（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的韌性，培養(yǎng)他們面對困難時的樂觀態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解生命的堅(jiān)韌品質(zhì)，從而激發(fā)他們珍視生命、努力生活的熱情。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視生命的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對困難和挫折的心理承受能力。

3.提升學(xué)生積極面對生活、樂觀向上的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命韌性的內(nèi)涵，認(rèn)識到面對困難時保持樂觀和堅(jiān)持的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身和他人的經(jīng)歷中提煉出增強(qiáng)生命韌性的方法，如積極心態(tài)、自我調(diào)節(jié)、尋求支持等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到生命韌性的價值，將其內(nèi)化為個人的生活態(tài)度和行為準(zhǔn)則。

②指導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體案例和活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)生命韌性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解生命韌性的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)互動性。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同情境，體驗(yàn)如何增強(qiáng)生命韌性，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示生命韌性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站或在線資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)物教具：使用圖片、模型等教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于逆境中生命頑強(qiáng)成長的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命在面對困難時的表現(xiàn)。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中的人物在面對困難時表現(xiàn)出了怎樣的精神？你認(rèn)為我們在生活中應(yīng)該如何增強(qiáng)生命的韌性？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享他們的看法，教師給予肯定和補(bǔ)充。

講授新課：

（用時15分鐘）

1.引入主題：教師總結(jié)學(xué)生分享的觀點(diǎn)，引出“增強(qiáng)生命的韌性”這一主題。

2.講解內(nèi)容：講解生命韌性的概念、重要性以及如何增強(qiáng)生命韌性。

①生命韌性的概念：生命的韌性是指個體在面對逆境時，能夠保持樂觀心態(tài)，積極應(yīng)對困難，最終戰(zhàn)勝困難的能力。

②生命韌性的重要性：生命韌性是人生成功的基石，有助于個體在逆境中保持積極心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我成長。

③增強(qiáng)生命韌性的方法：積極心態(tài)、自我調(diào)節(jié)、尋求支持等。

3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析增強(qiáng)生命韌性的具體方法。

鞏固練習(xí)：

（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①你在生活中遇到過哪些困難？你是如何應(yīng)對的？

②你認(rèn)為如何才能增強(qiáng)自己的生命韌性？

2.小組分享：每組選派代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

課堂提問：

（用時5分鐘）

1.提問學(xué)生：結(jié)合剛才的討論，談?wù)勀銓ιg性的理解。

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

師生互動環(huán)節(jié)：

（用時10分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為生命韌性與成功之間有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)：生命韌性是成功的關(guān)鍵，只有具備生命韌性的人，才能在逆境中不斷成長，最終實(shí)現(xiàn)成功。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師提問：如何才能在困難面前保持樂觀心態(tài)？

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.教師總結(jié)：保持樂觀心態(tài)需要我們認(rèn)識到困難是暫時的，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視生命的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對困難和挫折的心理承受能力。

3.提升學(xué)生積極面對生活、樂觀向上的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命韌性的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命韌性的科學(xué)研究成果：介紹近年來心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于生命韌性研究的最新進(jìn)展，包括大腦如何適應(yīng)壓力、心理韌性的生物基礎(chǔ)等內(nèi)容。

-逆境中成功人士的案例：搜集一些在逆境中展現(xiàn)出強(qiáng)大生命韌性的成功人士的傳記或演講視頻，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生了解他們的經(jīng)歷和態(tài)度。

-生命教育的相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于生命教育、心理健康和積極心理學(xué)的書籍，如《正面管教》、《活出生命的意義》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生命韌性的重要性。

-生命教育影片：選取一些具有啟發(fā)性的影片，如《風(fēng)雨哈佛路》、《美麗心靈》等，通過觀看影片，讓學(xué)生體驗(yàn)不同人物的生命韌性和成長過程。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生開展“我的生命故事”寫作活動，鼓勵他們分享自己或身邊人的逆境經(jīng)歷和成長歷程，通過文字表達(dá)對生命韌性的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的學(xué)習(xí)，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等，通過課堂講解或小組討論的方式，提升學(xué)生的心理韌性。

-開展“生命韌性實(shí)踐周”活動，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐增強(qiáng)生命韌性的方法，如設(shè)置小目標(biāo)、參與志愿服務(wù)、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能等。

-邀請心理專家或成功人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，為學(xué)生提供實(shí)際的生活指導(dǎo)。

-建立班級互助小組，鼓勵學(xué)生在遇到困難時互相支持、共同成長，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互助意識。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如環(huán)保活動、公益項(xiàng)目等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)生命的價值和意義。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，了解他們的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題。

-通過班級微信群、家校聯(lián)系冊等方式，加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和生命韌性培養(yǎng)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和期待，走進(jìn)教室，與同學(xué)們一起探討了“增強(qiáng)生命的韌性”這一主題。回過頭來，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對于生命韌性的概念有了初步的認(rèn)識。我注意到，在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極回答，這讓我感到很欣慰。他們的回答反映了他們對生命韌性的理解，有的同學(xué)提到了堅(jiān)持、有的提到了樂觀，這些都是非常好的答案。

在講授新課的過程中，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例來講解，比如提到了喬布斯和馬云的故事。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們對于這些成功人士的經(jīng)歷表現(xiàn)出濃厚的興趣。同時，我也注意到了，在講解過程中，有些學(xué)生眼神閃爍，似乎在思考，這讓我覺得我的講解是有啟發(fā)的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在分析案例時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過更多的實(shí)踐活動來幫助學(xué)生理解生命的韌性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷和看法。這個環(huán)節(jié)的互動性很強(qiáng)，學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動，這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于生命韌性與成功關(guān)系的問題。學(xué)生們給出了不同的答案，這讓我看到了他們對這一主題的深入思考。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答較為籠統(tǒng)，缺乏具體的例子。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合具體案例來回答問題，提高他們的分析能力和表達(dá)能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分享自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動不僅讓學(xué)生們更加積極參與課堂，也讓我更好地了解了他們的想法。然而，我也意識到，有時候我的問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。板書設(shè)計(jì)①生命韌性的概念

-生命的韌性

-面對逆境時保持樂觀心態(tài)，積極應(yīng)對困難，最終戰(zhàn)勝困難的能力

②增強(qiáng)生命韌性的方法

-積極心態(tài)

-自我調(diào)