Culture1HealthandOurEarth教學設計-2023-2024學年小學英語六年級上冊廣東版（開心英語）主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“Culture1HealthandOurEarth”為主題，旨在通過英語教學，讓學生了解健康生活方式和環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。通過學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力，同時增強環(huán)保意識，為構建美好家園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下對健康和環(huán)保的態(tài)度。

2.提升學生的語言運用能力，學會用英語表達健康生活方式和環(huán)保行為。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵他們積極參與環(huán)?；顒?，倡導綠色生活。學情分析六年級學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠進行基本的聽、說、讀、寫活動。然而，由于英語并非母語，他們在詞匯量、語法理解和語言運用能力上仍存在差異。以下是對本節(jié)課學生的具體分析：

1.學生層次：班級中存在學習水平不均衡的情況，部分學生英語基礎較好，能夠積極參與課堂活動；而部分學生在聽、說、讀、寫方面存在困難，需要更多個別指導。

2.知識方面：學生已經(jīng)接觸過一些與健康和環(huán)保相關的詞匯，如“healthy”、“pollution”、“recycle”等，但對于復雜句型和表達方式的理解仍有待提高。

3.能力方面：學生在聽說能力上有較好的表現(xiàn)，但在閱讀理解和寫作方面相對較弱。本節(jié)課將著重提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧。

4.素質方面：學生普遍具備良好的學習態(tài)度，但對于環(huán)保意識的培養(yǎng)尚需加強。本節(jié)課將引導學生認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保習慣。

5.行為習慣：學生在課堂上能夠遵守紀律，但部分學生容易分心，需要教師及時調整教學策略，提高課堂互動性。

6.對課程學習的影響：考慮到學生的個體差異，教師在教學過程中應注重分層教學，針對不同層次的學生進行差異化指導，確保每個學生都能在課堂中獲得提升。同時，教師還需關注學生的情感需求，激發(fā)他們的學習興趣，促進他們全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《開心英語》六年級上冊教材，以及相關的學習輔助材料。

2.輔助材料：準備與“HealthandOurEarth”主題相關的圖片、圖表和環(huán)保主題的視頻片段。

3.教學工具：準備磁帶、投影儀等電子設備，以便播放教材中的音頻和視頻內容。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備環(huán)保主題的海報和掛圖，營造學習氛圍。教學過程1.導入新課

-教師首先以提問的方式引入：“同學們，你們知道什么是健康的生活方式嗎？你們平時是如何保護我們的地球的呢？”

-學生回答問題，教師總結并引入新課：“今天，我們將一起學習‘Culture1HealthandOurEarth’，探索健康生活和環(huán)保的重要性?！?/p>

2.預習檢測

-教師分發(fā)預習檢測題，包括單詞拼寫、句型改寫等，檢查學生對課文內容的預習情況。

-學生獨立完成預習檢測題，教師巡視指導，對有疑問的學生進行個別輔導。

3.課文導入

-教師展示課文中的圖片或視頻，引導學生觀察并描述：“請看這幅圖，你覺得這幅圖想要表達什么？你能用英語描述一下嗎？”

-學生根據(jù)圖片或視頻內容進行描述，教師總結并導入課文。

4.課文學習

-教師引導學生閱讀課文，注意生詞和句型，如：“Whatarethebenefitsofeatingahealthydiet?Canyoufindsomeexamplesinthetext?”

-學生在教師的引導下閱讀課文，找出相關信息，教師檢查學生的閱讀效果。

5.詞匯學習

-教師列出課文中出現(xiàn)的重點詞匯，如：“healthy”、“pollution”、“recycle”等，帶領學生進行單詞拼寫和例句練習。

-學生跟讀、拼寫單詞，教師糾正發(fā)音和書寫錯誤。

6.句型學習

-教師講解課文中的重點句型，如：“Howcanweprotectourenvironment?Weshouldrecycleandreusethings.”

-學生跟讀句型，教師檢查學生的發(fā)音和語調。

7.課文討論

-教師引導學生分組討論：“你認為我們應該如何保護我們的地球？請用英語談談你的看法?！?/p>

-學生分組討論，每組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

8.課文總結

-教師引導學生總結課文內容：“通過今天的學習，我們了解了健康生活和環(huán)保的重要性。我們應該如何做到呢？”

-學生回答問題，教師總結并強調課文中的關鍵信息。

9.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)：“請根據(jù)課文內容，寫一篇關于環(huán)保的文章，字數(shù)不少于200字。”

-學生獨立完成作業(yè)，教師巡視指導。

10.課堂小結

-教師對本節(jié)課的內容進行回顧：“今天我們學習了‘Culture1HealthandOurEarth’，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，做一個健康、環(huán)保的人?！?/p>

-學生回顧所學內容，教師鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

教學過程中，教師需關注學生的學習狀態(tài)，適時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力，提高他們的英語綜合運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹一些國內外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解這些組織在環(huán)保方面的具體工作和成就。

-健康生活方式案例：收集一些國內外健康生活方式的案例，如低碳生活、綠色出行等，通過實際案例讓學生更直觀地理解健康生活和環(huán)保的重要性。

-地球日主題活動：介紹地球日的起源、意義以及每年的主題，讓學生了解全球環(huán)保意識的提升和環(huán)保行動的必要性。

2.拓展建議：

-學生可以參與學校的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保行動。

-鼓勵學生在家中進行低碳生活實踐，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等。

-學生可以閱讀有關環(huán)保和健康生活方式的書籍、雜志，拓寬知識面。

-組織學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增強他們的環(huán)保意識。

-學生可以嘗試用英語撰寫環(huán)保倡議書，向身邊的人宣傳環(huán)保知識。

-開展環(huán)保主題的英語角活動，讓學生在交流中學習環(huán)保英語詞匯和表達方式。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線環(huán)保課程、環(huán)保論壇等，讓學生自主學習和探討環(huán)保話題。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，了解環(huán)保工作的實際操作。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)保志愿服務，如清理河道、公園等，提升社會責任感。板書設計①知識點：

-HealthandOurEarth（健康與我們的地球）

-HealthyLifestyle（健康的生活方式）

-EnvironmentalProtection（環(huán)境保護）

-Recycling（回收利用）

-Reducingwaste（減少浪費）

②詞匯：

-healthy

-pollution

-recycle

-reuse

-reduce

-conserve

-protect

-sustainable

-eco-friendly

③句型：

-Whatarethebenefitsofeatingahealthydiet?

-Howcanweprotectourenvironment?

-Weshouldrecycleandreusethings.

-It'simportanttoreducewasteandconserveresources.

-Let'sdoourparttoprotectourplanet.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際案例：在講解健康生活和環(huán)保知識時，我嘗試結合實際案例，如分享一些環(huán)保組織的成功故事，讓學生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

2.互動式教學：我嘗試采用更多的互動式教學方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對健康和環(huán)保話題的興趣不夠濃厚，或者是對英語學習的動力不足。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方法仍然較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，如設置環(huán)保知識競賽、開展環(huán)保主題演講等，讓學生在參與中學習。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多元化的教學方法，如多媒體教學、游戲化教學等，以適應不同學生的學習風格和興趣。

3.