7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞科技發(fā)展的魅力，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

2.提升學(xué)生的信息提取和歸納能力，學(xué)會從文本中獲取關(guān)鍵信息。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”中科技發(fā)展的內(nèi)涵和影響。

2.通過文本分析，掌握科技發(fā)展對人類社會進步的推動作用。

難點：

1.學(xué)生對科技發(fā)展歷史的理解深度不足。

2.將科技發(fā)展與社會生活實際相結(jié)合的能力較弱。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，布置學(xué)生收集科技發(fā)展相關(guān)的資料，增強學(xué)生對科技發(fā)展歷史的認(rèn)識。

2.在課堂上，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生將科技發(fā)展與實際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

4.運用多媒體教學(xué)，展示科技發(fā)展的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的科技模型或模擬實驗，以增強學(xué)生對科技發(fā)展的直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列關(guān)于科技發(fā)展的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片或視頻中展示的是什么嗎？它們對我們有什么意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，如“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”中科技發(fā)展的歷程、影響和未來趨勢。

-舉例說明：通過具體例子，如智能手機、人工智能等，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的內(nèi)涵和影響。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科技發(fā)展案例，并探討其對社會的積極和消極影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個科技發(fā)展案例，進行深入研究和討論，并制作一份簡報。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能完成自己的任務(wù)。

4.拓展活動（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組派代表展示自己的研究成果，其他學(xué)生進行評價和提問。

-教師點評：對每個小組的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對社會的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：面對科技發(fā)展，我們應(yīng)該如何應(yīng)對和適應(yīng)？

6.課后作業(yè)

-讓學(xué)生閱讀課外書籍或觀看相關(guān)視頻，進一步了解科技發(fā)展的相關(guān)知識。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對人類社會影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科技發(fā)展歷史書籍：《科技簡史》、《未來的沖擊》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更廣闊的科技發(fā)展歷史背景。

-科技博物館參觀：推薦學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍疾┪镳^，如國家科技館、地方科技館等，通過實物和互動展覽加深對科技發(fā)展的理解。

-科技新聞和雜志：推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)美國人》、《環(huán)球科學(xué)》等雜志，了解最新的科技動態(tài)和研究進展。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀《科技簡史》了解從古代到現(xiàn)代科技發(fā)展的脈絡(luò)，從而對“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這一概念有更深刻的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參加科技博物館的參觀活動，通過親身體驗和互動，讓學(xué)生對科技發(fā)展有更直觀的感受。

-鼓勵學(xué)生訂閱科技新聞和雜志，定期閱讀，這不僅能夠拓寬學(xué)生的知識面，還能提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。

-在課堂之外，可以組織學(xué)生進行科技小發(fā)明或小制作的活動，如利用廢舊材料制作簡易的科技產(chǎn)品，這樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能激發(fā)他們對科技的興趣。

-通過觀看與科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《人類星球》、《科技改變生活》等，讓學(xué)生在視覺上感受科技的力量和影響。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的科技講座和研討會，與科學(xué)家或科技工作者面對面交流，了解科技前沿動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技政策和規(guī)劃，如“十四五”規(guī)劃中的科技創(chuàng)新部分，讓學(xué)生了解國家科技發(fā)展的戰(zhàn)略方向。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展歷程

-科技對社會的影響

-科技與人類生活的關(guān)系

②重點詞句：

-“呼風(fēng)喚雨”：形容科技對社會的巨大影響。

-“世紀(jì)”：指一個世紀(jì)的長遠發(fā)展過程。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

-科技發(fā)展歷程：

-古代科技：四大發(fā)明等

-近代科技：蒸汽機、電力、互聯(lián)網(wǎng)等

-現(xiàn)代科技：人工智能、生物技術(shù)、航天技術(shù)等

-科技對社會的影響：

-生產(chǎn)力的提高

-生活方式的改變

-社會結(jié)構(gòu)的變革

-科技與人類生活的關(guān)系：

-便利：智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等

-負(fù)面影響：隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等

-期待：可持續(xù)發(fā)展、科技倫理等課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-回顧課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，總結(jié)科技發(fā)展對人類社會的主要影響。

-作業(yè)形式：撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.作業(yè)補充說明：

-學(xué)生在撰寫短文時，應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，從以下幾個方面進行闡述：

-科技發(fā)展對生產(chǎn)力的影響

-科技對生活方式的改變

-科技對社會結(jié)構(gòu)的變革

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，舉例說明科技對他們生活的影響。

3.作業(yè)舉例：

-例文1：

標(biāo)題：科技改變生活

科技的發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化。如今，智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它們讓我們的溝通更加便捷，信息獲取更加迅速。同時，科技也帶來了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護等問題。我認(rèn)為，科技是一把雙刃劍，我們要學(xué)會正確使用它，讓科技更好地服務(wù)于我們的生活。

-例文2：

標(biāo)題：科技與生產(chǎn)力

科技的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)力。從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會，再到信息社會，每一次科技的突破都推動了生產(chǎn)力的飛躍。如今，人工智能、機器人等高科技產(chǎn)品正在改變著制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等各個領(lǐng)域。我認(rèn)為，科技的發(fā)展是推動社會進步的重要力量。

-例文3：

標(biāo)題：科技與社會結(jié)構(gòu)

科技的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，還對社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠的影響。例如，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播更加迅速，人與人之間的距離變得更近。同時，科技也帶來了新的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，科技的發(fā)展需要我們不斷適應(yīng)和調(diào)整，以適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)的變化。

-例文4：

標(biāo)題：科技與生活便利

科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加便利。從智能家居、智能交通到在線購物、在線教育，科技產(chǎn)品為我們的生活帶來了諸多便利。然而，科技的發(fā)展也帶來了一些問題，如過度依賴科技、信息泄露等。我認(rèn)為，我們要學(xué)會在享受科技帶來的便利的同時，關(guān)注科技可能帶來的負(fù)面影響。

-例文5：

標(biāo)題：科技與未來展望

面對科技的發(fā)展，我們既要看到它的積極作用，也要關(guān)注其可能帶來的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，未來科技的發(fā)展應(yīng)更加注重可持續(xù)發(fā)展、科技倫理等方面。只有這樣，我們才能讓科技更好地服務(wù)于人類社會，創(chuàng)造一個更加美好的未來。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課時，我深感教學(xué)過程既是知識的傳授，也是師生互動和心靈交流的過程。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示科技發(fā)展的圖片和視頻，這確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻中的信息吸收得不夠，他們對科技發(fā)展的歷史背景和影響的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些與科技發(fā)展相關(guān)的歷史故事或案例，這樣可以在課堂上進行分享和討論，讓學(xué)生在交流中加深理解。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了科技發(fā)展的歷程和影響，但我覺得可能過于注重知識點的講解，而忽視了學(xué)生的實際體驗。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試更多的教學(xué)策略，比如讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬科學(xué)家或工程師的工作場景，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更直觀地感受到科技的魅力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，并設(shè)立一些獎勵機制，鼓勵每個學(xué)生都積極參與討論。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于科技發(fā)展的未來趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有一些學(xué)生對這些內(nèi)容感到陌生和迷茫。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇閱讀，這樣既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能幫助他們拓寬視野。

最后，我認(rèn)為在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些反思性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后寫下他們對這節(jié)課的感想和收獲，這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能讓我了解他們的真實想法，從而調(diào)整我的教學(xué)方法。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。以下是我在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課時的課堂評價方法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對科技發(fā)展相關(guān)知識的掌握程度。在課堂上，我會設(shè)計一些開放性問題，如“你認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有哪些積極和消極的影響？”等，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-我會注意觀察學(xué)生的回答，對于回答得好的學(xué)生給予及時的表揚和鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有價值的觀點。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在某些知識點上存在困難，從而在課后給予個別輔導(dǎo)。

3.實時反饋

-在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時的反饋。這樣的反饋不僅能夠幫助學(xué)生糾正錯誤，還能夠增強他們的自信心。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，我會及時表揚，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.課堂測試

-為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些課堂測試題。這些測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對科技發(fā)展知識的理解和記憶。

-課堂測試后，我會及時批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

5.