Unit11SadmoviesmakemecrySectionA(1a-2c)公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）人教版英語九年級全冊課程名稱Unit11SadmoviesmakemecrySectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計

主備教師WZ年級九年學(xué)科英語學(xué)時第一課時

課型□√新授課復(fù)習(xí)課練習(xí)課講評課實驗課其他

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求

課程標(biāo)準(zhǔn)本課以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的核心理念為依據(jù)，即能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；能理解故事情節(jié)；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?；在口語活動中語音語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

素養(yǎng)目標(biāo)語言能力1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞2)能夠用英語描述自己的情感。3）正確理解make的用法。

文化意識了解一些表達(dá)感情的詞，能正確的表達(dá)自己的感情，養(yǎng)成正確處理事情的態(tài)度。另外了解中西方餐廳文化的不同，西方的高級餐廳有一種安靜祥和的氛圍，人們可以輕聲細(xì)語，在傳統(tǒng)的中餐館里更自由，傳統(tǒng)的中餐往往是公共性質(zhì)的，是朋友和家人聊天、了解彼此生活最新發(fā)展的時候。

思維品質(zhì)能夠讓學(xué)生理解事情對他們產(chǎn)生的影響,理解和體會他人的感受。

學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)動詞make的用法，即makesb＋adj.和makesbdosth，并能在實際情境中運用.

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA(P81-82)。本單元的中心話題是Talkabouthowthingsaffectyou，談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。主要語法項目是掌握make的使動用法：make+sb.+dosth;make+sb.+adj.。SectionA通過談?wù)摬煌挛飳η榫w的影響，要求學(xué)生學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯，并在該話題的聽說讀寫訓(xùn)練中掌握make作使役動詞的語言結(jié)構(gòu)，重點涉及：掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞、動詞；學(xué)習(xí)make+sb.+do和make+sb.+adj.結(jié)構(gòu)；正確運用上述兩個結(jié)構(gòu)來表達(dá)人的情緒等相關(guān)內(nèi)容?；顒?a-1c包含了本單元用于表達(dá)情感的重點詞匯，呈現(xiàn)了本單元的基本語言結(jié)構(gòu)及其使用語境。主題圖分別展示了兩家不同環(huán)境的餐館，通過餐館不同環(huán)境帶給圖中人物的不同感受來呈現(xiàn)makesb.＋adj.的句子結(jié)構(gòu)，體會中西方不同的餐館文化。本課選Unit11SectionA(1a-2c)，是SectionA的第一課時，屬于聽說課。

單元話題思維導(dǎo)圖

三、學(xué)情分析

學(xué)生在七年級下冊第五單元已學(xué)過Don’tbuythingsmadeofivory.作為動詞“制作"、八年級已學(xué)過Someparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome.中作為使役動詞的用法，在本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)makesb.+adj./makesb.dosth結(jié)構(gòu)的表達(dá)。教學(xué)中，需要先掌握此兩種結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生翻譯造句，進(jìn)而對話練習(xí)，幫助學(xué)生形成相關(guān)語言意識，并且正確運用該結(jié)構(gòu)以表達(dá)對不同事物的感受并達(dá)到熟能生巧。

四、學(xué)習(xí)重、難點

1.教學(xué)重點：能夠用所學(xué)的話題和功能句談?wù)摶蛟儐柌煌挛飳ξ覀兊挠绊?能夠用英語描述自己的情感。2.教學(xué)難點：掌握make的用法：makessb.+adj.和makessb.dosth.能在實際情境中圍繞“Feelings”(感受)這個話題進(jìn)行交際、談?wù)摶蛘咴儐枌δ臣挛锏目捶?，以及談?wù)撌挛飳θ说挠绊憽?/p>

教、學(xué)方法與策略選擇

本課主要是一節(jié)聽說課，根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及《英語教學(xué)大綱》的要求，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，采用“小組合作"以及“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，借助多媒體，增強趣味性和直觀性，增大課堂容量，提高課堂效率，面向全體學(xué)生，在聽說過程中幫助學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、形成正確的人生價值觀。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備，PPT，課本，《高分突破》練習(xí)，作業(yè)設(shè)計練習(xí)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計意圖

Step1.Warmingup（3′）

展示一些情景圖片，讓學(xué)生感知場景，頭腦風(fēng)暴與場景相關(guān)的話題詞匯，如happy,excited,nervous,bored,sad等。（搶答，小組積分）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生快速回歸課堂，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

Step2.Lead–in（5′）播放不同的音樂，讓學(xué)生享受音樂同時探討不同類型的音樂帶給他們的不同感受。提出問題，達(dá)到課始趣亦生的境界，自然引入。（T—Ss）Doyoulikethismusic

WhatdoyouthinkofthemusicDoesitmakeyouhappy,relaxed,excited,orangry

引導(dǎo)學(xué)生回答：It/Themusicmakesmeexcited/relaxed/…It/Themusicmakesmewanttodance/sleep/…通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生享受音樂的同時探討不同類型的音樂帶給他們的不同感受,在體驗中學(xué)習(xí)與思考。

Step3.Presentation（12′）(學(xué)習(xí)與理解)1.（1a）Lookandtalk.（老師引導(dǎo)，全部回答，部分學(xué)生回答，小組積分。）T:Nowadays,diningoutwithfamilyorfriendsisapopularactivity.Whenchoosingaplacetodineout,peoplesometimesconsidernotonlythefoodservedbuttheatmosphereoftheplacetoo.AmyandTinaaregoingtohaveadinner.Therearetworestaurantsaroundtheirhome.Lookatthefollowingpicturesanddescribewhatyoucansee.Rockin’Restaurant:S:It’sbright&colorful.speakerswithloudmusicstrangepicturesThegirliscoveringherearswithherhands.BlueOcean:S:Thewallispaintedblueandtheatmosphereisquietandcalm.Thepianistisplayingsoftandquietmusic.Thegirlislookingatamenu.T:WhichwouldyouliketogotoWhyCanyouhelpAmyandTinatochoosetherestaurantS:I’dliketogoto...because...makes…Eg.I’dliketogototheBlueOceanbecausethesoftmusicmakesmefeelrelax.Eg.Idon’tlikeRockin’Restaurantbecausetheawfulpicturesmakemeuncomfortable….根據(jù)兩幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生說出對餐館的看法，為他們提供思考和創(chuàng)造的時間和空間,為聽力做鋪墊，既讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有備而聽，也運用與話題有關(guān)的形容詞來表達(dá)自己的感受。學(xué)生在參與活動中學(xué)習(xí)語言知識。

2.（1b）Listenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththestatements.（搶答，提問部分學(xué)生，小組積分。）Rockin’RestaurantThe_awful_picturesmakeAmy_uncomfortable_.The__loud___musicmakesAmy_nervous_.BlueOceanThesoft_musicmakesAmy_relax_,butitmakesTinasleepy_.T：payattentiontothesentencepattern“make+sb.+adj"andsomeadjectives.學(xué)生討論自己對餐館的看法后，再聽Amy和Tina的對話，了解他們對餐館的不同態(tài)度，學(xué)習(xí)掌握本課的重點句型“make+sb.+adj”。在聽的過程中注意關(guān)鍵詞，把握聽力技巧。

Step4.Practice（8′）（梳理與運用）3.(1c).Role-play（小組合作，各小組表演，小組積分。）T:AconversationbetweenAmyandTina.(AisAmy,BisTina.)AmyandTinaaretalkingabouttherestaurants.Theyaretryingtodecidewhichrestauranttogoto.Ofcourse,theiropinionsaredifferentfromeachother.T:Using“I’drather…"structure.Eg.I’dratherstayhomeandreadabookthisevening.I’dratherwatchTVthanreadabook.I’drathernothavesugarinmycoffee.

利用多媒體，創(chuàng)設(shè)聽力內(nèi)容出現(xiàn)的畫面，并配上相適應(yīng)的音樂，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行對話，促使學(xué)生在實踐中運用語言，激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力，主動學(xué)習(xí)，積極參與活動。

Step5.

Consolidationandextension（7′）（鞏固與延伸）4.(2a).Listenandnumberthepicture(1-4)intheorderyouhearthem.T:JohnisTinaandAmy’sfriend.Thismorning,TinaandJohnweretalkingaboutwhatTinaandAmydidlastnight.ThefourpicturesshowsomethingthatTinadidlastnight.Nowlistenandnumberthepictures.（2b）Listenagain.Completethestatements.①WaitingforAmydroveTinacrazy.②Amydidn’twanttostayatRockin’Restaurant.③LoudmusicmakesJohnwanttodance.④ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.⑤Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleave.Theteacherparaphrasesthesentencedrivesb.crazy/mad.使某人發(fā)瘋/發(fā)狂Eg.Waitingforherdrovemecrazy.5.T:Inaddition,ourrestaurantpreferencesmaybeinfluencedbyourculturalbackground.Differentcountrieshavedifferentrestaurantcultural.通過進(jìn)一步的聽力練習(xí)，繼續(xù)鞏固主要句型，同時在聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生聽關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，掌握聽力技巧。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中了解中西方餐館文化的不同。我們對餐廳偏好會受到我們的文化背景的影響。例如，西方的高級餐廳有一種安靜祥和的氛圍，人們可以輕聲細(xì)語。另一方面，人們可以在傳統(tǒng)的中餐館里更自由、更大聲地說話。傳統(tǒng)的中餐往往是公共性質(zhì)的，是朋友和家人聊天、了解彼此生活最新發(fā)展的時候。在任何關(guān)于好惡的討論中，認(rèn)識到這種偏好的差異是很重要的，這樣才能尊重彼此的品味和個人選擇。養(yǎng)成對待不同事物的正確態(tài)度。

Step6.Practice（10′）(遷移與創(chuàng)新)Askstudentstotalkabout“Howdoesitmakeyoufeelwhen…”（女生談?wù)撌盏蕉Y物的感受，男生談?wù)撚^看恐怖電影的感受。）youreceiveagiftyouwatchscarymovieseg.S1--:Hey,John.Youlookverysleepy.What’sthematterS2--:Don’tmentionit.Ihadanightmarelastnight.S1--:I’msorrytohearthat.ButwhyS2--:Well,Iwatchedascarymovielastnight.Itmakemescaredandnervous.AndIcould’tsleepwell.S1--:Callmeupnexttimeyouwatchahorrormovie,we’llhavemorecouragetogether.

學(xué)以致用，將目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)與實際生活結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生使用目標(biāo)語言談?wù)撟约旱纳睿⒛鼙磉_(dá)相關(guān)情感。

Step7.Summary

1.能夠正確使用詞匯：rather,drive等2.能夠正確使用常用表達(dá)：makesbsth.;makesb.dosth.;drivesb.crazy3.能夠正確使用sothat引導(dǎo)的目的狀語從句以及think等詞后跟的賓語從句等。

在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠使用“make+sb.+adj”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點，表達(dá)某物對情緒的影響和表示意愿。能夠用形容詞happy，comfortable，nervous等和drivesb+adj等描述人們心理及情緒。

八、板書設(shè)計Unit11Sadmoviesmakemecry.comfortable,happy,nervous,unhappy,uncomfortable,worried,angry,…make+sb.+adj

make+sb+dosthwouldratherdrivesb.crazy/mad

重點短語和句子結(jié)構(gòu)的展示，突出重點。

九、Homework課后鞏固1.聽、模仿、跟讀。（Listenandrepeat.）1b.2a.

2.翻譯句子。（Translatethesentences.）①大聲的音樂讓我緊張。Theloudmusicmakesmenervous.②我寧愿去BlueOcean,因為我喜歡在吃飯時聽安靜的音樂。IwouldrathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI'meating.③Turnthatmusicdown.It’sdrivenmecrazy!（它讓我發(fā)狂了）④我們數(shù)學(xué)老師總是把他的課上得很有趣。(make)Ourmathteacheralwaysmakeshisclassinteresting.

3.完成對話:根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項補全對話?！睲innieandEmmaaretalkingaboutthingsthatcanaffectthemood(影響情緒).〕A:Hi,Emma.(1)___C____B:Well,theweather.A:HowdoesitaffectyourmoodB:(2)__E__Andrainydaysmakemesad.Whataboutyou,MinnieA:(3)___B____B:HowA:Redmakesmeactive.(4)___F____Greenisthecolorofnature.Itgivesmemoreenergy.B:WhatelsecanaffectyourmoodA:(5)___A___Forexample,everytimepeopletalkaboutearthquakes,italwaysmakesmesadandworried.B:Infact,manythingsarounduscanaffectourmoods.A:That’strue.A.Oh,somebigeventscan.B.Colorsaffectmymood.C.WhataffectsyourmoodD.Sunnydaysmakemehappy.E.Iprefera