第十二課大海撈針說課稿-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）四年級上冊教科版（云南）一、課程基本信息

1.課程名稱：大海撈針

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2025-2026學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息價值的敏感性和對信息安全的意識，認識到信息技術在生活中的廣泛應用。

2.計算思維：通過大海撈針的游戲，鍛煉學生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用信息技術進行自主學習和創(chuàng)新實踐，提高信息檢索和利用能力。

4.信息責任：教育學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生已經(jīng)具備一定的信息技術基礎，了解基本的計算機操作，如打開、關閉電腦，使用鼠標和鍵盤，以及一些簡單的軟件操作。他們對網(wǎng)絡有一定的了解，但可能對信息檢索和篩選的能力還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程有較高的興趣。他們在操作技能上表現(xiàn)積極，但學習風格各異，有的學生更傾向于動手實踐，有的則更善于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在面對復雜的信息檢索任務時，可能感到困惑，不知道如何有效地使用搜索工具和關鍵詞。此外，學生在合作學習時可能存在溝通不暢的問題，影響團隊協(xié)作效率。還有的學生可能因為缺乏自信，不敢嘗試新技能，需要教師給予適當?shù)墓膭詈椭С?。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授法與探究法相結合的方式，通過講解信息檢索的基本原理，引導學生進行實踐操作，培養(yǎng)他們的信息意識和計算思維。

2.教學活動：設計“大海撈針”游戲，讓學生分組進行信息檢索挑戰(zhàn)，通過角色扮演和小組討論，提高他們的合作能力和問題解決能力。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示信息檢索的步驟和方法，同時結合網(wǎng)絡資源，讓學生在課堂上進行實時搜索練習，增強學習的互動性和實踐性。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布“大海撈針”的信息檢索操作指南，明確學生需掌握的關鍵步驟。

設計預習問題：設計問題如“如何高效地在網(wǎng)絡中查找信息？”“如何判斷信息的可靠性？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都能按時完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀操作指南，了解信息檢索的基本流程。

思考預習問題：學生思考如何在實際操作中應用預習中的知識點。

提交預習成果：學生提交預習筆記和初步嘗試的信息檢索結果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

學生能夠提前熟悉信息檢索的基本步驟，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述“大海撈針”的成語故事，引出信息檢索的重要性。

講解知識點：講解如何使用關鍵詞、高級搜索等技巧來提高搜索效率。

組織課堂活動：設計“大海撈針”游戲，讓學生分組進行信息檢索挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對學生在游戲過程中遇到的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用所學技巧解決問題。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗信息檢索的樂趣和挑戰(zhàn)。

提問與討論：學生提出自己在游戲中的困惑和心得，進行小組討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解信息檢索的原理和技巧。

實踐活動法：通過游戲活動讓學生在實踐中學習和應用技能。

合作學習法：通過小組討論培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

作用與目的：

學生能夠理解并掌握信息檢索的關鍵技巧，提高搜索效率。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些實際情境下的信息檢索任務，如查找學習資料、了解新聞事件等。

提供拓展資源：推薦一些可靠的信息檢索網(wǎng)站和工具，供學生課后繼續(xù)學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學生的實際操作情況進行個別指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成信息檢索任務。

拓展學習：利用推薦資源，進一步探索和學習信息檢索的技巧。

反思總結：學生對自己的作業(yè)完成情況進行反思，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過課后作業(yè)進行自主學習和實踐。

反思總結法：通過反思幫助學生鞏固學習成果，提高信息檢索能力。

作用與目的：

學生通過課后作業(yè)鞏固所學知識，提高實際應用能力，并通過反思提升自我學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-信息檢索基礎知識：介紹信息檢索的基本概念、發(fā)展歷程以及不同類型的檢索系統(tǒng)。

-搜索引擎使用技巧：講解如何使用常見的搜索引擎，如百度、谷歌等，包括關鍵詞優(yōu)化、高級搜索功能等。

-網(wǎng)絡信息評價：討論如何評估網(wǎng)絡信息的準確性和可靠性，以及如何識別虛假信息。

-數(shù)據(jù)庫檢索：介紹圖書館數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用方法，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等。

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識：講解網(wǎng)絡安全的重要性，如何保護個人信息，防范網(wǎng)絡詐騙等。

-信息技術倫理：探討信息技術在現(xiàn)代社會中的應用所涉及的倫理問題，如隱私保護、知識產(chǎn)權等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，了解信息檢索的歷史和發(fā)展，通過閱讀相關書籍和期刊，拓寬知識面。

-引導學生定期練習使用搜索引擎，嘗試不同的搜索策略，提高信息檢索的效率。

-組織學生進行網(wǎng)絡信息評價的實踐活動，如對某一新聞事件或熱點話題進行信息真?zhèn)闻袛唷?/p>

-教授學生如何使用圖書館數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，進行學術研究和信息檢索。

-開展網(wǎng)絡安全教育，通過案例分析和討論，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-通過課堂討論或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學生思考信息技術倫理問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和道德判斷能力。

具體拓展學習內(nèi)容如下：

（1）信息檢索基礎知識

-信息檢索的定義：信息檢索是指通過特定的方法和工具，從大量信息中查找所需信息的過程。

-信息檢索的發(fā)展歷程：從早期的圖書館卡片目錄到現(xiàn)代的搜索引擎，信息檢索技術經(jīng)歷了長足的發(fā)展。

-信息檢索的類型：包括全文檢索、關鍵詞檢索、自然語言處理等。

（2）搜索引擎使用技巧

-關鍵詞優(yōu)化：教授學生如何選擇合適的關鍵詞，提高搜索結果的準確性。

-高級搜索功能：介紹搜索引擎的高級搜索功能，如按時間、地區(qū)、語言等篩選信息。

-搜索引擎比較：讓學生了解不同搜索引擎的特點和優(yōu)勢，以便根據(jù)需求選擇合適的工具。

（3）網(wǎng)絡信息評價

-評估信息準確性的方法：教授學生如何判斷網(wǎng)絡信息的準確性，如查證來源、核實事實等。

-識別虛假信息：講解如何識別網(wǎng)絡中的虛假信息，提高學生的信息辨別能力。

（4）數(shù)據(jù)庫檢索

-圖書館數(shù)據(jù)庫：介紹圖書館數(shù)據(jù)庫的使用方法，如檢索圖書、期刊、學位論文等。

-網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫：講解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用技巧，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等。

（5）互聯(lián)網(wǎng)安全知識

-網(wǎng)絡安全的重要性：講解網(wǎng)絡安全的重要性，如保護個人信息、防范網(wǎng)絡詐騙等。

-個人信息保護：教授學生如何保護個人信息，如設置強密碼、不隨意泄露個人信息等。

-防范網(wǎng)絡詐騙：講解網(wǎng)絡詐騙的常見手段，提高學生的防騙意識。

（6）信息技術倫理

-隱私保護：探討信息技術在現(xiàn)代社會中如何保護個人隱私，如數(shù)據(jù)加密、匿名通信等。

-知識產(chǎn)權：講解知識產(chǎn)權的概念和重要性，以及如何尊重和保護知識產(chǎn)權。

-信息技術倫理案例分析：通過課堂討論或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學生思考信息技術倫理問題，如數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡暴力等。七、內(nèi)容邏輯關系

①大海撈針的游戲背景及意義

-游戲背景：介紹“大海撈針”的成語故事，引出信息檢索的情境。

-游戲意義：闡述信息檢索在現(xiàn)實生活中的重要性，如學習、工作、生活等方面的應用。

②信息檢索的基本概念

-信息檢索的定義：解釋信息檢索的含義，即從大量信息中查找所需信息的過程。

-信息檢索的類型：介紹全文檢索、關鍵詞檢索、自然語言處理等不同類型的檢索方式。

③信息檢索的步驟與方法

-檢索前的準備：指導學生如何確定檢索目標，選擇合適的檢索工具。

-檢索過程中的技巧：講解如何使用關鍵詞、高級搜索功能等提高檢索效率。

-檢索后的評估：教授學生如何評估檢索結果的準確性和可靠性。

④信息檢索的實際應用

-學習中的應用：指導學生如何利用信息檢索查找學習資料，提高學習效率。

-工作中的應用：介紹信息檢索在職場中的實際應用，如項目調(diào)研、資料搜集等。

-生活中的應用：舉例說明信息檢索在生活中的應用，如購物、旅游、健康咨詢等。

⑤信息檢索的倫理問題

-隱私保護：討論信息技術在現(xiàn)代社會中如何保護個人隱私。

-知識產(chǎn)權：講解知識產(chǎn)權的概念和重要性，以及如何尊重和保護知識產(chǎn)權。

-信息技術倫理案例分析：通過案例分析，讓學生思考信息技術倫理問題。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實例：在講解信息檢索時，我嘗試結合學生熟悉的日常生活實例，如查找食譜、旅行攻略等，使抽象的信息檢索概念變得具體易懂。

2.引入游戲元素：通過“大海撈針”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息檢索的技巧，提高了學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生表現(xiàn)得較為沉默。

2.學生信息素養(yǎng)有待提高：雖然學生掌握了基本的信息檢索技巧，但在實際操作中，部分學生仍然無法有效地篩選和評估信息。

3.教學評價方式單一：主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強教學互動：在課堂上，我將更多地鼓勵學生提問和分享自己的觀點，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度。

2.提升學生信息素養(yǎng)：針對學生信息素養(yǎng)不足的問題，我將定期開展信息素養(yǎng)培訓，教授學生如何評估和利用信息，并組織學生參與實際的信息檢索任務。

3.豐富教學評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，同時結合學生的自我評價和同伴評價。

4.加強與學生的溝通：課后，