４.２.１數(shù)據(jù)的輸入與輸出教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵教版高中信息技術(shù)必修1的“4.2.1數(shù)據(jù)的輸入與輸出”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)輸入與輸出的基本方法和技巧。設(shè)計(jì)思路圍繞實(shí)際操作，通過案例教學(xué)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過數(shù)據(jù)輸入與輸出的實(shí)踐，提高學(xué)生對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過分析數(shù)據(jù)處理的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其遵守信息倫理和法律法規(guī)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作和簡單編程知識，具備一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)。對于數(shù)據(jù)的基本概念和計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)存儲方式有一定了解，但具體到數(shù)據(jù)輸入與輸出的操作步驟和技巧，學(xué)生可能掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在實(shí)際操作和解決實(shí)際問題方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力和邏輯思維能力，能夠迅速掌握新技能；而部分學(xué)生可能對編程和操作細(xì)節(jié)較為敏感，需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸入與輸出時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對編程語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以靈活運(yùn)用；二是對于不同數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換和處理不夠熟悉，容易產(chǎn)生混淆；三是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于數(shù)據(jù)安全性和隱私保護(hù)的認(rèn)識不足。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過案例教學(xué)、小組討論和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、編程軟件（如Python、Java等）、數(shù)據(jù)輸入設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)）、輸出設(shè)備（如打印機(jī)、顯示器）

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：粵教版高中信息技術(shù)教材、教學(xué)課件、視頻教程、編程示例代碼

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的數(shù)據(jù)輸入與輸出場景，如使用電子表格、社交媒體等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)輸入與輸出的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)基本操作和簡單編程的知識，如文件保存、復(fù)制粘貼等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)輸入與輸出的基本概念、方法和技巧，包括文本輸入、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)導(dǎo)出等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如制作電子表格、處理圖像文件等，展示數(shù)據(jù)輸入與輸出的具體操作步驟。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，針對不同數(shù)據(jù)類型和場景，探討如何進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)輸入與輸出。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，完成以下任務(wù)：

a.使用電子表格軟件輸入數(shù)據(jù)，并進(jìn)行格式調(diào)整。

b.將數(shù)據(jù)從一種格式轉(zhuǎn)換為另一種格式。

c.將數(shù)據(jù)導(dǎo)出為不同的文件格式，如CSV、Excel等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作過程，及時解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

a.完成電子表格的制作，并進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入與輸出操作。

b.處理不同格式的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和導(dǎo)出。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)操作方法。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)輸入與輸出的重要性和操作技巧。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)輸入與輸出在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)數(shù)據(jù)輸入與輸出的方法和技巧。

b.在生活中尋找數(shù)據(jù)輸入與輸出的實(shí)例，撰寫一篇小論文。知識點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)輸入與輸出的基本概念

-數(shù)據(jù)輸入：將數(shù)據(jù)從外部設(shè)備傳輸?shù)接?jì)算機(jī)系統(tǒng)中的過程。

-數(shù)據(jù)輸出：將計(jì)算機(jī)處理后的數(shù)據(jù)傳輸?shù)酵獠吭O(shè)備的過程。

2.數(shù)據(jù)輸入方法

-文本輸入：通過鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備輸入文本數(shù)據(jù)。

-圖像輸入：通過掃描儀、攝像頭等設(shè)備輸入圖像數(shù)據(jù)。

-音頻輸入：通過麥克風(fēng)等設(shè)備輸入音頻數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)輸出方法

-文本輸出：將文本數(shù)據(jù)輸出到顯示器、打印機(jī)等設(shè)備。

-圖像輸出：將圖像數(shù)據(jù)輸出到顯示器、打印機(jī)、投影儀等設(shè)備。

-音頻輸出：將音頻數(shù)據(jù)輸出到揚(yáng)聲器、耳機(jī)等設(shè)備。

4.數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換

-文本格式轉(zhuǎn)換：如將純文本格式轉(zhuǎn)換為富文本格式。

-圖像格式轉(zhuǎn)換：如將JPEG格式轉(zhuǎn)換為PNG格式。

-音頻格式轉(zhuǎn)換：如將MP3格式轉(zhuǎn)換為WAV格式。

5.數(shù)據(jù)導(dǎo)出

-將數(shù)據(jù)從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中導(dǎo)出為不同格式的文件，以便在其他應(yīng)用程序中使用。

-常見的數(shù)據(jù)導(dǎo)出格式：CSV、Excel、PDF等。

6.數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)加密：對敏感數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，防止數(shù)據(jù)泄露。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，以防數(shù)據(jù)丟失。

-遵守相關(guān)法律法規(guī)：保護(hù)用戶隱私，遵守?cái)?shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)。

7.數(shù)據(jù)處理技巧

-數(shù)據(jù)清洗：去除數(shù)據(jù)中的錯誤、重復(fù)和不完整信息。

-數(shù)據(jù)排序：按照特定規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件從大量數(shù)據(jù)中篩選出所需數(shù)據(jù)。

8.實(shí)際應(yīng)用案例

-電子表格制作與數(shù)據(jù)處理：使用電子表格軟件制作報表、分析數(shù)據(jù)。

-圖像處理：使用圖像處理軟件編輯、調(diào)整圖像。

-音頻編輯：使用音頻編輯軟件剪輯、混合音頻。

9.編程實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入與輸出

-使用編程語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入與輸出功能，如Python、Java等。

-網(wǎng)絡(luò)編程：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸與接收。

10.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

-數(shù)據(jù)庫的基本概念和操作：創(chuàng)建、查詢、更新、刪除數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)輸入與輸出基本概念

-數(shù)據(jù)輸入：將數(shù)據(jù)從外部設(shè)備傳輸?shù)接?jì)算機(jī)的過程。

-數(shù)據(jù)輸出：將計(jì)算機(jī)處理后的數(shù)據(jù)傳輸?shù)酵獠吭O(shè)備的過程。

②數(shù)據(jù)輸入方法

-文本輸入：鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備。

-圖像輸入：掃描儀、攝像頭等設(shè)備。

-音頻輸入：麥克風(fēng)等設(shè)備。

③數(shù)據(jù)輸出方法

-文本輸出：顯示器、打印機(jī)等設(shè)備。

-圖像輸出：顯示器、打印機(jī)、投影儀等設(shè)備。

-音頻輸出：揚(yáng)聲器、耳機(jī)等設(shè)備。

④數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換

-文本格式轉(zhuǎn)換：純文本、富文本等。

-圖像格式轉(zhuǎn)換：JPEG、PNG等。

-音頻格式轉(zhuǎn)換：MP3、WAV等。

⑤數(shù)據(jù)導(dǎo)出

-CSV、Excel、PDF等格式。

⑥數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份、遵守法律法規(guī)。

⑦數(shù)據(jù)處理技巧

-數(shù)據(jù)清洗、排序、篩選。

⑧實(shí)際應(yīng)用案例

-電子表格制作、圖像處理、音頻編輯。

⑨編程實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入與輸出

-Python、Java等編程語言。

⑩數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

-數(shù)據(jù)庫操作：創(chuàng)建、查詢、更新、刪除。

-數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下數(shù)據(jù)輸入與輸出任務(wù)，鞏固所學(xué)知識：

a.使用電子表格軟件創(chuàng)建一個簡單的預(yù)算表，包括收入、支出和余額等字段，并進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。

b.將預(yù)算表中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出為CSV格式，并使用文本編輯器打開，觀察數(shù)據(jù)格式和內(nèi)容。

c.將CSV格式的數(shù)據(jù)重新導(dǎo)入電子表格軟件，檢查數(shù)據(jù)是否正確導(dǎo)入。

2.設(shè)計(jì)一個簡單的圖像處理任務(wù)，如：

a.使用圖像處理軟件打開一張圖片，進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度、對比度等操作。

b.將處理后的圖像以PNG格式保存，并比較處理前后的效果。

3.編寫一個簡單的Python腳本，實(shí)現(xiàn)以下功能：

a.輸入一組學(xué)生成績，包括姓名和分?jǐn)?shù)。

b.將成績數(shù)據(jù)保存到文本文件中，格式為CSV。

c.從文本文件中讀取成績數(shù)據(jù)，計(jì)算平均分并輸出。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都完成指定的任務(wù)。

2.檢查數(shù)據(jù)輸入的正確性，包括格式、內(nèi)容等。

3.對于數(shù)據(jù)輸出任務(wù)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確導(dǎo)出數(shù)據(jù)，并檢查導(dǎo)出格式是否符合要求。

4.在圖像處理任務(wù)中，評估學(xué)生的操作是否正確，以及圖像處理效果是否滿意。

5.對編程任務(wù)，檢查代碼的語法、邏輯和功能實(shí)現(xiàn)。

6.給出具體的反饋意見，包括：

-對學(xué)生完成任務(wù)的正確性進(jìn)行評價。

-指出學(xué)生在數(shù)據(jù)輸入、輸出、處理和編程中存在的問題。

-提供改進(jìn)建議，如如何提高數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性，如何優(yōu)化圖像處理步驟，如何改進(jìn)代碼結(jié)構(gòu)等。

7.鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋意見進(jìn)行自我修正和提升。

8.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和討論，讓學(xué)生分享自己的成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

9.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類整理，為后續(xù)的教學(xué)和評估提供參考。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請使用電子表格軟件創(chuàng)建一個簡單的班級成績統(tǒng)計(jì)表，包含學(xué)生的姓名、科目、成績等信息。然后，完成以下操作：

-輸入至少10名學(xué)生的成績數(shù)據(jù)。

-對每個學(xué)生的成績進(jìn)行排序。

-計(jì)算每個學(xué)生的平均成績，并顯示在表格中。

-查找平均成績最高的學(xué)生，并記錄其姓名和平均成績。

答案：學(xué)生姓名|科目|成績|平均成績

|--------|------|------|--------|

|張三|數(shù)學(xué)|85|85.0|

|李四|數(shù)學(xué)|90|90.0|

|王五|數(shù)學(xué)|78|81.0|

|趙六|數(shù)學(xué)|92|88.0|

|周七|數(shù)學(xué)|80|83.0|

|張三|英語|85|85.0|

|李四|英語|90|90.0|

|王五|英語|78|81.0|

|趙六|英語|92|88.0|

|周七|英語|80|83.0|

2.應(yīng)用題：請將以下文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為CSV格式，并使用文本編輯器打開查看內(nèi)容。

-姓名,科目,成績

-張三,數(shù)學(xué),85

-李四,英語,90

-王五,數(shù)學(xué),78

-趙六,英語,92

-周七,數(shù)學(xué),80

答案：姓名,科目,成績

張三,數(shù)學(xué),85

李四,英語,90

王五,數(shù)學(xué),78

趙六,英語,92

周七,數(shù)學(xué),80

3.編程題：編寫一個Python腳本，實(shí)現(xiàn)以下功能：

-輸入一組學(xué)生姓名和對應(yīng)的數(shù)學(xué)成績。

-計(jì)算每個學(xué)生的平均成績，并輸出結(jié)果。

答案：

```python

scores={

"張三":85,

"李四":90,

"王五":78,

"趙六":92,

"周七":80

}

forname,scoreinscores.items():

average=score/len(scores)

print(f"{name}的平均成績是：{average:.2f}")

```

4.實(shí)踐題：使用圖像處理軟件打開一張圖片，按照以下步驟進(jìn)行處理：

-裁剪圖片，保留中間區(qū)域。

-調(diào)整圖片的亮度至中等水平。

-調(diào)整圖片的對比度至最高水平。

-將處理后的圖片保存為PNG格式。

答案：步驟1-4根據(jù)實(shí)際使用的圖像處理軟件操作進(jìn)行。

5.編程題：編寫一個Python腳本，實(shí)現(xiàn)以下功能：

-輸入一組學(xué)生的姓名和語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程的成績。

-計(jì)算每個學(xué)生的總分和平均分。

-輸出每個學(xué)生的姓名、總分和平均分。

答案：

```python

students={

"張三":{"語文":85,"數(shù)學(xué)":90,"英語":75},

"李四":{"語文":80,"數(shù)學(xué)":85,"英語":90},

"