第一單元第5課《信息社會(huì)及責(zé)任》說課稿2024—2025學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第5課《信息社會(huì)及責(zé)任》說課稿2024—2025學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024—2025學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課《信息社會(huì)及責(zé)任》。本節(jié)課主要圍繞信息社會(huì)的概念、特點(diǎn)以及青少年在信息社會(huì)中的責(zé)任展開，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的本質(zhì)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：信息社會(huì)的定義、特征，青少年在信息社會(huì)中的角色與責(zé)任，以及如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息社會(huì)現(xiàn)象的敏感性和洞察力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

2.計(jì)算思維：通過分析信息社會(huì)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維方法，提高解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在信息社會(huì)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)的興趣濃厚。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的初步了解主要來源于家庭和學(xué)校，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但對(duì)信息社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.能力水平：學(xué)生在信息獲取、處理和分析方面具備一定能力，但在信息篩選、批判性思維和問題解決方面還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)信息社會(huì)的責(zé)任意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)等方面認(rèn)識(shí)不足。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、泄露個(gè)人信息等問題，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中缺乏責(zé)任感，影響信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息社會(huì)現(xiàn)象，提高他們的信息意識(shí)。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，提高他們的問題解決能力。

3.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.通過互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中發(fā)揮積極作用奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立信息社會(huì)的整體概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際生活中的信息社會(huì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息社會(huì)的演變過程，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生操作技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源拓展：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“網(wǎng)絡(luò)世界，無限精彩，但同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)。你們認(rèn)為，作為新時(shí)代的青少年，我們?nèi)绾卧谛畔⑸鐣?huì)中承擔(dān)起我們的責(zé)任？”這一問題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解信息社會(huì)的概念、特征以及青少年在信息社會(huì)中的角色與責(zé)任，如信息獲取、處理、傳播等方面。

舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生了解信息社會(huì)中的問題和挑戰(zhàn)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的信息社會(huì)現(xiàn)象，以及他們認(rèn)為的青少年責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬信息社會(huì)中的各種場(chǎng)景，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.案例分析（約10分鐘）

展示信息社會(huì)中的典型案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高他們的信息辨別能力和問題解決能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集關(guān)于信息社會(huì)的案例，并進(jìn)行分析；

（2）撰寫一篇關(guān)于自己在信息社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任的計(jì)劃；

（3）分享自己對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的看法。

7.課堂延伸（約10分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論，加深對(duì)信息社會(huì)及責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

8.課后反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《網(wǎng)絡(luò)文明：青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育指南》

這本書詳細(xì)介紹了青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)具備的素養(yǎng)，包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)道德等方面，適合學(xué)生課后閱讀。

（2）文章推薦：《信息時(shí)代，我們?nèi)绾问刈o(hù)網(wǎng)絡(luò)安全》

這篇文章從多個(gè)角度分析了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及青少年在網(wǎng)絡(luò)安全方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有助于學(xué)生深入理解信息社會(huì)的責(zé)任。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、撰寫宣傳文章等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

（3）家庭網(wǎng)絡(luò)安全教育：引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

（4）網(wǎng)絡(luò)社交禮儀培訓(xùn)：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)社交禮儀培訓(xùn)，讓他們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上文明交流，尊重他人。

（5）信息素養(yǎng)提升計(jì)劃：制定個(gè)人信息素養(yǎng)提升計(jì)劃，包括閱讀相關(guān)書籍、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)、參加相關(guān)活動(dòng)等，提高自身信息素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）信息社會(huì)的概念、特征和發(fā)展趨勢(shì)

（2）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如防病毒、防黑客攻擊、個(gè)人信息保護(hù)等

（3）網(wǎng)絡(luò)禮儀，如尊重他人、文明用語、不傳播謠言等

（4）網(wǎng)絡(luò)道德，如誠(chéng)實(shí)守信、遵守法律法規(guī)、不侵犯他人權(quán)益等

（5）信息素養(yǎng)，如信息獲取、處理、評(píng)價(jià)、利用等能力

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)

（1）網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士：學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)文明志愿者：學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)文明志愿者團(tuán)隊(duì)，參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家為學(xué)生舉辦講座，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。

（4）信息素養(yǎng)實(shí)踐課：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握信息獲取、處理、評(píng)價(jià)、利用等能力，提高他們的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①信息社會(huì)的概念與特征

-信息社會(huì)的定義

-信息社會(huì)的特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、全球化

②青少年在信息社會(huì)中的角色與責(zé)任

-角色定位：信息消費(fèi)者、信息創(chuàng)造者、信息傳播者

-責(zé)任內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)安全、信息道德、信息素養(yǎng)

③信息社會(huì)中的行為規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)安全：