重慶電子工程職業(yè)學(xué)院人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院PHP程序設(shè)計(jì)教案（18）教學(xué)標(biāo)題6.3模板解析技術(shù)授課班級(jí)課時(shí)2場(chǎng)地機(jī)房時(shí)間周二授課教師唐乾林教學(xué)設(shè)計(jì)1.項(xiàng)目/任務(wù)價(jià)值能過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握模板解析技術(shù)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解模板解析技術(shù)原理；2掌握模板解析技術(shù)的語(yǔ)法；能力目標(biāo)1能掌握模板解析技術(shù)中的基本語(yǔ)法；2能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的模板解析程序；思政-素質(zhì)目標(biāo)1線上線下結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；2培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)；3養(yǎng)成小組溝通協(xié)作共同學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3.學(xué)習(xí)內(nèi)容1能掌握模板解析技術(shù)中的基本語(yǔ)法；2能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的模板解析程序；4.學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，多媒體課件，理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室實(shí)物：教材，軟件工具包教學(xué)重點(diǎn)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的模板解析程序?qū)W情分析本課程學(xué)習(xí)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的的大二學(xué)生，他們都有了一定的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和編程基礎(chǔ)，要提高教學(xué)效果，就要多用案例讓同學(xué)自己多理解、多動(dòng)手深入地學(xué)習(xí)。教學(xué)策略1．教學(xué)方法：講授+實(shí)驗(yàn)；情境教學(xué)法2．教學(xué)模式：采用線上線下混合教學(xué)模式3．本次課教學(xué)流程：1）講解理論-舉例-演示-下任務(wù)。2）上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)練習(xí)，完成相關(guān)案例。3）總結(jié)提高，牢記重點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生、教師活動(dòng)教學(xué)方法時(shí)間分配課程導(dǎo)學(xué)：引入本課程明確本課程的課程性質(zhì)和定位：本專(zhuān)業(yè)核心課；課程特點(diǎn)：理實(shí)一體課；代碼編寫(xiě)。明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求：預(yù)習(xí)+認(rèn)真+復(fù)習(xí)明確本課程教和學(xué)的方法,鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)明確本課程的考核辦法學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解，理解課程內(nèi)容；積極參與討論、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等活動(dòng)；老師：通過(guò)引入課題激發(fā)學(xué)生興趣；講解課程內(nèi)容，特別解釋難點(diǎn)講授、討論、案例教學(xué)線上線下結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。小組協(xié)作、溝通、互助學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)。20引入學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)模板解析技術(shù)的主要目的就是在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中分離前端界面設(shè)計(jì)和后臺(tái)代碼編寫(xiě)，這樣有如下兩個(gè)好處。前端設(shè)計(jì)人員可以與程序員獨(dú)立工作，前端設(shè)計(jì)人員不需要為完成其工作而在程序語(yǔ)言上花費(fèi)太多精力。可以使用同樣的代碼基于不同目標(biāo)生成數(shù)據(jù)，如生成輸出的數(shù)據(jù)、生成Web頁(yè)面或生成電子數(shù)據(jù)表等。若不使用模板解析技術(shù)，則需要針對(duì)每種輸出而復(fù)制并修改代碼，這將使代碼冗余非常嚴(yán)重，極大地降低可管理性。6.3.1模板解析原理模板解析的核心可以簡(jiǎn)單概括為變量替換：將不包含任何PHP代碼的網(wǎng)站界面指定為模板文件，并將這個(gè)模板文件中有活動(dòng)的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)庫(kù)輸出、用戶交互等部分，定義成使用特殊定界符包含的變量，然后放在模板文件中相應(yīng)的位置或者存入數(shù)據(jù)庫(kù)中；當(dāng)用戶瀏覽時(shí)，由PHP程序打開(kāi)該模板文件或者從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取，并將模板文件中定義的變量替換。這樣，模板中的特殊變量被替換為不同的動(dòng)態(tài)內(nèi)容就能輸出需要的頁(yè)面。6.3.2模板解析語(yǔ)法下面介紹模板解析的定義變量、定義鏈接和定義列表的基本語(yǔ)法。1．定義變量在模板中定義一個(gè)變量，變量名以英文字母開(kāi)頭，如“varname”，語(yǔ)法格式如下。2．定義鏈接在模板中定義一個(gè)獲得欄目分類(lèi)的鏈接，欄目分類(lèi)為中文，如“圖片新聞”3．定義列表在模板中定義一個(gè)獲得欄目分類(lèi)的列表，欄目分類(lèi)為中文，如“國(guó)內(nèi)要聞”，語(yǔ)法格式如下。注意，在上述定義中，欄目分類(lèi)后的參數(shù)是可選的。列舉實(shí)例制作相關(guān)案例多媒體演示啟發(fā)式教學(xué)小組作品展示和講解20深化：上機(jī)練習(xí)練習(xí)案例。上機(jī)練習(xí)多媒體演示討論教學(xué)20總結(jié)：模板解析技術(shù)中的基本語(yǔ)法；編寫(xiě)簡(jiǎn)單的模板解析程序；小組總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)搶答互動(dòng)教學(xué)5學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)