2024年五年級語文上冊第一單元4珍珠鳥說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文上冊第一單元4珍珠鳥說課稿新人教版教學內(nèi)容《珍珠鳥》是人教版五年級上冊語文第一單元的第四課，本課以散文的形式，描繪了作者與珍珠鳥之間親密無間的情感，通過細膩的筆觸和生動的場景，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好圖景。內(nèi)容涉及對珍珠鳥外形、習性和情感的理解，以及對散文寫作手法的學習。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、感受生活的能力，提升學生對自然界的熱愛與敬畏。

2.培養(yǎng)學生欣賞散文的寫作手法，提高學生的審美情趣和文學鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.鍛煉學生的語言表達能力，提高學生在語文課堂上的口語交際能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的記敘文和散文。他們對于動物的外形特征和生活習性有一定的了解，但對于散文的寫作手法和情感表達的理解還處于初級階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物和自然現(xiàn)象通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們在學習《珍珠鳥》時保持積極的學習態(tài)度。學生的閱讀能力和理解能力逐漸增強，但部分學生可能對散文中的細膩描寫和情感表達理解不夠深入。學習風格上，有的學生偏好通過視覺形象理解內(nèi)容，有的則更傾向于通過聽覺和口語表達來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解散文中的細膩描寫和情感表達：部分學生可能難以把握作者的情感變化和寫作技巧，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

（2）語言表達的準確性：學生在模仿散文寫作時，可能會遇到詞匯運用不當、句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范等問題。

（3）對動物保護意識的培養(yǎng)：在引導(dǎo)學生理解人與自然和諧共生的理念時，需要關(guān)注學生的價值觀引導(dǎo)，防止出現(xiàn)對動物的不當態(tài)度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《珍珠鳥》的教材，以便學生能夠跟隨課文學習。

2.輔助材料：準備與珍珠鳥相關(guān)的圖片、視頻，以及展示散文寫作手法的圖表，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行合作學習；同時，準備書寫工具，確保學生能夠順利完成課堂練習。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一張珍珠鳥的圖片，引導(dǎo)學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么鳥嗎？它有什么特點？”

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課所學的散文知識，如散文的特點、寫作手法等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《珍珠鳥》這篇散文的背景、作者、主題等，幫助學生了解文章的基本情況。

2.舉例說明：教師選取文章中的精彩片段，如“它的羽毛是灰色的，翅膀是黑色的，尾巴是白色的”，引導(dǎo)學生分析作者如何運用細膩的筆觸描繪珍珠鳥的外形。

3.互動探究：教師提出問題，如“作者為什么說‘珍珠鳥’？”，引導(dǎo)學生思考并討論。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：教師將學生分成小組，每組選擇一個與珍珠鳥相關(guān)的主題進行討論，如“珍珠鳥的生活習性”、“珍珠鳥的保護”等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠順利完成討論。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)散文的特點和寫作手法。

2.教師總結(jié)：散文是一種以情感表達為主的文學體裁，通過細膩的筆觸描繪景物，抒發(fā)作者的情感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學生以《珍珠鳥》為例，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的散文。

2.教師提醒：作業(yè)要求字數(shù)不限，但需注意文章的結(jié)構(gòu)和情感表達。

六、教學反思

1.教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和問題激發(fā)學生的興趣，有助于提高學生的注意力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師注重講解與舉例相結(jié)合，使學生對散文的特點和寫作手法有了更深入的理解。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生分組討論，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生回顧所學內(nèi)容，有助于鞏固學生的知識。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師布置了與課文相關(guān)的課后作業(yè)，有助于學生將所學知識應(yīng)用于實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：推薦學生閱讀關(guān)于動物的故事集，如《森林報》、《動物的故事》等，通過閱讀這些書籍，學生可以進一步了解不同動物的生活習性和情感世界，與《珍珠鳥》中的內(nèi)容形成對比，拓寬視野。

-《人與自然》：選取一些關(guān)于環(huán)境保護和人與自然和諧共生的文章，如《沙與沫》、《自然界的奇跡》等，引導(dǎo)學生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-《散文欣賞》：推薦一些散文佳作，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，讓學生通過閱讀這些經(jīng)典散文，學習散文的寫作手法和情感表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生觀察身邊的動物，如家禽、寵物等，記錄它們的日常行為，撰寫觀察日記，將觀察與寫作相結(jié)合。

-環(huán)保行動：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-主題演講：讓學生選擇一個與動物保護或環(huán)境保護相關(guān)的主題，進行主題演講，提高學生的口頭表達能力和思辨能力。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作散文，以《珍珠鳥》為靈感，寫一篇關(guān)于自己喜愛的動物或自然景物的散文，鍛煉學生的寫作能力。

3.知識點拓展：

-動物分類：介紹動物的分類知識，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，幫助學生了解不同動物的分類依據(jù)。

-動物習性：探討不同動物的習性，如食性、繁殖方式、社會行為等，讓學生對動物有更全面的了解。

-環(huán)境保護：介紹環(huán)境保護的重要性，以及人類活動對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學生思考如何保護自然環(huán)境。

-散文寫作技巧：分析散文的寫作手法，如描寫、抒情、議論等，幫助學生提高散文寫作水平。

4.實用性活動設(shè)計：

-動物保護主題班會：組織班會，讓學生分享關(guān)于動物保護的知識和故事，提高學生的環(huán)保意識。

-環(huán)保創(chuàng)意大賽：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保標語、海報等，通過比賽形式，增強學生的環(huán)保參與度。

-自然觀察小組：成立自然觀察小組，定期組織學生進行戶外觀察活動，讓學生在實踐中學習自然知識。

-散文創(chuàng)作工作坊：邀請作家或教師開展散文創(chuàng)作工作坊，指導(dǎo)學生進行散文創(chuàng)作，提高學生的寫作能力。教學反思與改進教學反思是一項重要的工作，它可以幫助我們不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。以下是我對《珍珠鳥》這節(jié)課的一些反思和改進措施：

1.教學方法反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和問題來激發(fā)學生的興趣，效果較好。但我覺得還可以加入一些故事或者情境，讓學生更深入地體驗課文中的情感。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了散文的特點和寫作手法，但部分學生對于細膩的描寫和情感表達理解不夠深入。我意識到，在講解過程中，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學生進行思考和感悟，而不是單純地灌輸知識。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，這有助于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣或者對自己的表達能力不夠自信。

2.改進措施

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在未來的教學中，我將嘗試加入一些與課文內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或者情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受課文情感。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：我將更加注重引導(dǎo)學生進行思考和感悟，通過提問、討論等方式，讓學生自己發(fā)現(xiàn)散文的特點和寫作手法，提高他們的自主學習能力。

-鞏固練習環(huán)節(jié)：為了提高學生參與討論的積極性，我計劃在分組討論前，先讓學生進行自主思考，提出自己的觀點，然后再進行小組討論。同時，我會鼓勵學生勇敢地表達自己的想法，提高他們的自信心。

-課后作業(yè)環(huán)節(jié)：為了讓學生更好地理解課文，我將布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀作業(yè)，如閱讀《動物的故事》、《人與自然》等書籍，讓學生在閱讀中感受自然之美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-教學評價環(huán)節(jié)：我將設(shè)計一些教學反思活動，如課后問卷調(diào)查、學生訪談等，以便在教學后評估教學效果，識別需要改進的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-珍珠鳥的外形特征和生活習性

-作者與珍珠鳥之間的情感互動

-散文的寫作手法和情感表達

②關(guān)鍵詞：

-珍珠鳥：灰色的羽毛，黑