第11課近代以來的城市化進程教學設計--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活主備人備課成員教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活，第11課“近代以來的城市化進程”。主要內(nèi)容包括：近代以來我國城市化進程的背景、特點、影響以及城市化進程中存在的問題。通過學習，使學生了解我國城市化進程的發(fā)展歷程，認識城市化進程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析近代以來我國城市化進程的能力。

2.提升學生從歷史現(xiàn)象中提取有效信息，形成對城市化進程全面認識的能力。

3.培養(yǎng)學生關注社會變遷，理解城市化進程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面影響的歷史責任感。

4.增強學生運用歷史知識分析現(xiàn)實問題的能力，提高學生的歷史思維素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高二階段之前，已經(jīng)學習了我國近代史的相關知識，對近代以來的社會變革、經(jīng)濟發(fā)展等有一定的了解。然而，對于城市化進程這一具體議題，學生可能還缺乏系統(tǒng)性的認識，包括城市化進程的背景、特點、影響等方面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對歷史學科的興趣程度不一，部分學生對城市化進程這一與現(xiàn)代社會緊密相關的議題可能表現(xiàn)出較高的興趣。學生的學習能力方面，分析、綜合、評價等歷史思維能力逐漸成熟，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。學習風格上，學生中既有偏好通過視覺信息學習的，也有偏好通過文本信息學習的，因此，教學過程中應兼顧不同風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解城市化進程的復雜性和多方面影響時可能會遇到困難。例如，如何將城市化進程與經(jīng)濟、社會、環(huán)境等因素聯(lián)系起來進行分析，如何理解城市化進程中出現(xiàn)的矛盾和問題。此外，學生可能對城市化進程中的一些具體歷史事件和人物缺乏深入了解，這也是教學過程中需要關注和解決的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的教學方法，以講授為主，引導學生深入理解城市化進程的歷史背景和特點。同時，組織學生進行小組討論，鼓勵他們分析城市化進程中的問題與挑戰(zhàn)。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的社會角色，體驗城市化進程中的生活變遷。此外，開展案例分析，讓學生分析具體城市化進程中的成功與失敗案例，提升他們的分析能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學，展示城市化進程的圖片、視頻和地圖等資料，增強學生對城市化進程的直觀感受。同時，結合網(wǎng)絡資源，拓展學生的知識視野，激發(fā)他們的學習興趣。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一組近代以來我國城市化的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能從這些圖片中感受到什么？我國城市化進程有哪些特點？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.回顧舊知：教師簡要回顧近代以來我國社會變革、經(jīng)濟發(fā)展等方面的知識，為學習本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解近代以來我國城市化進程的背景、特點、影響等方面。包括：

a.城市化進程的背景：政治、經(jīng)濟、社會等方面的因素。

b.城市化進程的特點：快速發(fā)展、區(qū)域不平衡、城市規(guī)模擴大等。

c.城市化進程的影響：對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的影響。

2.舉例說明：教師結合具體案例，如上海、北京等城市的發(fā)展歷程，幫助學生理解城市化進程中的問題與挑戰(zhàn)。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，探討城市化進程中如何平衡發(fā)展與保護、如何解決城鄉(xiāng)差距等問題。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，分析所在城市的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出改進建議。

2.教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生在作業(yè)中遇到的問題，并對作業(yè)進行點評。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結城市化進程的主要特點、影響等問題。

2.教師強調(diào)學生在課后要關注所在城市的發(fā)展，提高自己的社會責任感。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學生完成課后作業(yè)，分析所在城市的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出改進建議。

2.教師布置課后閱讀任務，推薦相關書籍和文章，拓展學生的知識面。

六、教學反思

1.教師在課后對教學過程進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

2.教師關注學生的學習效果，針對學生的反饋進行調(diào)整，以提高教學質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國城市化報告》：該報告由中國城市規(guī)劃設計研究院出版，全面分析了我國城市化進程的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢，有助于學生深入了解我國城市化進程。

-《城市經(jīng)濟學》：本書由美國經(jīng)濟學家愛德華·格萊澤所著，探討了城市經(jīng)濟學的理論基礎和實踐應用，適合學生了解城市化進程的經(jīng)濟影響。

-《城市與社會》：該書由英國社會學家埃里克·霍布斯鮑姆所著，分析了城市化進程對人類社會的影響，有助于學生從社會角度理解城市化進程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以關注我國不同城市的城市規(guī)劃與發(fā)展，了解城市如何通過合理規(guī)劃實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-學生可以研究城市化進程中存在的問題，如環(huán)境污染、交通擁堵、教育資源分配不均等，并思考如何解決這些問題。

-學生可以調(diào)查所在城市的歷史變遷，了解城市在不同歷史時期的發(fā)展特點，從而更好地理解城市化進程。

-學生可以探討城市化進程對農(nóng)村地區(qū)的影響，分析城鄉(xiāng)發(fā)展差距的原因，并提出促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。

3.知識點拓展：

-城市化進程與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的關系：學生可以研究城市化進程如何促進產(chǎn)業(yè)結構升級，提高經(jīng)濟發(fā)展水平。

-城市化進程與環(huán)境變化的關系：學生可以了解城市化進程對環(huán)境的影響，如空氣污染、水資源短缺等，并探討如何實現(xiàn)綠色發(fā)展。

-城市化進程與社會公平的關系：學生可以分析城市化進程對社會公平的影響，如城鄉(xiāng)差距、收入分配不均等，并提出相應的政策建議。

-城市化進程與人口遷移的關系：學生可以研究城市化進程對人口遷移的影響，如人口流動的原因、遷移模式等。

4.實用性拓展：

-學生可以學習城市規(guī)劃的基本知識，了解城市設計的原則和方法，為將來參與城市規(guī)劃提供理論基礎。

-學生可以關注城市可持續(xù)發(fā)展指標，如環(huán)境質(zhì)量、居民生活質(zhì)量等，提升自己的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

-學生可以研究城市社區(qū)建設，了解如何構建和諧社區(qū)，提高居民的生活滿意度。

-學生可以探討城市化進程中的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，了解城市如何通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了近代以來我國城市化進程的背景、特點、影響以及存在的問題。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.城市化進程的背景：近代以來，我國城市化進程受到政治、經(jīng)濟、社會等多方面因素的影響，如民族獨立、工業(yè)化進程、人口流動等。

2.城市化進程的特點：我國城市化進程呈現(xiàn)出快速發(fā)展、區(qū)域不平衡、城市規(guī)模擴大等特點。

3.城市化進程的影響：城市化進程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面產(chǎn)生了深遠的影響，包括促進經(jīng)濟發(fā)展、提高居民生活水平、推動科技進步等。

4.城市化進程中的問題：城市化進程中存在一系列問題，如環(huán)境污染、交通擁堵、教育資源分配不均等。

5.城市化進程的挑戰(zhàn)：面對城市化進程中的問題，我們需要采取有效措施，如加強城市規(guī)劃、提高環(huán)保意識、完善社會保障體系等。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項不是近代以來我國城市化進程的背景？（）

A.民族獨立

B.工業(yè)化進程

C.社會穩(wěn)定

D.政治動蕩

（2）我國城市化進程的主要特點不包括以下哪項？（）

A.發(fā)展速度快

B.區(qū)域不平衡

C.城市規(guī)模縮小

D.城市化水平提高

（3）以下哪項不是城市化進程對環(huán)境的影響？（）

A.空氣污染

B.水資源短缺

C.城市綠化增加

D.生態(tài)系統(tǒng)破壞

（4）以下哪項不是城市化進程中存在的問題？（）

A.環(huán)境污染

B.交通擁堵

C.教育資源分配不均

D.經(jīng)濟發(fā)展迅速

（5）以下哪項不是解決城市化進程中問題的有效措施？（）

A.加強城市規(guī)劃

B.提高環(huán)保意識

C.完善社會保障體系

D.減少人口流動

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述近代以來我國城市化進程的主要特點。

（2）分析城市化進程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的影響。

3.案例分析（10分）

請結合所學知識，分析以下案例中城市化進程中存在的問題，并提出相應的解決方案。

案例一：某城市為了擴大城市規(guī)模，大量征用農(nóng)村土地，導致農(nóng)民失去土地，生活陷入困境。

案例二：某城市為了吸引投資，降低環(huán)保標準，導致企業(yè)排放大量污染物，嚴重污染環(huán)境。課后作業(yè)1.分析報告：

請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一份關于近代以來我國城市化進程的分析報告。報告應包括以下內(nèi)容：

-城市化進程的背景和特點；

-城市化進程對經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的影響；

-城市化進程中存在的問題和挑戰(zhàn)；

-對未來城市化發(fā)展的建議。

2.案例研究：

選擇一個你所熟悉的城市，分析其城市化進程中的成功經(jīng)驗和存在的問題。報告應包含以下要點：

-城市的地理位置和發(fā)展歷史；

-城市化進程的主要階段和特點；

-成功經(jīng)驗和存在的問題；

-對城市未來發(fā)展的建議。

3.課題調(diào)研：

調(diào)查你所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的城市化進程，收集相關數(shù)據(jù)和信息，撰寫一份調(diào)研報告。報告應包括：

-城市化進程的現(xiàn)狀；

-城市化進程對居民生活的影響；

-城市化進程中存在的問題；

-對城市化進程的改進建議。

4.角色扮演：

假設你是一位城市規(guī)劃師，負責制定一個城市的未來發(fā)展計劃。請根據(jù)以下問題進行角色扮演：

-如何平衡城市發(fā)展與環(huán)境保護？

-如何解決城市交通擁堵問題？

-如何改善城市居民的生活質(zhì)量？

-如何促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展？

5.討論題：

討論以下問題，并撰寫一篇短文，表達你的觀點：

-城市化進程對農(nóng)村地區(qū)的影響有哪些？

-如何解決城市化進程中出現(xiàn)的住房問題？

-城市化進程與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略如何協(xié)同發(fā)展？

-如何在城市化進程中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

示例題型及答案：

1.分析報告：

（答案示例）近代以來，我國城市化進程背景包括民族獨立、工業(yè)化進程和政治穩(wěn)定。特點有快速發(fā)展、區(qū)域不平衡、城市規(guī)模擴大等。影響包括促進經(jīng)濟發(fā)展、提高居民生活水平、推動科技進步。問題有環(huán)境污染、交通擁堵、教育資源分配不均。建議加強城市規(guī)劃、提高環(huán)保意識、完善社會保障體系。

2.案例研究：

（答案示例）以北京為例，城市化進程經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟時期到市場經(jīng)濟時期的轉(zhuǎn)變。成功經(jīng)驗包括基礎設施完善、科技創(chuàng)新能力強。問題包括房價高企、環(huán)境污染嚴重。建議實施綠色發(fā)展、優(yōu)化交通布局、加強社會保障。

3.課題調(diào)研：

（答案示例）所在社區(qū)城市化進程現(xiàn)狀包括住宅小區(qū)建設、商業(yè)配套完善。影響包括居民生活質(zhì)量提高、社區(qū)環(huán)境改善。問題包括交通擁堵、教育資源不足。建議加強交通規(guī)劃、增加教育資源投入。

4.角色扮演：

（答案示例）作為城市規(guī)劃師，應考慮以下問題：平衡發(fā)展與環(huán)境保護，如實施生態(tài)修復工程；解決交通擁堵，如建設地鐵和自行車道；改善居民生活質(zhì)量，如提高公共服務水平；促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，如實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

5.討論題：

（答案示例）城市化進程對農(nóng)村地區(qū)