（選必）《春江花月夜》詩歌賞析（全）《春江花月夜》（唐）張若虛原文一：春江潮水連海平，海上明月共潮生。翻譯：春天到了（大地解凍，萬物復(fù)蘇），江里的潮水洶涌的漲起來，水勢浩大，以致連接著大海，與海水一樣平滿。一輪皎潔明亮的月亮好像與漲潮的海水一樣，漸漸地從海面上升騰起來。賞析：詩歌起筆不凡。開頭點明季節(jié)——春天，即把各種要寫的景物置于春這個大的背景下來展開描寫。春天，通常是生機，是希望，是美好的代名詞。春天到了，大地解凍，萬物復(fù)蘇，江河湖海的水又漲起來了。一個“連”，一個“平”字，一個是動詞，一個是形容詞，一下就把水勢的盛大、浩蕩、壯觀寫了出來，讓人視野開闊。海平面下皎潔的明月，與浩蕩、壯觀的潮水一起升騰（出來），越升越高。這已不單是壯觀，簡直可以用壯美來形容。如果說，春和明月生屬于時間范疇，那么潮水連海平、海上明月共同潮生，則屬于空間領(lǐng)域。作者起筆就用宏大的時空交織起壯闊、壯美之境界，確實不凡。原文二：滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!翻譯：皎潔明亮的月光瀉在春天清澈的江水上面，并隨著水波閃耀蕩漾到千里萬里之外，哪一條春江、哪一處地方?jīng)]有沒有皎潔的明月相照？賞析：如果說，第一句是寫月亮剛剛升起，該句則寫月上中天。作者在此運用動靜結(jié)合的手法，把皎潔的月光之照在水面上的靜景與清澈的水波流動之動靜結(jié)合起來，寫出江水在月光的照耀下，波光和水光交互融合，波光粼粼的特點。試想不管哪一條江的哪一個地方，沒有不被月光照耀的，沒有不皎潔明亮的？此景之美妙，真不言而喻。原文三：江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。翻譯：江水曲曲折折地圍繞著花草茂盛的原野流淌，月光靜靜地照在開滿鮮花的樹林里都好像細(xì)密的雪珠在閃爍。賞析：此句把春、江、花、月、夜這五種意象全部囊括。在如此良夜，在皎潔的月光照耀在開滿鮮花的樹林，以致像晶瑩閃爍的水珠；在清澈的江水曲曲折折地圍繞著花開茂盛的原野靜靜地流淌時，不得不的讓人感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？原文四：空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。翻譯：透明到?jīng)]有的飛霜，讓人感覺不到它在空中飛翔，沙洲上的白色，因為月光皎潔，而看不清楚。賞析：此句主要寫月光之皎潔明亮，但作者并沒有一個字，一個詞提到月，這就是作者的高妙之處。流霜為什么空？為什么人感覺不到它在飛翔？為什么沙洲上的白沙人肉眼看不見？原因在于月光過于皎潔明亮。原文五：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。翻譯：江水和天空呈現(xiàn)出同一種顏色，其中間沒有一點細(xì)小的灰塵，明亮的夜空中只有一輪孤月高懸天空。賞析：此句是寫江水和明月。江水和天空呈現(xiàn)共同的顏色，中間沒有一點灰塵，這是寫清澈的江水在皎潔的明月的映照下，水天一色的美麗景色。皎潔的天空中一輪孤獨的滿月高懸星空——這既是寫景，也是為下文問月，抒寫哲理做鋪墊。原文六：江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。翻譯：江邊上哪個人最初才見到月亮？江上的月亮哪一年才剛剛照耀著人？人生是一代代（延續(xù)下去）沒有窮盡的，只有江上的月亮一年年看去都好像是相似的。賞析：前面幾句都是寫景，至此作者開始抒寫哲理。首先是問人；什么人才剛剛見到江邊的這輪月亮呢？你剛剛見到這輪圓月，有何感想？何原來見到月亮的人想法是否一樣？其實，月早已存在，它見證并照耀了一代又一代人。人，沒有窮盡，月亮也是永恒存在的。其次是問月——問宇宙存在物——月的根本問題；江上的月亮哪一年開始照耀人呢？你的起始在哪里呢？抑或是你沒有起始？這是作者對宇宙存在物的思索。原文七：不知江月待何人，但見長江送流水。翻譯：不知道江上的月亮在等待什么人，只看見長江不斷地把流水送走。賞析：江月、長江都為自然之物，沒有人的感情。作者在此運用擬人的手法，賦予江月、長江人的情感。江月作為永恒之存在物，在作者筆下，它好像是在等待某個人的出現(xiàn)。那么，等誰呢？答案是“我”，只有“我”才能賦予江月以意義，世界因“我”才美麗?！暗婇L江送流水”此句蘊含作者深沉的慨嘆。很多東西就像流水一樣，一去不返，而我又沒法抓住他，只能眼睜睜看著它流逝。所以，當(dāng)年孔子慨嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜?！痹陌耍喊自埔黄ビ朴疲屣L(fēng)浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?翻譯:游子像一片輕盈的白云一樣緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的清風(fēng)浦口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在江流上飄蕩?哪個地方有佳人在皎潔的明月照耀的高樓上獨自相思?賞析:面對永恒之江月和一去不返的流水，作者自然想到游子、思婦。江月永恒，外出的游子在永恒之物面前，有如天上的一片輕云，實在渺小，他不舍但又不得不去漂泊。人生短暫，容顏易老，思婦在清風(fēng)浦口與自己心儀的人就此分別。把孤獨留給自己，把思念寄予他人，把愁苦讓自己品嘗，這種離別之愁又有多少人能承受呢?面對此情此景，作者自然問到:“今晚到底是哪一家人分別?到底是誰乘船在浩瀚的江流飄蕩呢?在如此明月之夜，本該有情人歡聚才對，但是又有哪個地方的佳人在高樓獨自相思呢?”原文九：可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。翻譯:可憐樓上的月光在不停地徘徊，(它)應(yīng)該是照耀著分離之人的梳妝臺。月光照耀進思婦的門簾，(她)怎么卷也卷不走(月光)。月光照耀在她的搗衣砧上，(她)怎么拂(也拂不掉，拂了之后又來了。)賞析:此處進一步寫思婦和明月。作者運用擬人的手法，賦予明月人的情感，明寫明月在高樓上徘徊，暗寫思婦孤獨苦悶，輾轉(zhuǎn)難眠，只好在高樓上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。夜晚之明月本可以照耀很多事物，但是作者只選擇“應(yīng)照離人妝鏡臺。”用“應(yīng)”表明一種推測。它可能照，也可能沒有照耀。如果照耀，它應(yīng)該照到分離之人的梳妝臺上。妝鏡臺，本是女子用來梳妝打扮的地方。所謂“女為悅己者容”，可是現(xiàn)在自己心儀的人已經(jīng)離開，哪里還有心情打扮？打扮又給誰看呢？而多情的明月卻偏偏照耀到妝鏡臺上，這不是讓人倍感傷神嗎?所以，這個多情之月好像有點不通人情。所以，思婦想把這多情而令人傷感的月亮“卷”走，“拂”去，可是怎么“卷”，怎么“拂”，都沒有用。這樣，只能令思婦更加懊惱和傷感。原文十：此時相望不相聞，愿逐月華流照君。翻譯：這時（在各自的位置）相互都可以抬頭望到天上的月亮，卻聽不到彼此的聲音，（我）希望隨著月光流去（陪伴）照耀著你。賞析：同在一片天，頭頂同一個月，抬頭彼此都可以望到天空共同的一輪明月。按理，這是令人欣慰的，但是彼此看似很近，實則很遠(yuǎn)。有情人不能在一起，這又是多么令人痛苦的。所以，我希望隨著月光流去陪伴照耀你。表明我對心儀之人的思念和癡情。原文十一：鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。翻譯：鴻雁不停地高飛，無論怎么飛，都飛不出月光（照耀的范圍）。月照江面，魚兒潛入水里或跳出水面，激起陣陣波紋。賞析：這兩句是典型的對偶。古有“鴻雁傳書”的典故，以慰藉有情人的相思之苦，而今無論鴻雁怎么飛翔，魚龍怎么游，都無法把自己的相思送到對方。所以，這樣寫表達思婦的相思之苦。原文十二：昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。翻譯：昨晚，我夢見花落幽靜的了水漂，可惜春天已過了一大半，然后我還不能回家。賞析：夢見花落閑潭，即擔(dān)心美好的時光容易流逝，容顏容易衰老。可惜大好的春光已過半，我還是不能回家?？梢?，我對家的思念及因不能回家而無限惆悵。原文十三：江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。翻譯：江水東流一去不返，大好的春光又將逝去，江潭上的月亮又要向西落下了。賞析：江水東流，永不復(fù)返；大好的春光，又要隨著水流而逝去。江上的落月又到向西落下的時候。作者寫這兩句一是慨嘆時間過的很快；二是美好的事物總是容易逝去的。原文十四：斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。翻譯：落月慢慢下沉，藏到大海迷茫的霧氣里。碣石和瀟湘這中間還有無限的距離。賞析：斜月西沉，藏到大海迷茫的霧氣里。一個“藏”字，把月亮擬人化；“沉沉”寫月落之過程，讓人心情沉重；“海霧”之朦朧，讓人迷惘。碣石到瀟湘，這中間的距離是無限遙遠(yuǎn)的，無論怎么走，都有“無限路”。所以，寫出作者的孤寂和思鄉(xiāng)之情。原文十五：不知乘月