第四單元《讓生活多一些綠色》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《讓生活多一些綠色》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容《讓生活多一些綠色》是2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材第四單元的內(nèi)容。本單元主要包括以下內(nèi)容：了解綠色植物對人類生活的重要性，學習保護綠色植物的方法和措施，認識綠色生活方式，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。

2.提升學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的實踐能力。

3.增強學生參與綠色生活、共建美麗家園的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確綠色植物對人類生活的重要性：通過實例分析，如森林對氣候調(diào)節(jié)、氧氣供應的作用，使學生認識到綠色植物對人類生存的不可或缺性。

-學習保護綠色植物的方法和措施：強調(diào)日常生活中的節(jié)水、節(jié)電、減少垃圾產(chǎn)生等具體行為，引導學生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

2.教學難點：

-理解綠色生活方式的含義：難點在于幫助學生理解綠色生活方式不僅僅是一種行為習慣，更是一種生活態(tài)度和價值觀。

-培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識：難點在于如何將環(huán)保意識內(nèi)化為學生的自覺行為，避免僅僅停留在理論層面。例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在模擬情境中體會環(huán)保的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與綠色植物、環(huán)保行為相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保紀錄片視頻。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水等簡單的種植材料，用于演示植物生長過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，便于小組活動和知識分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《讓生活多一些綠色》的相關(guān)PPT和環(huán)保紀錄片視頻，要求學生觀看并思考環(huán)保的重要性。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你生活中有哪些環(huán)保行為？為什么這些行為對環(huán)境重要？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，確保所有學生參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻并閱讀PPT，了解綠色植物和環(huán)保知識。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄自己的環(huán)保行為和環(huán)保意識。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖形式提交預習成果，教師進行初步評估。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“如果地球沒有綠色植物會怎樣？”的問題引入，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解綠色植物的作用和環(huán)保行為的具體實踐，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的環(huán)保行為，并討論如何改進。

-解答疑問：針對學生提出的問題，如“為什么不能隨意砍伐樹木？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考環(huán)保行為的合理性和必要性。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。

-提問與討論：學生提出問題，如“如何讓更多的人參與環(huán)保？”并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解環(huán)保知識。

-實踐活動法：通過小組討論和實踐，讓學生體驗環(huán)保行為的重要性。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行為，并分析其對環(huán)境的影響。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵學生持續(xù)關(guān)注環(huán)保。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生記錄并分析自己的環(huán)保行為，反思對環(huán)境的影響。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習，加深對環(huán)保的理解。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)環(huán)保行為的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固學生的環(huán)保知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生深化對環(huán)保的認識和自我提升。知識點梳理《讓生活多一些綠色》是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材第四單元的核心內(nèi)容，以下是本單元的知識點梳理：

一、綠色植物的重要性

1.綠色植物是地球上的生命之源，對人類的生存和發(fā)展具有重要意義。

2.綠色植物通過光合作用釋放氧氣，為人類提供生存所需的氧氣。

3.綠色植物能夠吸收二氧化碳，減緩全球氣候變化。

4.綠色植物對氣候調(diào)節(jié)、水土保持、生物多樣性保護等方面具有重要作用。

二、保護綠色植物的方法和措施

1.樹立環(huán)保意識，認識到保護綠色植物的重要性。

2.積極參與植樹造林活動，增加綠色植被覆蓋面積。

3.節(jié)約用水、用電，減少對綠色植物的破壞。

4.減少農(nóng)藥、化肥的使用，降低對綠色植物和土壤的污染。

5.垃圾分類，減少對綠色植物生長環(huán)境的破壞。

三、綠色生活方式

1.節(jié)約資源，如水、電、紙張等，減少對環(huán)境的壓力。

2.減少垃圾產(chǎn)生，分類投放垃圾，提高垃圾回收利用率。

3.選擇綠色出行方式，如步行、騎行、公共交通等，減少汽車尾氣排放。

4.選擇環(huán)保產(chǎn)品，如節(jié)能家電、環(huán)保材料等，減少對環(huán)境的污染。

5.積極參與環(huán)保公益活動，提高公眾環(huán)保意識。

四、節(jié)約資源、保護環(huán)境

1.了解我國資源現(xiàn)狀，認識到資源有限、環(huán)境脆弱的事實。

2.培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，將環(huán)保理念融入日常生活。

3.從自身做起，從小事做起，如節(jié)約用水、用電、減少浪費等。

4.參與環(huán)保行動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等。

5.倡導綠色生活方式，引導身邊的人共同參與環(huán)保事業(yè)。

五、綠色生活方式的具體實踐

1.節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源；使用節(jié)水器具，提高用水效率。

2.節(jié)約用電：合理使用電器，避免長時間待機；使用節(jié)能燈具，降低用電量。

3.減少垃圾產(chǎn)生：減少一次性用品的使用，提倡使用可重復利用的物品；垃圾分類投放，提高垃圾回收利用率。

4.綠色出行：選擇步行、騎行、公共交通等綠色出行方式，減少汽車尾氣排放。

5.選擇環(huán)保產(chǎn)品：購買節(jié)能家電、環(huán)保材料等綠色產(chǎn)品，減少對環(huán)境的污染。

六、環(huán)保法律法規(guī)

1.了解我國環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

2.遵守環(huán)保法律法規(guī)，自覺履行環(huán)保責任。

3.積極參與環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督，維護自身合法權(quán)益。

七、環(huán)保教育

1.開展環(huán)保教育活動，提高學生的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)，使其成為具有環(huán)保責任感的公民。

3.家校合作，共同推進環(huán)保教育，營造良好的環(huán)保氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綠色植物的重要性

①.1綠色植物是地球上的生命之源

①.2光合作用釋放氧氣

①.3吸收二氧化碳，減緩氣候變化

①.4氣候調(diào)節(jié)、水土保持、生物多樣性保護

②保護綠色植物的方法和措施

②.1樹立環(huán)保意識

②.2參與植樹造林活動

②.3節(jié)約用水、用電

②.4減少農(nóng)藥、化肥使用

②.5垃圾分類

③綠色生活方式

③.1節(jié)約資源

③.2減少垃圾產(chǎn)生

③.3選擇綠色出行方式

③.4選擇環(huán)保產(chǎn)品

③.5參與環(huán)保公益活動

④節(jié)約資源、保護環(huán)境

④.1了解我國資源現(xiàn)狀

④.2培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識

④.3從自身做起，從小事做起

④.4參與環(huán)保行動

④.5倡導綠色生活方式

⑤綠色生活方式的具體實踐

⑤.1節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水器具

⑤.2節(jié)約用電：合理使用電器，使用節(jié)能燈具

⑤.3減少垃圾產(chǎn)生：減少一次性用品使用，垃圾分類投放

⑤.4綠色出行：步行、騎行、公共交通

⑤.5選擇環(huán)保產(chǎn)品：節(jié)能家電、環(huán)保材料

⑥環(huán)保法律法規(guī)

⑥.1了解我國環(huán)保法律法規(guī)

⑥.2遵守環(huán)保法律法規(guī)

⑥.3參與環(huán)保執(zhí)法監(jiān)督

⑦環(huán)保教育

⑦.1開展環(huán)保教育活動

⑦.2培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)

⑦.3家校合作，推進環(huán)保教育典型例題講解1.例題：小明家每天會產(chǎn)生約2升廢水，一個月大約會產(chǎn)生多少升廢水？

解答：小明家每天產(chǎn)生2升廢水，一個月有30天，所以一個月產(chǎn)生的廢水總量為：

2升/天×30天=60升

答案：小明家一個月大約會產(chǎn)生60升廢水。

2.例題：小紅每天上學乘坐公交車，公交車每次能減少5輛私家車出行，一個月能減少多少輛私家車出行？

解答：小紅每天乘坐公交車能減少5輛私家車出行，一個月有30天，所以一個月能減少的私家車出行次數(shù)為：

5輛/天×30天=150輛

答案：小紅一個月能減少150輛私家車出行。

3.例題：小華所在的班級共有40名學生，如果每人每月節(jié)約1度電，這個班級一個月能節(jié)約多少度電？

解答：小華班級共有40名學生，每人每月節(jié)約1度電，所以這個班級一個月能節(jié)約的電量為：

1度/人×40人=40度

答案：這個班級一個月能節(jié)約40度電。

4.例題：小剛家種植了10棵樹，每棵樹每年能吸收二氧化碳20千克，這10棵樹一年能吸收多少千克二氧化碳？

解答：小剛家種植的10棵樹每棵樹每年能吸收20千克二氧化碳，所以這10棵樹一年能吸收的二氧化碳總量為：

20千克/棵×10棵=200千克

答案：這10棵樹一年能吸收200千克二氧化碳。

5.例題：小麗每天使用一次性塑料袋，一個月使用20個，如果改用可重復使用的購物袋，一個月能減少多少個塑料袋的使用？

解答：小麗每天使用20個一次性塑料袋，一個月有30天，所以一個月使用的一次性塑料袋總量為：

20個/天×30天=600個

如果改用可重復使用的購物袋，一個月可以減少600個塑料袋的使用。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綠色植物的重要性、保護綠色植物的方法和措施、綠色生活方式以及節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性。

2.總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學生的積極參與和正確回答。

3.引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項不是綠色植物的作用？（）

A.釋放氧氣

B.吸收二氧化碳

C.產(chǎn)生噪音

D.調(diào)節(jié)氣候

（2）以下哪項行為有助于保護綠色植物？（）

A.隨意砍伐樹木

B.節(jié)約用水、用電

C.使用農(nóng)藥、化肥

D.隨意丟棄垃圾

（3）以下哪項不屬于綠色生活方式？（）

A.節(jié)約資源

B.減少垃圾產(chǎn)生

C.使用一次性塑料袋

D.選擇綠色出行方式

（4）以下哪項不是節(jié)約資源的措施？（）

A.關(guān)閉水龍頭

B.長時間待機

C.使用節(jié)能電器

D.減少紙張使用

（5）以下哪項不是保護環(huán)境的行動？（）

A.參與植樹造林

B.垃圾分類投放

C.隨意丟棄垃圾

D.參與環(huán)保公益活動

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述綠色植物對人類生活的重要性。

（2）請列舉至少三種保護綠色植物的方法和措施。

3.實踐題（10分）

請結(jié)合自身實際，設(shè)計一項節(jié)約資源、保護環(huán)境的行動，并說明理由。

檢測目的：

1.檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。

3.引導學生將所學知識應用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《讓生活多一些綠色》這一單元，我覺得整體來說，課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高。下面，我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受到了綠色植物的重要性，以及環(huán)保行為對環(huán)境的影響。這樣的教學方法，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更容易理解和接受知識。

另外，我設(shè)計了一些實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，提高了他們的合作能力和溝通能力。在講解環(huán)保法律法規(guī)時，我結(jié)合了生活中的實例，讓學生明白環(huán)保不僅是口號，更是我們每個人的責任。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解綠色生活方式時，有些學生對于如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，還是有些迷茫。這說明我在教學過程中，對于環(huán)保行為的具體實踐指導還不夠細致。此外，部分學生在回答問題時，表達不夠清晰，這也提示我在今后的教學中，需要更加注重學生的語言表