Lesson10：MusicandDance教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012七年級下冊-冀教版2012學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞冀教版2012七年級下冊的“MusicandDance”主題展開，通過引入音樂和舞蹈元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實際操作和互動活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過音樂和舞蹈的欣賞與表達，增進對不同文化背景的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的審美能力，通過欣賞不同風格的音樂和舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3.增強學(xué)生的合作意識，通過小組活動，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.鍛煉學(xué)生的語言表達能力，通過實際情境運用，提高英語口語和寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)接觸過基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在音樂和舞蹈方面，學(xué)生可能對一些常見的舞蹈動作和音樂類型有所了解，但具體到英語表達和與文化相關(guān)的知識儲備有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

初中生普遍對音樂和舞蹈有較高的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強的語言學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新詞匯和句型；而部分學(xué)生可能在語言表達方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風格上，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有喜歡團隊合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“MusicandDance”這一主題時，學(xué)生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述音樂和舞蹈的特點；二是文化差異理解不夠，可能導(dǎo)致對某些音樂和舞蹈的誤解；三是語言表達能力不足，難以在課堂上進行有效的交流和表達。針對這些困難，教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，并通過豐富的教學(xué)活動幫助學(xué)生克服文化差異，提升語言表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語歌曲、舞蹈視頻、相關(guān)文化背景資料

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂互動游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開場白：教師用英語簡單介紹音樂和舞蹈的重要性，并提問：“Doyoulikemusicanddance?Why?”（你們喜歡音樂和舞蹈嗎？為什么？）

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段世界不同文化背景下的舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

3.提出問題：教師提問：“Whatkindofmusicanddancedoyouseeinthevideo?Canyounamesomepopulardances?”（你在視頻中看到了什么類型的音樂和舞蹈？你能說出一些流行的舞蹈嗎？）

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：教師展示與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯，如“rhythm”、“tune”、“dancing”、“ballet”等，并解釋其含義。

2.句型學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何用英語描述音樂和舞蹈的特點，如“Howdoyoulikethismusic?It'sverylively.”（你喜歡這首音樂嗎？它非?；顫姟＃?/p>

3.文化背景介紹：簡要介紹不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈文化，如中國的舞獅、印度的寶萊塢舞蹈等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生通過小組活動，用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的音樂和舞蹈。

2.句型練習(xí)：學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進行對話，如互相詢問對方喜歡的音樂類型。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自了解的音樂和舞蹈文化，并嘗試用英語表達。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“Whatisyourfavoritemusicordance?Why?”（你最喜歡的音樂或舞蹈是什么？為什么？）

2.學(xué)生回答問題，教師進行點評和反饋。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己準備的舞蹈或音樂作品，其他學(xué)生進行評價。

2.學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容，用英語描述表演者的舞蹈動作或音樂特點。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放一段音樂，學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏即興跳舞。

2.學(xué)生分組，每組選擇一首音樂，進行即興編排舞蹈。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂和舞蹈在跨文化交流中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理1.音樂與舞蹈相關(guān)詞匯：

-rhythm（節(jié)奏）

-tune（曲調(diào)）

-melody（旋律）

-harmony（和聲）

-dance（舞蹈）

-ballet（芭蕾舞）

-hip-hop（嘻哈）

-salsa（薩爾薩舞）

-tango（探戈）

-folkdance（民間舞蹈）

2.音樂與舞蹈的描述性詞匯：

-lively（活潑的）

-slow（緩慢的）

-fast（快速的）

-smooth（平滑的）

-energetic（充滿活力的）

-graceful（優(yōu)雅的）

-passionate（熱情的）

-dynamic（動態(tài)的）

3.音樂與舞蹈的文化背景：

-不同國家和地區(qū)的音樂與舞蹈特點

-跨文化交流中的音樂與舞蹈元素

-音樂與舞蹈的歷史發(fā)展

4.音樂與舞蹈的英語表達：

-如何用英語描述音樂和舞蹈的特點

-如何用英語詢問對方的音樂和舞蹈喜好

-如何用英語介紹自己喜歡的音樂和舞蹈

5.音樂與舞蹈的實際應(yīng)用：

-如何在日常生活中運用所學(xué)詞匯和句型

-如何通過音樂和舞蹈增進跨文化交流

-如何通過音樂和舞蹈豐富自己的精神世界

6.教學(xué)活動設(shè)計：

-詞匯練習(xí)活動

-句型練習(xí)活動

-小組討論活動

-角色扮演活動

-創(chuàng)新教學(xué)活動

7.教學(xué)評價：

-學(xué)生對音樂和舞蹈相關(guān)詞匯的掌握程度

-學(xué)生對音樂和舞蹈的英語表達能力

-學(xué)生在跨文化交流中的參與度和表現(xiàn)內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-音樂與舞蹈的基本概念和特點

-不同類型音樂和舞蹈的英語表達

-跨文化交流中音樂與舞蹈的作用

②本文重點詞匯：

-rhythm（節(jié)奏）

-tune（曲調(diào)）

-melody（旋律）

-harmony（和聲）

-dance（舞蹈）

-ballet（芭蕾舞）

-hip-hop（嘻哈）

-salsa（薩爾薩舞）

-tango（探戈）

-folkdance（民間舞蹈）

③本文重點句型：

-Howdoyoulikethismusic?It'sverylively.

-Whatkindofmusicanddancedoyouseeinthevideo?Canyounamesomepopulardances?

-Whatisyourfavoritemusicordance?Why?

-Ilikethistunebecauseitmakesmefeelhappy.

-Thisdanceisverygraceful,anditshowsthebeautyoftheculture.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“MusicandDance”這個主題進行了學(xué)習(xí)?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生觀看舞蹈視頻，并提出問題，這樣可以激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在回答問題時很積極，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些舞蹈動作和音樂類型的描述不夠準確，這可能是因為他們對這些文化背景的了解不夠。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地引入文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂和舞蹈。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來講解音樂和舞蹈的基本概念和特點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于音樂和舞蹈的英語表達掌握得還不錯，但是在實際運用中，他們還是有些困難。這可能是因為他們在日常英語交流中缺乏這樣的實踐機會。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些實際情景，讓學(xué)生有更多的機會去練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享各自了解的音樂和舞蹈文化。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們不僅積極參與，而且能夠用英語很好地表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達時存在語法錯誤，這說明我在日常教學(xué)中還需要加強對語法知識的講解和練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“你喜歡什么類型的音樂？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考。不過，有些學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的英語表達能力沒有足夠的信心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生上臺展示自己準備的舞蹈或音樂作品，這不僅能讓學(xué)生展示自己的才藝，還能增進他們之間的交流。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于即興創(chuàng)作的環(huán)節(jié)感到有些不知所措，這說明我需要在今后的教學(xué)中，更多地提供一些創(chuàng)作指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，加強文化背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂和舞蹈。

2.增加實際情景的練習(xí)，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

3.加強語法知識的講解和練習(xí)，減少學(xué)生在表達中的語法錯誤。

4.鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心和表達能力。

5.提供更多的創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價：

-在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解音樂和舞蹈相關(guān)詞匯時，我會提問：“Canyoutellmethemeaningof'rhythm'?Orwhatabout'tune'?”（你能告訴我“rhythm”的意思嗎？或者“tune”呢？）

-學(xué)生回答后，我會給予及時的反饋和評價，對于正確回答的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生進行耐心糾正。

2.觀察評價：

-在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠用英語表達自己的觀點。

-通過觀察，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，從而對他們的學(xué)習(xí)情況進行評價。

3.測試評價：

-在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些小測試來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。例如，我可以設(shè)計一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，從而在今后的教學(xué)中有針對性地進行輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生進行自評和互評。例如，在小組討論結(jié)束后，我會讓學(xué)生互相評價彼此的表達能力和合作精神。

-這種評價方式可以讓學(xué)生更