詢相關(guān)專業(yè)人士，充分利用能夠提供法律服務(wù)的組織和機(jī)構(gòu)獲得及時有效的法律幫助；當(dāng)自己的權(quán)益受到不法侵害時，我們要學(xué)會用合法的方式表達(dá)訴求，通過法律途徑、運(yùn)用法律武器加以解決?！窘鹁鋪怼傲?xí)”】法律是準(zhǔn)繩，任何時候都必須遵循?！?xí)近平鏈接教材：在行動上以法律為準(zhǔn)繩，自覺遵守法律的各項(xiàng)規(guī)定?！就卣古鄡?yōu)】保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德，都是遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)。通過【生活觀察】的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察、感悟、反思、總結(jié)。篤學(xué)啟思【第二框】學(xué)會依法辦事1.如何學(xué)會依法辦事?2.訴訟的類型和作用學(xué)案引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。探學(xué)展評任務(wù)一：1.教材第50頁，探究與分享問題：1.以上這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎?2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分享你自覺守法的事例。答案示例：1.以上法律規(guī)定我都能自覺遵守。2.①自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)，嚴(yán)格按照交通信號燈的指示通行；②按時上學(xué)，不遲到、不早退，認(rèn)真聽講，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；③就餐時踐行“光盤行動”，不浪費(fèi)糧食；等等。。2.教材第51頁，探究與分享問題：以上兩個情境給你帶來哪些啟示?答案示例：①王某因故意傷害罪受到法律的制裁，啟示我們要自覺守法，要經(jīng)常想一想自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果；當(dāng)王某的弟弟被李某打傷時，王某“以暴制暴”墜入犯罪的深淵，啟示我們解決問題要靠法，當(dāng)自己或他人權(quán)益受到非法侵害時，我們要學(xué)會以合法的方式表達(dá)訴求，通過法律途徑、運(yùn)用法律武器加以解決。②村干部依法維護(hù)了李某的合法權(quán)益，啟示我們遇事找法，在合法權(quán)益受到侵害時，我們要主動咨詢相關(guān)專業(yè)人士，獲得及時有效的法律幫助。3.教材第52頁，相關(guān)鏈接——解讀本欄目介紹了人民調(diào)解委員會、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等能夠?yàn)楣裉峁┓煞?wù)的組織和機(jī)構(gòu)及其提供服務(wù)的方式和內(nèi)容，讓我們在遇到法律問題或者合法權(quán)益受到侵害時能夠獲得及時有效的法律幫助，啟示我們學(xué)會遇事找法。4.教材第53頁，相關(guān)鏈接——解讀本欄目詳細(xì)介紹了訴訟的三種類型，即民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟，加深我們對訴訟的了解，增強(qiáng)我們依法尋求法律救濟(jì)、依法維權(quán)的能力?！練w納總結(jié)】知識點(diǎn)：依法辦事的要求（重點(diǎn)）建設(shè)法治社會，需要全體社會成員自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，依法維護(hù)社會秩序，確保社會和諧有序。1.自覺守法遵守憲法和法律是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果；在行動上以法律為準(zhǔn)繩，自覺遵守法律的各項(xiàng)規(guī)定。2.遇事找法在遇到法律問題或者合法權(quán)益受到侵害時，我們要主動咨詢相關(guān)專業(yè)人士，充分利用能夠提供法律服務(wù)的組織和機(jī)構(gòu)，如人民調(diào)解委員會、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，獲得及時有效的法律幫助。3.解決問題靠法當(dāng)生活中遇到矛盾糾紛，特別是自己或他人權(quán)益受到非法侵害時，我們要學(xué)會以合法的方式表達(dá)訴求，通過法律途徑、運(yùn)用法律武器加以解決。我們可以尋求國家的法律救濟(jì)，依法到公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院控告、舉報(bào)，必要時可以直接向人民法院提起訴訟。4.養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣在社會生活中，我們要增強(qiáng)法治意識，提高依法辦事能力，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，弘揚(yáng)社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者?！窘滩纳钔凇吭V訟的含義訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟的作用訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。訴訟的適用情形如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過“打官司”討回公道?！咎貏e提醒】社會是復(fù)雜的，未成年人受到傷害，維護(hù)合法權(quán)益最有力的武器就是法律。可是我們對法律懂得并不多，需要專業(yè)人士的幫助。因此，我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)?！就卣古鄡?yōu)】民事訴訟是平等主體之間的訴訟，適用“誰主張，誰舉證”的舉證原則；行政訴訟是不平等主體之間的訴訟，也就是“民告官”，適用“舉證責(zé)任倒置”的舉證原則?！緯r政聚焦】2025年1月26日,最高人民法院公布的2024年司法審判工作主要數(shù)據(jù)顯示，全國法院2024年受理各類案件4600余萬件，同比增長近百分之一、增幅較上年大幅下降。任務(wù)二：教材第53—54頁，啟思導(dǎo)行問題：1.該小區(qū)通過“援法議事會”解決矛盾的做法，給你什么啟示?2.結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆幻械率胤ü瘛４鸢甘纠?.“援法議事會”打造了辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境，啟示我們要以法律為行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立法治意識，學(xué)會依法辦事。2.①認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、守法。②自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當(dāng)成自己的生活習(xí)慣。③在日常生活中，無論是大事還是小事，都要時刻保持對法治的敬畏和對道德的崇尚。④積極參與社會公益事業(yè)，向公眾普及法律知識，共同提升全社會的法治水平。讓學(xué)生通過探究與分享，總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識。固學(xué)拓能考查點(diǎn)1：依法辦事的要求典例1：(2025·山東威海期末)小利是某校初中學(xué)生，父母協(xié)議離婚后由母親撫養(yǎng)，父親每月應(yīng)支付生活費(fèi)1000元。后來，父親停止向小利支付生活費(fèi)，沒有履行法律義務(wù)。以下給小利的建議正確的是()①及時尋求有效的法律幫助②打工自食其力，孝敬母親③威脅、恐嚇父親支付費(fèi)用④向人民法院提起訴訟A.①② B.①③C.①④ D.③④解析：當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，小利可以主動咨詢專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)，獲得及時有效的法律幫助，必要時可直接向人民法院提起訴訟，①④正確；學(xué)習(xí)是小利當(dāng)前的主要任務(wù)，不應(yīng)輟學(xué)打工，②錯誤；威脅、恐嚇是缺乏法律意識的表現(xiàn)，還會使自己走上違法道路，③錯誤。答案：C【方法技能】建議類選擇題試題特點(diǎn)：這類試題一般是給出一些社會現(xiàn)象或具體情境，現(xiàn)象或情境中存在一些問題，讓學(xué)生選出有助于解決問題的建議。解答方法：解答此類試題，可以運(yùn)用“一明”“二找”“三復(fù)核”的方法?！耙幻鳌笔侵该鞔_建議的對象，即向誰提建議。“二找”是指找出符合主體要求的題肢，排除不符合的題肢。“三復(fù)核”即把初步符合要求的建議代入題干，檢查是否能解決題干中的問題，最終確定答案。典例2：下列行為屬于依法辦事的是()A.小彤制止開燒烤店的父親以次充好的行為B.小靜因看不慣郭某在小區(qū)內(nèi)隨意停車的行為，將郭某的車劃傷C.因航班延誤，部分乘客以維權(quán)為由大鬧機(jī)場D.張某用無