高中《自護(hù)、自救安全教育》主題班會(huì)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《自護(hù)、自救安全教育》主題班會(huì)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日（星期三）上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提升學(xué)生的生命健康素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到自護(hù)、自救的重要性，掌握基本的自護(hù)、自救知識(shí)和技能，增強(qiáng)在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，對(duì)基本的自我保護(hù)知識(shí)有所了解，如火災(zāi)逃生、地震避難等。然而，他們對(duì)自護(hù)、自救的專業(yè)知識(shí)和技能掌握程度有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自我保護(hù)和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過課堂講解、案例分析等多種方式吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和知識(shí)體系構(gòu)建。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)自護(hù)、自救的知識(shí)感到陌生，難以理解抽象的安全概念；部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或恐懼而不愿意參與實(shí)踐操作；此外，學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)判斷失誤或行動(dòng)遲緩。因此，教學(xué)中需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過模擬演練和案例分析，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《自護(hù)、自救安全教育》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如火災(zāi)逃生動(dòng)畫、急救操作演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備急救包、煙霧模擬器等實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬緊急情況下的自救行動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放與自護(hù)、自救相關(guān)的新聞視頻，提問學(xué)生“在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到火災(zāi)、地震等緊急情況，我們應(yīng)該如何自救？”以此引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的自護(hù)、自救知識(shí)，如火災(zāi)逃生、地震避難等，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

（1）詳細(xì)介紹在緊急情況下如何正確撥打報(bào)警電話；

（2）講解火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況的逃生方法和自救技能；

（3）介紹常見急救知識(shí)，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

2.舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，講解如何在火災(zāi)逃生、地震避難等情況下保護(hù)自己和他人。

3.互動(dòng)探究：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同緊急情況下如何自救和互救；

（2）模擬演練：讓學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生、地震避難等情景模擬，提高他們的實(shí)踐能力。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作自救逃生卡片，記錄關(guān)鍵步驟；

（2）學(xué)生分組進(jìn)行急救操作練習(xí)，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們掌握正確的自救和急救技能。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自護(hù)、自救的重要性；

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流在實(shí)踐操作中的體會(huì)。

五、課后作業(yè)

1.完成自救逃生卡片，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶；

2.詢問家長在緊急情況下如何自救，了解家庭安全知識(shí)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了自護(hù)、自救知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過模擬演練和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自護(hù)、自救的基本原則

-預(yù)防為主，安全第一

-冷靜判斷，迅速行動(dòng)

-保護(hù)自己，救助他人

2.緊急情況下的報(bào)警與求助

-報(bào)警電話的正確撥打方法

-報(bào)警時(shí)提供的信息（如地點(diǎn)、情況、人數(shù)等）

-不同緊急情況的報(bào)警電話（如火警、匪警、醫(yī)療急救等）

3.火災(zāi)逃生與自救

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線選擇

-火災(zāi)逃生時(shí)的注意事項(xiàng)（如低姿勢(shì)、用濕毛巾捂住口鼻等）

-火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救方法（如滅火器使用、濕毛巾捂住口鼻等）

4.地震避難與自救

-地震發(fā)生時(shí)的避難位置選擇

-地震避難時(shí)的注意事項(xiàng)（如躲到堅(jiān)固的家具下、遠(yuǎn)離窗戶等）

-地震現(xiàn)場(chǎng)的自救方法（如等待救援、發(fā)出求救信號(hào)等）

5.溺水自救與救助他人

-溺水時(shí)的自救方法（如保持冷靜、深呼吸、尋找漂浮物等）

-救助他人的方法（如拋擲救生圈、撥打救援電話等）

-溺水現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)

6.常見急救知識(shí)

-心肺復(fù)蘇（CPR）的步驟

-止血包扎的方法

-創(chuàng)傷處理的要點(diǎn)

-中暑、休克等突發(fā)狀況的急救措施

7.安全行為習(xí)慣與自我管理

-遵守交通規(guī)則，確保交通安全

-注意個(gè)人隱私，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-健康飲食，合理作息

-保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)減壓

8.家庭安全知識(shí)

-家庭火災(zāi)預(yù)防與逃生

-家庭用電安全

-家庭防盜措施

-家庭成員之間的相互關(guān)愛與支持反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下進(jìn)行自救和互救，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握自救技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的安全知識(shí)具體化，讓學(xué)生更容易理解和記憶，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)踐操作能力不足：雖然我在課堂上安排了模擬演練，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍顯得不夠熟練，這說明我在實(shí)踐教學(xué)方面的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不深或者缺乏自信心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和互動(dòng)交流。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要我探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.提升課堂互動(dòng)性：我將嘗試設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)于回答問題的學(xué)生給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、小組合作和課后作業(yè)等多方面因素，設(shè)計(jì)一套更加全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。重點(diǎn)題型整理1.題型一：火災(zāi)逃生方法的描述

-題目：如果你所在的房間突然起火，你應(yīng)該怎么做？

-答案：首先，保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿快速離開房間。如果門把手的溫度很高，說明門外火勢(shì)較大，應(yīng)選擇其他路線逃生。如果無法逃生，應(yīng)立即關(guān)閉房門，用濕布堵住門縫，等待救援。

2.題型二：地震避難位置的選擇

-題目：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，以下哪個(gè)地方是最安全的避難位置？

-答案：選擇堅(jiān)固的家具下或衛(wèi)生間，因?yàn)檫@些地方可以提供保護(hù)，減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。避免選擇玻璃窗附近、外墻或高樓層，因?yàn)檫@些都可能在地震中造成危險(xiǎn)。

3.題型三：撥打報(bào)警電話的注意事項(xiàng)

-題目：在撥打報(bào)警電話時(shí)，你應(yīng)該提供哪些信息？

-答案：在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)提供以下信息：自己的姓名、聯(lián)系電話、發(fā)生事故的地點(diǎn)、事故的性質(zhì)（如火警、匪警、醫(yī)療急救等）、事故發(fā)生的人數(shù)、是否有人員受傷、受傷人員的具體狀況等。

4.題型四：溺水自救方法的描述

-題目：如果你在游泳時(shí)突然遇到溺水，你應(yīng)該怎么做？

-答案：保持冷靜，盡量放松身體，深呼吸。如果能夠，嘗試抓住浮物或向岸邊游動(dòng)。如果無法呼吸，應(yīng)盡量保持頭部在水面以上