6有多少浪費本可避免第二課時（教案）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時以“有多少浪費本可避免”為主題，旨在通過具體案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識浪費現(xiàn)象，培養(yǎng)節(jié)約意識。通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體會節(jié)約的重要性，增強道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到浪費的危害，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣；同時，通過分析法律法規(guī)對浪費行為的約束，提升學(xué)生的法治觀念和規(guī)則意識。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到浪費的危害，并學(xué)會在日常生活中實踐節(jié)約。

難點：將節(jié)約理念與法治觀念相結(jié)合，讓學(xué)生理解節(jié)約行為背后的法律依據(jù)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受浪費帶來的負(fù)面影響，強化節(jié)約意識。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享節(jié)約經(jīng)驗和法律知識，增強法治觀念。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗節(jié)約的重要性，提高實踐能力。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生將節(jié)約行為融入日常生活，形成良好習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫

-信息化資源：節(jié)約主題視頻、節(jié)約行為圖片集、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組浪費食物、水資源等的圖片，提問學(xué)生：“你們看到這些圖片有什么感受？”

-學(xué)生分享感受后，教師總結(jié)：“這些浪費現(xiàn)象在我們的生活中很常見，今天我們就來探討一下‘有多少浪費本可避免’?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授一：浪費現(xiàn)象的危害

-教師講解浪費對環(huán)境、資源、社會的影響，如食物浪費導(dǎo)致糧食安全、水資源浪費加劇水資源短缺等。

-學(xué)生通過觀看相關(guān)視頻，了解浪費現(xiàn)象的具體案例。

-講授二：節(jié)約的重要性

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約的意義，如節(jié)約資源、保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展等。

-學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

-講授三：節(jié)約行為與法治觀念

-教師介紹節(jié)約行為相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》等。

-學(xué)生通過小組討論，探討節(jié)約行為在法律層面的意義。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演

-學(xué)生分組，分別扮演消費者、商家、環(huán)保志愿者等角色，模擬節(jié)約場景，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

-小組展示后，教師點評并總結(jié)。

-活動二：節(jié)約標(biāo)語設(shè)計

-學(xué)生分組，設(shè)計一條具有創(chuàng)意的節(jié)約標(biāo)語，如“節(jié)約用水，從我做起”、“珍惜糧食，拒絕浪費”等。

-小組展示后，教師點評并評選出最佳標(biāo)語。

-活動三：節(jié)約行動方案

-學(xué)生分組，制定一份家庭或?qū)W校的節(jié)約行動方案，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。

-小組展示后，教師點評并總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-如何在日常生活中減少食物浪費？

-學(xué)生回答：合理安排飲食、不浪費食物、剩菜剩飯合理利用等。

-節(jié)約用水有哪些具體措施？

-學(xué)生回答：及時關(guān)閉水龍頭、收集雨水澆花、使用節(jié)水器具等。

-如何在家庭中推廣節(jié)約行為？

-學(xué)生回答：與家人共同制定節(jié)約計劃、互相監(jiān)督、分享節(jié)約經(jīng)驗等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，如認(rèn)識到浪費的危害、學(xué)會節(jié)約的方法等。

-教師布置課后作業(yè)：觀察自己家庭或?qū)W校中的浪費現(xiàn)象，并提出改進建議。知識點梳理1.節(jié)約資源的重要性

-資源是人類社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，包括自然資源、人力資源、經(jīng)濟資源等。

-節(jié)約資源有助于保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展，提高生活質(zhì)量。

-節(jié)約資源是每個人的責(zé)任，關(guān)系到國家和社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.資源浪費現(xiàn)象及其危害

-食物浪費：糧食、蔬菜、肉類等食品的過度消費、不合理儲存和丟棄。

-水資源浪費：生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等領(lǐng)域的過度消耗。

-能源浪費：電力、燃?xì)?、燃油等能源的濫用和不合理使用。

-資源浪費對環(huán)境、社會、經(jīng)濟的危害：資源枯竭、環(huán)境污染、經(jīng)濟損失等。

3.節(jié)約資源的法律法規(guī)

-《中華人民共和國節(jié)約能源法》：規(guī)定節(jié)約能源的義務(wù)和責(zé)任，促進能源合理利用。

-《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》：鼓勵資源循環(huán)利用，減少資源浪費。

-地方性法規(guī)：針對本地區(qū)資源特點，制定節(jié)約資源的具體措施。

4.節(jié)約資源的具體措施

-食物節(jié)約：合理安排飲食、減少浪費、合理儲存食品。

-水資源節(jié)約：合理用水、避免浪費、推廣節(jié)水器具。

-能源節(jié)約：合理使用能源、推廣節(jié)能技術(shù)、提高能源利用效率。

-其他資源節(jié)約：減少一次性用品使用、回收利用廢舊物品、推廣綠色出行等。

5.節(jié)約資源的教育與宣傳

-家庭教育：培養(yǎng)家庭成員的節(jié)約意識，形成良好的節(jié)約習(xí)慣。

-學(xué)校教育：將節(jié)約資源納入學(xué)校課程，開展節(jié)約活動，提高學(xué)生節(jié)約意識。

-社會宣傳：通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，宣傳節(jié)約資源的重要性，營造節(jié)約氛圍。

6.節(jié)約資源與法治觀念

-節(jié)約資源與法治觀念密切相關(guān)，節(jié)約資源是法律規(guī)定的義務(wù)。

-公民應(yīng)自覺遵守節(jié)約資源的相關(guān)法律法規(guī)，樹立法治觀念。

-政府和相關(guān)部門應(yīng)加強對節(jié)約資源的監(jiān)管，保障法律法規(guī)的實施。

7.節(jié)約資源與社會責(zé)任

-企業(yè)應(yīng)承擔(dān)節(jié)約資源的責(zé)任，提高資源利用效率，減少浪費。

-公民應(yīng)增強社會責(zé)任感，積極參與節(jié)約資源的社會實踐。

-社會各界共同努力，形成節(jié)約資源的良好風(fēng)尚。課后作業(yè)1.**家庭節(jié)約實踐報告**

-作業(yè)內(nèi)容：請記錄一周內(nèi)家庭中的節(jié)約行為，包括節(jié)約用水、用電、食物等方面的具體做法。

-作業(yè)要求：包括節(jié)約行為的具體描述、節(jié)約效果的分析以及改進建議。

-作業(yè)示例：記錄每天洗澡的時間，分析是否可以縮短洗澡時間以節(jié)約用水；記錄電器使用情況，分析是否可以調(diào)整使用習(xí)慣以節(jié)約用電。

2.**節(jié)約主題海報設(shè)計**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張以“節(jié)約資源，從我做起”為主題的海報。

-作業(yè)要求：海報應(yīng)包含節(jié)約資源的口號、圖片、文字說明等元素。

-作業(yè)示例：設(shè)計海報時，可以使用節(jié)約用水的圖片，配以“點滴珍貴，節(jié)約用水”的口號。

3.**節(jié)約資源演講稿**

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的演講稿。

-作業(yè)要求：演講稿應(yīng)包含節(jié)約資源的意義、個人或家庭如何實踐節(jié)約資源、對社會的期望等內(nèi)容。

-作業(yè)示例：演講稿可以以“節(jié)約每一滴水，保護我們的藍(lán)色星球”為題，闡述節(jié)約水資源的重要性。

4.**節(jié)約資源小竅門收集**

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少5個節(jié)約資源的小竅門，并說明其適用場景和效果。

-作業(yè)要求：每個小竅門應(yīng)具體可行，并附上實際應(yīng)用的案例。

-作業(yè)示例：小竅門包括“使用節(jié)能燈泡”、“合理規(guī)劃購物清單以減少食物浪費”等。

5.**社區(qū)節(jié)約資源行動計劃**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份針對所在社區(qū)的節(jié)約資源行動計劃。

-作業(yè)要求：計劃應(yīng)包括節(jié)約資源的具體措施、實施步驟、預(yù)期效果等。

-作業(yè)示例：行動計劃可以包括在社區(qū)內(nèi)推廣節(jié)水裝置、組織環(huán)保知識講座、設(shè)立回收站點等。

答案示例：

1.家庭節(jié)約實踐報告：

-昨天洗澡時，我縮短了洗澡時間，從原來的15分鐘減少到10分鐘，估計節(jié)約了約20升水。

2.節(jié)約主題海報設(shè)計：

-海報上使用了藍(lán)色背景，代表水資源，配以“珍惜每一滴水，讓生命之河長流不息”的口號。

3.節(jié)約資源演講稿：

-同學(xué)們，節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。比如，我們可以通過關(guān)閉不必要的電器來節(jié)約電能。

4.節(jié)約資源小竅門收集：

-小竅門一：使用節(jié)能燈泡，可以減少約75%的電力消耗。

-小竅門二：合理規(guī)劃購物清單，避免購買過多食物導(dǎo)致浪費。

5.社區(qū)節(jié)約資源行動計劃：

-行動計劃一：在社區(qū)內(nèi)設(shè)立回收站點，鼓勵居民回收廢紙、塑料瓶等可回收物品。

-行動計劃二：定期舉辦環(huán)保知識講座，提高居民的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-節(jié)約資源的重要性

-資源浪費現(xiàn)象及其危害

-節(jié)約資源的法律法規(guī)

-節(jié)約資源的具體措施

-節(jié)約資源的教育與宣傳

②關(guān)鍵詞：

-資源

-節(jié)約

-危害

-法律法規(guī)

-宣傳

③重點句子：

-“節(jié)約資源是每個人的責(zé)任，關(guān)系到國家和社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。”

-“浪費現(xiàn)象對環(huán)境、社會、經(jīng)濟的危害：資源枯竭、環(huán)境污染、經(jīng)濟損失等?！?/p>

-“《中華人民共和國節(jié)約能源法》規(guī)定節(jié)約能源的義務(wù)和責(zé)任，促進能源合理利用。”

-“合理安排飲食、不浪費食物、剩菜剩飯合理利用等?！?/p>

-“通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，宣傳節(jié)約資源的重要性，營造節(jié)約氛圍。”教學(xué)評價1.課堂評價

-通過提問：教師設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠結(jié)合實際例子進行分析。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，以及小組合作時的互動和表現(xiàn)。

-課堂測試：在課程結(jié)束后進行簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細(xì)致的批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、書寫規(guī)范和知識應(yīng)用能力。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，及時給予書面或口頭反饋，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生自評與互評

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。

-互評活動：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度看待問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合

-形成性評價：在課程進行過程中，通過日常觀察、課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過期末考試或項目展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評估。

5.評價工具和方法

-評價工具：使用評價量表、評分標(biāo)準(zhǔn)等工具，確保評價的客觀性和公正性。

-評價方法：采用多種評價方法，如定量評價（測試分?jǐn)?shù)）、定性評價（觀察記錄）和過程評價（學(xué)生作品分析）。

6.反饋與調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，如改進教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際案例：在教學(xué)中，我嘗試將道德與法治的知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過分析實際案例，讓學(xué)生在實踐中理解知識，提高他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生參與討論，提出問題，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)和日常行為中的評價，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我無法為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。