Unit1Newschool,newbeginning!—Lesson5Ilikemyschool!（教學設計）—冀教版（2024）英語七年級上冊一、教學內(nèi)容分析like...because...is...nit1的第5課，主題為“Ilikemyschool!”，圍繞新學校這一核心話題展開。內(nèi)容涵蓋與學校相關(guān)的詞匯，如classroom、library、playground等，以及表達對學校喜好的句型，如“Ilike...because...”“Myfavoriteplaceis...”等。通過學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述學校的不同場所，表達自己對學校的喜愛之情，同時進一步適應初中英語學習，加深對新學校的認識和情感連接。二、核心素養(yǎng)目標（一）語言能力能準確認讀、拼寫并運用與學校場所相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,gym,lab等，在聽說讀寫等活動中正確使用這些詞匯描述學校環(huán)境。like...because...is...like...because...”“Myfavoriteplaceintheschoolis...It's...”等，能在對話和書面表達中清晰表達自己對學校不同場所的喜好及原因。能聽懂關(guān)于學校介紹的簡短對話或獨白，獲取關(guān)鍵信息，如學校有哪些場所、他人喜歡的場所及原因等；能運用所學詞匯和句型進行簡單的對話交流，描述自己的學校和喜好。（二）文化意識了解中西方學校在校園設施、校園文化等方面可能存在的差異，如一些西方學校的課外活動場所與中國學校的不同，培養(yǎng)跨文化交際意識。對比不同學校的特點，尊重各自的文化特色，同時增強對自己學校的認同感和歸屬感，樹立熱愛學校的情感。（三）思維品質(zhì)在描述學校場所和表達喜好的過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力，能有條理地組織語言，說明喜歡某一場所的原因。通過觀察、比較學校的不同場所，培養(yǎng)分析和歸納能力，如總結(jié)不同場所的功能和特點。鼓勵學生在交流中提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。（四）學習能力培養(yǎng)自主學習能力，學會借助詞典、圖片等工具查閱和學習新詞匯，預習和復習本課內(nèi)容。在小組合作學習中，學會與他人交流、合作，共同完成學習任務，如進行對話練習、討論問題等，提高合作學習能力。能對自己的學習過程和結(jié)果進行反思和評價，找出不足之處并加以改進，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學重難點（一）教學重點掌握與學校場所相關(guān)的詞匯和表達喜好的句型。運用所學詞匯和句型描述學校場所和表達自己的喜好。（二）教學難點正確運用“because”引導的原因狀語從句說明喜歡的原因。在實際交流中靈活運用所學知識，進行流暢的對話。四、教學方法任務型教學法：設計一系列與教學目標相關(guān)的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。情景教學法：創(chuàng)設與學校相關(guān)的情景，如模擬參觀學校、課堂對話等，讓學生在真實的語境中學習。小組合作學習法：組織學生進行小組討論、對話練習等活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力和交流能力。五、教學準備多媒體課件：包含學校場所的圖片、詞匯、句型、對話等內(nèi)容。單詞卡片：用于詞匯教學和復習。任務單：設計相關(guān)的學習任務，如對話練習、寫作練習等。六、教學過程（一）熱身導入播放一段關(guān)于學校生活的英語視頻，讓學生初步感知學校的不同場所和相關(guān)英語表達。提問學生：“Whatcanyouseeinthevideo?”引導學生說出視頻中出現(xiàn)的學校場所，如classroom,playground等，自然導入本課主題。（二）詞匯學習展示學校不同場所的圖片，如library,gym,lab等，結(jié)合單詞卡片，教授新詞匯的發(fā)音、拼寫和詞義。進行詞匯練習，如跟讀、聽寫、看圖說詞等，幫助學生鞏固所學詞匯。讓學生分組討論，用所學詞匯描述自己學校的這些場所，初步運用詞匯。（三）句型學習呈現(xiàn)表達喜好的句型：“Ilike...because...”“Myfavoriteplaceintheschoolis...It's...”等，結(jié)合圖片和簡單的例子進行講解，如“Ilikethelibrarybecauseit'squiet.Icanreadbooksthere.”讓學生跟讀句型，然后進行替換練習，如用不同的學校場所和原因替換句子中的內(nèi)容。創(chuàng)設情景：“Supposeyouareshowinganewstudentaroundourschool,howwillyouintroduceyourfavoriteplace?”讓學生運用所學句型進行簡單的對話練習，教師巡視指導。（四）拓展練習小組活動：將學生分成小組，每組發(fā)放一張任務單，任務單上有不同的學校場景和問題，如“Talkaboutyourfavoriteplaceintheschoolandwhyyoulikeitwithyourgroupmembers.”小組內(nèi)成員輪流發(fā)言，互相交流。寫作練習：讓學生寫一段關(guān)于自己最喜歡的學校場所的短文，要求運用所學詞匯和句型，說明喜歡的原因。教師選取幾篇優(yōu)秀的短文進行展示和點評。（五）總結(jié)升華引導學生回顧本課所學的詞匯和句型，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。讓學生談談通過本節(jié)課的學習，對自己的學校有了哪些新的認識，進一步激發(fā)學生熱愛學校的情感。布置作業(yè)：讓學生向家人介紹自己最喜歡的學校場所及原因，并用英語寫下來，下節(jié)課分享。七、板書設計Unit1Lesson5Ilikemyschool!Words:classroom,library,playground,gym,lab...Sentences:Ilike...because...Myfavoriteplaceintheschool