笑口常開(kāi)人人愛(ài)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）笑口常開(kāi)人人愛(ài)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和創(chuàng)作笑臉圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)描繪笑臉，讓學(xué)生感受到美術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美術(shù)作品的趣味性。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手繪制笑臉，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的笑臉作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)色彩和形狀充滿好奇，但繪畫(huà)技能和審美能力尚處于基礎(chǔ)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的線條、形狀和顏色有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖案和設(shè)計(jì)元素的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和想象力有待培養(yǎng)，以激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，因此在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)美術(shù)有濃厚興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此感到陌生或抗拒。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)游戲、故事和示范等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服動(dòng)手能力不足的問(wèn)題，提高他們的觀察能力和創(chuàng)意思維。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備笑臉圖案的圖片、卡通動(dòng)畫(huà)視頻以及相關(guān)美術(shù)作品圖片，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供視覺(jué)參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、畫(huà)筆、剪刀等繪畫(huà)和手工制作工具，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐創(chuàng)作笑臉。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“大家平時(shí)看到什么會(huì)笑？”引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中遇到的快樂(lè)事情，以及與之相關(guān)的笑容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹笑臉的構(gòu)成要素，如眼睛、嘴巴、眉毛等，以及它們?cè)诒砬橹械囊饬x。

-舉例說(shuō)明：展示不同風(fēng)格的笑臉圖案，如卡通、寫(xiě)實(shí)、抽象等，讓學(xué)生了解笑臉的多樣性和創(chuàng)作手法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)笑臉，引導(dǎo)他們從生活中尋找靈感。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇自己喜歡的笑臉圖案進(jìn)行臨摹，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出自己的笑臉作品。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的困難給予指導(dǎo)和幫助。

4.創(chuàng)作展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和努力。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)笑臉圖案在生活中的重要性。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將笑臉圖案應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)服裝、裝飾品等。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放音樂(lè)，營(yíng)造輕松氛圍。

-提問(wèn)：“大家平時(shí)看到什么會(huì)笑？”引導(dǎo)學(xué)生回憶快樂(lè)時(shí)光。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解笑臉的構(gòu)成要素，如眼睛、嘴巴、眉毛等。

-展示不同風(fēng)格的笑臉圖案，介紹卡通、寫(xiě)實(shí)、抽象等風(fēng)格。

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，思考如何用線條和顏色表現(xiàn)笑臉。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生選擇喜歡的笑臉圖案進(jìn)行臨摹。

-教師巡視課堂，針對(duì)個(gè)別學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

4.創(chuàng)作展示（約15分鐘）

-學(xué)生上臺(tái)展示作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

**第二課時(shí)**

1.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)笑臉圖案在生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將笑臉圖案應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)服裝、裝飾品等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-笑臉文化研究：介紹笑臉在不同文化中的象征意義，如日本的無(wú)表情面具、中國(guó)的笑臉標(biāo)志等。

-美術(shù)史上的笑臉作品：介紹歷史上著名藝術(shù)家創(chuàng)作的笑臉作品，如畢加索的《哭泣的笑臉》等。

-美術(shù)設(shè)計(jì)中的笑臉應(yīng)用：展示笑臉在廣告、海報(bào)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例，如笑臉標(biāo)志在麥當(dāng)勞、可口可樂(lè)等品牌中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，共同探討笑臉的意義和應(yīng)用。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或設(shè)計(jì)展覽，了解笑臉在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)。

-創(chuàng)作比賽：舉辦笑臉設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的設(shè)計(jì)能力。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以笑臉為主題，創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。

-手工制作：利用廢舊材料，如紙張、布料等，制作笑臉工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與笑臉相關(guān)的書(shū)籍，如兒童繪本、漫畫(huà)等，拓寬他們的知識(shí)面。

-藝術(shù)體驗(yàn)：組織學(xué)生參加繪畫(huà)、陶藝等藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如笑臉數(shù)學(xué)游戲、笑臉成語(yǔ)接龍等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課，我們一起學(xué)習(xí)了“笑口常開(kāi)人人愛(ài)”這一主題，通過(guò)觀察和創(chuàng)作笑臉圖案，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣似乎更加濃厚了。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些心得和反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。我選擇了播放一段輕松的音樂(lè)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生活中遇到的快樂(lè)事情和笑容的回憶都很豐富，這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)生活有著敏銳的觀察力和積極的情感體驗(yàn)。

在講解笑臉的構(gòu)成要素時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合了一些簡(jiǎn)單的例子，比如卡通笑臉和現(xiàn)實(shí)中的笑臉對(duì)比，這樣孩子們更容易理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)他們從生活中尋找靈感，有的學(xué)生甚至從動(dòng)物的表情中得到了啟發(fā)，這讓我看到了他們的創(chuàng)意和想象力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的熱情很高，有的學(xué)生甚至主動(dòng)嘗試了不同的顏色和線條組合。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)于顏色的選擇和搭配還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)習(xí)了笑臉的構(gòu)成要素和不同風(fēng)格的表現(xiàn)手法；在技能上，他們的動(dòng)手操作能力得到了鍛煉，創(chuàng)作出了許多有趣的作品；在情感態(tài)度上，他們通過(guò)創(chuàng)作笑臉作品，學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)去面對(duì)生活。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，課堂管理上，我需要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的行為，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，對(duì)于一些學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)特見(jiàn)解，我還需要給予更多的鼓勵(lì)和肯定。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂管理上，我將采用更加靈活的方法，比如小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和創(chuàng)作中。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)特見(jiàn)解，我將給予更多的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于技能培養(yǎng)，我將設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中不斷進(jìn)步。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用線條和顏色畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的笑臉。

答案：首先，用鉛筆輕輕勾勒出笑臉的基本形狀，包括眼睛、嘴巴和眉毛。然后，選擇合適的顏色，如紅色或黃色，填充笑臉的背景。最后，用黑色或白色畫(huà)出眼睛和眉毛，增加細(xì)節(jié)。

2.例題：在一張紙上，用不同的線條和顏色創(chuàng)作一個(gè)笑臉家族。

答案：首先，設(shè)計(jì)幾個(gè)不同風(fēng)格的笑臉，可以是卡通風(fēng)格、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格或抽象風(fēng)格。然后，將這些笑臉排列成一行，形成一個(gè)笑臉家族。每個(gè)笑臉可以有不同的顏色和線條粗細(xì)，以展現(xiàn)多樣性。

3.例題：利用圓形和方形元素，設(shè)計(jì)一個(gè)笑臉圖案。

答案：首先，在紙上畫(huà)一個(gè)大圓形，作為笑臉的臉。然后，在圓形的上方畫(huà)兩個(gè)小圓形作為眼睛，下方畫(huà)一個(gè)半圓形作為嘴巴。接著，用方形元素作為眉毛，可以是在眼睛上方畫(huà)兩個(gè)小方形，或者在嘴巴上方畫(huà)兩個(gè)小方形。最后，用顏色填充圓形、方形和半圓形，創(chuàng)作出獨(dú)特的笑臉圖案。

4.例題：結(jié)合線條和色彩，設(shè)計(jì)一個(gè)笑臉表情包。

答案：首先，設(shè)計(jì)一個(gè)笑臉的基本形狀，包括眼睛、嘴巴和眉毛。然后，使用線條勾勒出表情包的輪廓，可以是簡(jiǎn)單的框框或者更復(fù)雜的形狀。接著，選擇鮮艷的顏色填充笑臉的各個(gè)部分，如眼睛可以是兩個(gè)小圓圈，嘴巴可以是微笑的弧線。最后，在表情包的旁邊加上文字說(shuō)明，如“開(kāi)心”、“快樂(lè)”等，使其更具趣味性。

5.例題：用幾何圖形組合成一個(gè)笑臉圖案。

答案：首先，選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形、三角形、矩形等。然后，將這些圖形組合成笑臉的基本形狀，如圓形作為臉，三角形作為鼻子，矩形作為眼睛和嘴巴。接著，用顏色填充各個(gè)幾何圖形，注意顏色搭配的和諧。最后，在圖案的周?chē)砑右恍┭b飾性線條，使整體圖案更加豐富和有趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)笑臉圖案基本構(gòu)成要素的理解，如眼睛、嘴巴、眉毛的位置和形狀。

-觀察：觀察學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用畫(huà)筆、顏色的搭配是否合理等。

-測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)試，如繪制一個(gè)笑臉圖案，測(cè)試學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括繪畫(huà)技巧、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如“顏色搭配很和