17.家鄉(xiāng)的老房子說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17.家鄉(xiāng)的老房子說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪家鄉(xiāng)的老房子，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和民俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐和藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察家鄉(xiāng)老房子的獨(dú)特造型和裝飾，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力；通過(guò)描繪老房子的故事，增強(qiáng)文化理解和傳承意識(shí)；通過(guò)創(chuàng)作老房子的繪畫作品，鍛煉創(chuàng)意實(shí)踐和藝術(shù)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別基本的色彩、線條和形狀，并有一定的繪畫技能。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民間藝術(shù)等，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化有著濃厚的興趣，愿意了解和表達(dá)家鄉(xiāng)的歷史與風(fēng)情。他們?cè)诶L畫能力上表現(xiàn)出的能力差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)，有的則更注重整體布局。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分學(xué)生則可能更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在觀察和描繪老房子時(shí)，難以捕捉其獨(dú)特風(fēng)貌和裝飾特點(diǎn)；在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的困難。此外，由于家鄉(xiāng)文化的多樣性，學(xué)生可能對(duì)某些文化元素的理解不夠深入，影響創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解老房子的歷史背景和文化意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古建筑工匠，體驗(yàn)傳統(tǒng)建筑工藝，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

3.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作，實(shí)地考察家鄉(xiāng)老房子，收集資料，繪制草圖，最終完成一幅具有地域特色的美術(shù)作品。

4.利用多媒體展示家鄉(xiāng)老房子的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供視覺(jué)參考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)老房子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)家鄉(xiāng)的老房子有什么印象？它在你心中是什么樣的？”

展示一些家鄉(xiāng)老房子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老房子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)老房子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)老房子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)老房子的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)老房子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)老房子的組成部分，如墻體、屋頂、門窗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)老房子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)老房子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)老房子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)老房子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承的意義，以及如何保護(hù)這些歷史建筑。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)老房子案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的歷史背景、建筑特點(diǎn)、現(xiàn)狀保護(hù)等問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)老房子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的歷史背景、建筑特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀及小組的建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)老房子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)老房子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)老房子在傳承家鄉(xiāng)文化、保護(hù)歷史遺產(chǎn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和了解家鄉(xiāng)的歷史建筑。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的老房子”為題，繪制一幅描繪家鄉(xiāng)老房子的繪畫作品，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)老房子的未來(lái)發(fā)展方向，如如何與現(xiàn)代生活融合、如何進(jìn)行保護(hù)和開(kāi)發(fā)等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)老房子的相關(guān)資料，進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)老房子的歷史文獻(xiàn)：搜集關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的歷史資料，如地方志、建筑史等，以便學(xué)生深入了解老房子的歷史背景。

-地方民俗文化資料：介紹與老房子相關(guān)的民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

-現(xiàn)代建筑與老房子對(duì)比研究：收集現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)老房子的圖片或視頻，對(duì)比兩者在結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、材料等方面的異同。

-家鄉(xiāng)老房子保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告：提供關(guān)于家鄉(xiāng)老房子保護(hù)工作的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生了解保護(hù)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，走訪家鄉(xiāng)的老房子，親自觀察和記錄其建筑特點(diǎn)、裝飾風(fēng)格等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)老房子相關(guān)的書籍或文章，如《中國(guó)傳統(tǒng)建筑》、《鄉(xiāng)土中國(guó)》等，加深對(duì)老房子文化內(nèi)涵的理解。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如老房子文化節(jié)、傳統(tǒng)工藝展示等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線博物館、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，為學(xué)生提供更加直觀的老房子文化體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同完成關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的研究項(xiàng)目，如制作老房子模型、撰寫研究報(bào)告等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)老房子的保護(hù)工作，了解相關(guān)政策和法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀具有代表性的老房子保護(hù)項(xiàng)目，如歷史文化名城、古村落等，讓學(xué)生實(shí)地感受老房子的魅力和保護(hù)工作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，分享家鄉(xiāng)老房子的故事和照片，擴(kuò)大宣傳影響力。

-開(kāi)展“我為老房子設(shè)計(jì)未來(lái)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為老房子的保護(hù)和利用提供新的思路。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)老房子的定義

-老房子的組成部分（墻體、屋頂、門窗等）

-老房子的歷史背景和文化價(jià)值

②關(guān)鍵詞：

-歷史建筑

-傳統(tǒng)工藝

-文化傳承

③重點(diǎn)詞句：

-“家鄉(xiāng)的老房子，是歷史的見(jiàn)證，文化的載體?！?/p>

-“老房子的每一磚一瓦，都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

-“保護(hù)老房子，就是保護(hù)我們的歷史和記憶?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)“家鄉(xiāng)的老房子”這個(gè)主題，讓學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)。在這節(jié)課中，我既有得也有失，下面我就來(lái)簡(jiǎn)單反思一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法比較成功。我采用了講授、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也能通過(guò)實(shí)地考察和繪畫創(chuàng)作來(lái)加深理解?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

①講授時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到家鄉(xiāng)老房子的魅力。

②在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)老房子的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)了他們的思考。

③在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾斡^察、描繪老房子，讓他們?cè)趯?shí)踐中提升繪畫技能。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①有些學(xué)生在觀察和描繪老房子時(shí)，細(xì)節(jié)把握不夠到位，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家鄉(xiāng)老房子的了解不夠深入。

②在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不敢發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是好的。學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)老房子的認(rèn)識(shí)和了解有了明顯提高，他們?cè)诶L畫創(chuàng)作中也表現(xiàn)出了一定的進(jìn)步。以下是我對(duì)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步的總結(jié)：

①知識(shí)方面：學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)老房子的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值有了更全面的了解。

②技能方面：學(xué)生的觀察能力和繪畫技能得到了鍛煉，他們能夠更好地捕捉和表現(xiàn)老房子的細(xì)節(jié)。

③情感態(tài)度方面：學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生