2025秋北京版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵階段。經(jīng)過一、二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和技能，但部分學(xué)生在數(shù)學(xué)運算的準確性和速度上有待加強，在數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用方面也需進一步引導(dǎo)和練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域通過多位數(shù)乘一位數(shù)、多位數(shù)除以一位數(shù)以及認識常見數(shù)量關(guān)系（一）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷算理和算法的探索過程，理解算理、掌握算法，形成運算能力和推理意識。能夠熟練且準確地進行相關(guān)口算和筆算，在解決實際問題中靈活運用運算知識，提升應(yīng)用意識。體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，感悟從未知到已知的轉(zhuǎn)化思想，提高學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。圖形與幾何領(lǐng)域1.在觀察物體（一）、認識千米、分米和毫米以及圖形的運動（一）、角的初步認識的教學(xué)中，豐富學(xué)生的觀察、操作、想象等活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。使學(xué)生能夠準確描述物體的位置和方向，識別不同的圖形運動方式，建立清晰的長度觀念和角的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，能夠通過圖形的特征進行合理的推理和判斷，提高學(xué)生對幾何圖形的審美能力和創(chuàng)造能力。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域通過數(shù)據(jù)整理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)分析觀念，能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷和預(yù)測，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。綜合與實踐領(lǐng)域在“做聰明的時間管理者”以及數(shù)學(xué)百花園等綜合實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在實踐中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排第一單元多位數(shù)乘一位數(shù)（12課時）口算乘法（3課時）：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法及算理。簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算方法。筆算乘法（7課時）：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，理解豎式中每一步計算的含義。多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，掌握連續(xù)進位的計算方法及注意事項。因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法。本單元復(fù)習(xí)與測試（2課時）：對本單元知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺。進行單元測試，檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況，及時反饋并進行針對性輔導(dǎo)。第二單元觀察物體（一）（3課時）1.通過觀察活動，體驗站在不同位置觀察物體看到的形狀不同，最多能看到物體的三個面。2.知道物體的正面、側(cè)面和上面，能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。第三單元認識千米、分米和毫米（5課時）認識千米（2課時）：認識長度單位“千米”，建立1千米的長度觀念。知道千米和米之間的進率，能進行簡單的單位換算。認識分米和毫米（2課時）：認識長度單位“分米”和“毫米”，建立1分米和1毫米的長度觀念。知道分米與厘米、毫米與厘米之間的關(guān)系，能進行簡單的單位換算。本單元復(fù)習(xí)與測試（1課時）：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)長度單位的知識，強化長度觀念。進行測試，檢查學(xué)生對長度單位的認識和換算掌握情況。第四單元多位數(shù)除以一位數(shù)（12課時）1.口算除法（3課時）：多位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)的口算方法及算理。一位數(shù)除兩位數(shù)，沒有余數(shù)的口算除法。2.筆算除法（7課時）：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計算方法，理解豎式中每一步的含義。商中間或末尾有0的除法的計算方法，理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理。3.本單元復(fù)習(xí)與測試（2課時）：全面復(fù)習(xí)多位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算知識。進行單元測試，評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度，針對問題進行輔導(dǎo)。第五單元圖形的運動（一）（6課時）平移和旋轉(zhuǎn)（2課時）：結(jié)合生活實例，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。能在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。軸對稱（2課時）：認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的特征。能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。欣賞與設(shè)計（1課時）：欣賞生活中的軸對稱圖形和利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計的圖案，感受數(shù)學(xué)美。嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的知識設(shè)計簡單圖案。本單元復(fù)習(xí)與測試（1課時）：回顧圖形運動的相關(guān)知識，加深對平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的理解。進行測試，檢驗學(xué)生對圖形運動知識的掌握和應(yīng)用能力?！钭雎斆鞯臅r間管理者（4課時）活動一認識時間（1課時）：進一步認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒。能準確認讀鐘面上的時間，會用24時計時法表示時間?；顒佣涗洉r間（1課時）：學(xué)習(xí)記錄自己在日常生活中的活動時間，培養(yǎng)時間觀念。通過記錄時間，發(fā)現(xiàn)時間的合理利用和浪費情況?；顒尤?guī)劃時間（1課時）：根據(jù)記錄的時間，嘗試制定自己的一天或一周的時間規(guī)劃表。學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。本單元復(fù)習(xí)與測試（1課時）：復(fù)習(xí)時間相關(guān)知識和時間管理的方法。對學(xué)生的時間管理實踐進行評價和總結(jié)。第六單元認識常見的數(shù)量關(guān)系（一）（3課時）認識單價、數(shù)量和總價的概念，理解它們之間的數(shù)量關(guān)系：總價=單價×數(shù)量，單價=總價÷數(shù)量，數(shù)量=總價÷單價。認識速度、時間和路程的概念，理解它們之間的數(shù)量關(guān)系：路程=速度×?xí)r間，速度=路程÷時間，時間=路程÷速度。能運用常見數(shù)量關(guān)系解決簡單的實際問題。第七單元角的初步認識（4課時）初步認識角，知道角各部分的名稱，會用尺子畫角。會比較角的大小，知道角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。認識直角、銳角和鈍角，能正確判斷一個角是直角、銳角還是鈍角。第八單元數(shù)據(jù)整理（3課時）1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。2.認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能將收集的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示出來。3.能根據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和預(yù)測。第九單元數(shù)學(xué)百花園（3課時）1.合理搭配（1課時）：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力和創(chuàng)新意識。2.排魚求數(shù)（1課時）：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、推理等方法解決“排魚求數(shù)”的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.本單元復(fù)習(xí)與測試（1課時）：復(fù)習(xí)本單元的數(shù)學(xué)廣角知識，強化學(xué)生的思維訓(xùn)練。進行測試，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)廣角問題的理解和解決能力。第十單元總復(fù)習(xí)（4課時）回顧與反思（1課時）：引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識進行全面回顧，梳理知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。問題與思考（1課時）：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題和難點進行重點講解和分析。提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。本單元復(fù)習(xí)與測試（2課時）：進行全面的復(fù)習(xí)鞏固，對學(xué)生進行模擬測試，讓學(xué)生熟悉期末測試的題型和要求。對測試結(jié)果進行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，為期末考試做好充分準備。四、教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19月2日-9月6日一、多位數(shù)乘一位數(shù)1.口算乘法（1）開學(xué)第一周，常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏29月9日-9月13日一、多位數(shù)乘一位數(shù)1.口算乘法（2-3）9月10日教師節(jié)，可適當融入感恩教育元素39月16日-9月20日一、多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法（1-2）/49月23日-9月27日一、多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法（3-4）國慶、中秋放假調(diào)休，9月29日-10月6日放假，9月28日（星期六）上課59月30日-10月4日國慶、中秋放假國慶、中秋放假，10月1日-10月8日放假，9月29日（星期日）、10月12日（星期六）上課610月7日-10月11日一、多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法（5-7）/710月14日-10月18日一、多位數(shù)乘一位數(shù)整理與復(fù)習(xí)（1-2）二、觀察物體（一）（1）/810月21日-10月25日二、觀察物體（一）（2-3）三、認識千米、分米和毫米1.認識千米（1）/910月28日-11月1日三、認識千米、分米和毫米1.認識千米（2）2.認識分米和毫米（1）/1011月4日-11月8日三、認識千米、分米和毫米2.認識分米和毫米（2）整理與復(fù)習(xí)（1）期中考試復(fù)習(xí)1111月11日-11月15日期中考試及試卷分析期中考試，全面評估學(xué)生半學(xué)期學(xué)習(xí)情況1211月18日-11月22日四、多位數(shù)除以一位數(shù)1.口算除法（1-2）/1311月25日-11月29日四、多位數(shù)除以一位數(shù)1.口算除法（3）2.筆算除法（1-2）/1412月2日-12月6日四、多位數(shù)除以一位數(shù)2.筆算除法（3-4）/1512月9日-12月13日四、多位數(shù)除以一位數(shù)2.筆算除法（5-7）/1612月16日-12月20日四、多位數(shù)除以一位數(shù)整理與復(fù)習(xí)（1-2）五、圖形的運動（一）1.平移和旋轉(zhuǎn)（1）/1712月23日-12月27日五、圖形的運動（一）1.平移和旋轉(zhuǎn)（2）2.軸對稱（1-2）/1812月30日-1月3日五、圖形的運動（一）3.欣賞與設(shè)計（1）整理與復(fù)習(xí)（1）☆做聰明的時間管理者1.活動一認識時間（1）1月1日元旦放假，12月30日（星期一）、1月2日（星期三）上課191月6日-1月10日☆做聰明的時間管理者2.活動二記錄時間（1）3.活動三規(guī)劃時間（1）整理與復(fù)習(xí)（1）六、認識常見的數(shù)量關(guān)系（一）（1）/201月13日-1月17日六、認識常見的數(shù)量關(guān)系（一）（2-3）七、角的初步認識（1-2）期末復(fù)習(xí)，梳理重點知識，強化練習(xí)211月20日-1月24日七、角的初步認識（3-4）八、數(shù)據(jù)整理（1-2）期末復(fù)習(xí)，模擬測試，查漏補缺221月27日-1月31日八、數(shù)據(jù)整理（3）九、數(shù)學(xué)百花園1.合理搭配（1）2.排魚求數(shù)（1）整理與復(fù)習(xí)（1）期末考試，檢驗學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果232月3日-2月7日十、總復(fù)習(xí)回顧與反思（1）問題與思考（1）復(fù)習(xí)與測試（1-2）/五、教學(xué)措施1.認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分利用多媒體等教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。例如在講解圖形的運動時，通過動畫演示平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的過程，讓學(xué)生更直觀地理解。2.注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，及時進行輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展?？梢詾閷W(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃，針對薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練。3.加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興