/2025年昆明市呈貢區(qū)第四小學聘用制教師招聘（1人）考試筆試試題一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現學生出現身體不適，首先應該()A.立即停止教學，讓學生到辦公室處理B.繼續(xù)教學，同時暗中觀察學生情況C.立即通知家長，等待家長到來D.讓其他學生幫助照顧，自己繼續(xù)教學答案：A解析：學生在課堂上出現身體不適，教師應立即停止教學，關注學生情況，并妥善安排學生到校醫(yī)務室或辦公室接受進一步檢查和處理。及時停止教學體現了對學生的關心和負責，確保學生得到及時救助。其他選項均不符合教師處理突發(fā)狀況的基本原則。2.小學語文教師在教學中，主要的教學目標是()A.提高學生的寫作技巧B.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力C.擴大學生的詞匯量D.增強學生的語法知識答案：B解析：小學語文教學的核心目標是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，這是學生語文素養(yǎng)的基礎。寫作技巧、詞匯量和語法知識都是語文教學的重要組成部分，但閱讀理解能力是貫穿始終的核心能力。3.教師在課堂上使用多媒體教學設備時，遇到設備故障應該()A.立即停止教學，等待技術人員維修B.強行繼續(xù)使用，不告知學生C.調整教學計劃，采用傳統(tǒng)教學方法D.讓學生在旁邊幫忙修理設備答案：C解析：教師應具備課堂應變能力，當多媒體設備出現故障時，應靈活調整教學計劃，采用其他有效教學手段繼續(xù)開展教學活動。這既保證了教學任務的完成，也鍛煉了教師的教學機智。4.教師在布置作業(yè)時，應注意的原則是()A.作業(yè)量越大越好B.只布置書面作業(yè)C.作業(yè)內容要符合學生的年齡特點和認知水平D.作業(yè)形式要單一答案：C解析：作業(yè)布置要遵循因材施教的原則，作業(yè)內容應符合學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識，同時培養(yǎng)學生的學習能力。過重的作業(yè)量、單一的作業(yè)形式和缺乏多樣性的作業(yè)內容都不利于學生的全面發(fā)展。5.小學數學教師在教授"認識圖形"時，適合采用的教學方法是()A.講授法為主，輔以練習B.實驗法為主，輔以講解C.游戲法為主，輔以示范D.討論法為主，輔以練習答案：C解析：小學數學教學應注重直觀性和趣味性，游戲法能夠激發(fā)學生的學習興趣，通過游戲活動幫助學生認識圖形的特征，同時教師適當示范，能使學生更直觀地理解圖形知識。6.教師在課堂上處理學生矛盾時，應該()A.立即批評雙方學生B.讓雙方學生自行解決C.冷靜分析，引導學生溝通化解矛盾D.只偏袒一方學生答案：C解析：教師作為課堂管理者，應保持中立，冷靜分析矛盾原因，引導學生通過溝通協商解決問題。這既能培養(yǎng)學生的溝通能力，也能維護良好的課堂秩序，同時教育學生學會正確處理人際關系。7.教師在課堂上提問時，應注意的問題不包括()A.提問要面向全體學生B.提問目的要明確C.提問次數要越多越好D.提問要富有啟發(fā)性答案：C解析：課堂提問要講究藝術，提問次數并非越多越好，關鍵在于提問的質量和效果。教師應精心設計問題，確保問題具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考，同時提問要面向全體學生，讓每個學生都有思考問題的機會。8.小學班主任在組織班級活動時，應注意()A.活動越多越好B.只顧活動形式，不重活動效果C.充分發(fā)揮學生的主體作用D.完全由教師安排活動內容答案：C解析：班級活動應注重學生的參與度和獲得感，教師應充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在活動中體驗、學習和成長?；顒觾热莺托问揭卯敚纫ＷC活動的教育意義，也要注重活動的實際效果。9.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生有錯題應該()A.直接給零分，要求學生重做B.不予理睬，認為學生自己會改正C.記錄錯誤類型，在課堂上集體講解D.在作業(yè)本上亂涂亂畫，表示不滿答案：C解析：教師批改作業(yè)的目的是幫助學生發(fā)現問題、改正錯誤，促進學習進步。發(fā)現學生錯題時，應記錄錯誤類型，并在課堂上進行針對性講解，幫助學生理解錯誤原因，掌握正確方法。這體現了教師的教學責任心和育人精神。10.教師在課堂上表揚學生時，應該()A.只表揚成績優(yōu)秀的學生B.表揚時言過其實C.表揚要具體、真誠D.在全班同學面前點名批評答案：C解析：教師對學生的評價應客觀公正，表揚要具體、真誠，讓學生感受到教師的關愛和肯定。過度表揚或虛假表揚會失去教育意義，點名批評則可能傷害學生的自尊心。恰當的表揚能夠激勵學生，促進其全面發(fā)展。11.教師在課堂上發(fā)現學生出現身體不適，首先應該()A.立即停止教學，讓學生到辦公室處理B.繼續(xù)教學，同時暗中觀察學生情況C.立即通知家長，等待家長到來D.讓其他學生幫助照顧，自己繼續(xù)教學答案：A解析：學生在課堂上出現身體不適，教師應立即停止教學，關注學生情況，并妥善安排學生到校醫(yī)務室或辦公室接受進一步檢查和處理。及時停止教學體現了對學生的關心和負責，確保學生得到及時救助。其他選項均不符合教師處理突發(fā)狀況的基本原則。12.小學語文教師在教學中，主要的教學目標是()A.提高學生的寫作技巧B.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力C.擴大學生的詞匯量D.增強學生的語法知識答案：B解析：小學語文教學的核心目標是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，這是學生語文素養(yǎng)的基礎。寫作技巧、詞匯量和語法知識都是語文教學的重要組成部分，但閱讀理解能力是貫穿始終的核心能力。13.教師在課堂上使用多媒體教學設備時，遇到設備故障應該()A.立即停止教學，等待技術人員維修B.強行繼續(xù)使用，不告知學生C.調整教學計劃，采用傳統(tǒng)教學方法D.讓學生在旁邊幫忙修理設備答案：C解析：教師應具備課堂應變能力，當多媒體設備出現故障時，應靈活調整教學計劃，采用其他有效教學手段繼續(xù)開展教學活動。這既保證了教學任務的完成，也鍛煉了教師的教學機智。14.教師在布置作業(yè)時，應注意的原則是()A.作業(yè)量越大越好B.只布置書面作業(yè)C.作業(yè)內容要符合學生的年齡特點和認知水平D.作業(yè)形式要單一答案：C解析：作業(yè)布置要遵循因材施教的原則，作業(yè)內容應符合學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識，同時培養(yǎng)學生的學習能力。過重的作業(yè)量、單一的作業(yè)形式和缺乏多樣性的作業(yè)內容都不利于學生的全面發(fā)展。15.小學數學教師在教授"認識圖形"時，適合采用的教學方法是()A.講授法為主，輔以練習B.實驗法為主，輔以講解C.游戲法為主，輔以示范D.討論法為主，輔以練習答案：C解析：小學數學教學應注重直觀性和趣味性，游戲法能夠激發(fā)學生的學習興趣，通過游戲活動幫助學生認識圖形的特征，同時教師適當示范，能使學生更直觀地理解圖形知識。16.教師在課堂上處理學生矛盾時，應該()A.立即批評雙方學生B.讓雙方學生自行解決C.冷靜分析，引導學生溝通化解矛盾D.只偏袒一方學生答案：C解析：教師作為課堂管理者，應保持中立，冷靜分析矛盾原因，引導學生通過溝通協商解決問題。這既能培養(yǎng)學生的溝通能力，也能維護良好的課堂秩序，同時教育學生學會正確處理人際關系。17.教師在課堂上提問時，應注意的問題不包括()A.提問要面向全體學生B.提問目的要明確C.提問次數要越多越好D.提問要富有啟發(fā)性答案：C解析：課堂提問要講究藝術，提問次數并非越多越好，關鍵在于提問的質量和效果。教師應精心設計問題，確保問題具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考，同時提問要面向全體學生，讓每個學生都有思考問題的機會。18.小學班主任在組織班級活動時，應注意()A.活動越多越好B.只顧活動形式，不重活動效果C.充分發(fā)揮學生的主體作用D.完全由教師安排活動內容答案：C解析：班級活動應注重學生的參與度和獲得感，教師應充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在活動中體驗、學習和成長?；顒觾热莺托问揭卯敚纫ＷC活動的教育意義，也要注重活動的實際效果。19.教師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生有錯題應該()A.直接給零分，要求學生重做B.不予理睬，認為學生自己會改正C.記錄錯誤類型，在課堂上集體講解D.在作業(yè)本上亂涂亂畫，表示不滿答案：C解析：教師批改作業(yè)的目的是幫助學生發(fā)現問題、改正錯誤，促進學習進步。發(fā)現學生錯題時，應記錄錯誤類型，并在課堂上進行針對性講解，幫助學生理解錯誤原因，掌握正確方法。這體現了教師的教學責任心和育人精神。20.教師在課堂上表揚學生時，應該()A.只表揚成績優(yōu)秀的學生B.表揚時言過其實C.表揚要具體、真誠D.在全班同學面前點名批評答案：C解析：教師對學生的評價應客觀公正，表揚要具體、真誠，讓學生感受到教師的關愛和肯定。過度表揚或虛假表揚會失去教育意義，點名批評則可能傷害學生的自尊心。恰當的表揚能夠激勵學生，促進其全面發(fā)展。二、多選題1.教師在課堂上進行小組合作學習時，應注意哪些方面()A.小組人數要合理B.小組內部分工要明確C.教師要給予適當的指導D.小組活動時間要固定E.小組間要相互競爭答案：ABC解析：小組合作學習是一種有效的教學方法，教師應注意小組人數要合理，一般以46人為宜，便于分工合作；小組內部分工要明確，每個成員都有任務，確保參與度；教師要給予適當的指導，及時了解小組進展，提供必要幫助。小組活動時間可以根據實際情況靈活調整，并非必須固定。小組間可以適當競爭，但合作學習的主要目的是培養(yǎng)學生的合作能力，過度競爭不利于團結。因此，正確答案為ABC。2.小學班主任在處理學生問題時，哪些做法是恰當的()A.尊重學生，耐心傾聽B.公平公正，一視同仁C.保護學生隱私，不隨意傳播D.采取體罰或變相體罰方式E.與家長保持溝通，形成合力答案：ABCE解析：小學班主任處理學生問題時，應尊重學生人格，耐心傾聽學生訴求，了解事情真相；要堅持公平公正原則，對待所有學生一視同仁；要保護學生隱私，不隨意傳播學生問題；應積極與家長溝通，了解學生在家情況，共同幫助學生改正錯誤。體罰或變相體罰是違法的，絕對禁止。因此，正確答案為ABCE。3.教師在課堂上運用多媒體教學設備時，應注意哪些問題()A.教學內容要與設備匹配B.控制使用時間，避免學生視力疲勞C.設備操作要熟練，避免課堂中斷D.只用多媒體，不用其他教學手段E.定期檢查設備，確保正常運行答案：ABCE解析：教師運用多媒體教學設備時，首先要確保教學內容與設備功能匹配，發(fā)揮設備優(yōu)勢；其次要控制使用時間，避免長時間盯著屏幕導致學生視力疲勞；教師自身要熟練掌握設備操作，防止課堂中出現技術故障導致教學中斷；同時也要根據教學需要，結合傳統(tǒng)教學手段，而不是完全替代；還要定期檢查維護設備，確保其正常運行。因此，正確答案為ABCE。4.小學語文教師在教授閱讀時，可以采用哪些方法()A.講授法，講解閱讀技巧B.朗讀法，引導學生感受語言美C.討論法，啟發(fā)學生思考D.指導學生做閱讀筆記E.考試法，檢驗閱讀效果答案：ABCD解析：小學語文閱讀教學可以采用多種方法，講授法可以系統(tǒng)講解閱讀技巧和知識；朗讀法能幫助學生感受語言節(jié)奏和美感，培養(yǎng)語感；討論法可以激發(fā)學生思考，交流閱讀感受；指導學生做閱讀筆記有助于積累知識和提高理解能力?？荚嚪m然可以檢驗效果，但不應作為主要方法，容易造成應試閱讀。因此，正確答案為ABCD。5.教師在課堂上發(fā)現學生違反紀律時，哪些處理方式是恰當的()A.立即制止，了解情況B.私下批評，保護學生自尊C.冷靜分析，查明原因D.當眾懲罰，警示其他學生E.與學生協商，制定改進措施答案：ABCE解析：教師發(fā)現學生違反紀律時，應首先立即制止，避免情況惡化，然后了解事情經過；最好私下批評教育，保護學生自尊心；要冷靜分析，查明違反紀律的原因，對癥下藥；可以與學生協商，共同制定改進措施，幫助學生改正錯誤。當眾懲罰容易傷害學生自尊，不利于教育效果。因此，正確答案為ABCE。6.小學數學教師在教授"認識鐘表"時，可以采用哪些教具()A.鐘表模型B.圖片卡片C.實際生活場景D.數字公式E.多媒體課件答案：ABCE解析：小學數學教授"認識鐘表"時，可以使用鐘表模型讓學生直觀認識時針、分針；圖片卡片可以幫助學生對應時間；結合實際生活場景，如上學時間、放學時間，讓學生感受時間實用性；也可以制作多媒體課件，展示動態(tài)時間變化。數字公式對于小學生來說過于抽象，不適合這個年齡段的教學。因此，正確答案為ABCE。7.教師在布置作業(yè)時，應遵循哪些原則()A.作業(yè)量要適度B.作業(yè)內容要具有針對性C.作業(yè)形式要多樣化D.作業(yè)要求要明確E.作業(yè)要全批全改答案：ABCD解析：教師布置作業(yè)時，首先要控制作業(yè)量，避免學生負擔過重；作業(yè)內容要針對教學目標，鞏固所學知識；作業(yè)形式可以多樣化，如書面作業(yè)、實踐作業(yè)等；作業(yè)要求要明確具體，讓學生知道怎么做；批改作業(yè)要認真負責，但并非必須是全批全改，可以根據實際情況選擇重點批改或學生互改等。因此，正確答案為ABCD。8.小學班主任在組織班級活動時，應注意哪些方面()A.活動內容要符合學生年齡特點B.活動要有利于學生全面發(fā)展C.教師要充分準備，做好預案D.活動過程要嚴格按計劃執(zhí)行E.只顧活動結果，不重活動過程答案：ABC解析：小學班主任組織班級活動時，首先要確?；顒觾热葸m合小學生年齡特點，有趣且有意義；活動設計要有利于促進學生德智體美勞全面發(fā)展；教師要做好充分準備，包括物資、場地等，并制定應急預案；活動過程中可以根據實際情況靈活調整，而非完全按計劃執(zhí)行；要注重活動過程的教育意義，而不僅僅是結果。因此，正確答案為ABC。9.教師在課堂上進行評價時，應注意哪些原則()A.評價要客觀公正B.評價要注重發(fā)展性C.評價方式要多樣化D.評價結果要公開透明E.評價只關注學生的成績答案：ABC解析：教師課堂評價應堅持客觀公正原則，以事實為依據；評價目的應是促進學生發(fā)展，而不是簡單排名；評價方式要多樣化，包括教師評價、學生自評、互評等；評價結果可以適當反饋給學生和家長，但不必完全公開透明；評價內容應全面，包括學生的知識掌握、能力發(fā)展、品德表現等，而不僅僅是成績。因此，正確答案為ABC。10.教師在教學中踐行教育公平，可以采取哪些措施()A.對所有學生一視同仁B.關注學生的個體差異，因材施教C.為學習困難學生提供幫助D.優(yōu)先照顧成績優(yōu)秀學生E.創(chuàng)造平等的學習機會答案：ABCE解析：教師踐行教育公平，首先要對所有學生一視同仁，尊重每個學生的人格；要關注學生的個體差異，根據不同學生的特點進行因材施教；要特別關注學習困難學生，給予必要的幫助和支持；要為所有學生創(chuàng)造平等的學習機會，而不是優(yōu)先照顧某些學生；教育公平不是平均主義，而是要根據學生的實際需要提供適當的教育。因此，正確答案為ABCE。11.教師在課堂上進行小組合作學習時，應注意哪些方面()A.小組人數要合理B.小組內部分工要明確C.教師要給予適當的指導D.小組活動時間要固定E.小組間要相互競爭答案：ABC解析：小組合作學習需要教師關注小組人數的合理性，一般46人為宜，便于分工合作；小組內部分工要明確，每個成員都有任務，確保參與度；教師需要給予適當的指導，及時了解小組進展，提供必要幫助。小組活動時間應根據實際情況靈活調整，并非必須固定。小組間可以適當競爭，但合作學習的主要目的是培養(yǎng)學生的合作能力，過度競爭不利于團結。因此，正確答案為ABC。12.小學班主任在處理學生問題時，哪些做法是恰當的()A.尊重學生，耐心傾聽B.公平公正，一視同仁C.保護學生隱私，不隨意傳播D.采取體罰或變相體罰方式E.與家長保持溝通，形成合力答案：ABCE解析：小學班主任處理學生問題時，應尊重學生人格，耐心傾聽學生訴求，了解事情真相；要堅持公平公正原則，對待所有學生一視同仁；要保護學生隱私，不隨意傳播學生問題；應積極與家長溝通，了解學生在家情況，共同幫助學生改正錯誤。體罰或變相體罰是違法的，絕對禁止。因此，正確答案為ABCE。13.教師在課堂上運用多媒體教學設備時，應注意哪些問題()A.教學內容要與設備匹配B.控制使用時間，避免學生視力疲勞C.設備操作要熟練，避免課堂中斷D.只用多媒體，不用其他教學手段E.定期檢查設備，確保正常運行答案：ABCE解析：教師運用多媒體教學設備時，首先要確保教學內容與設備功能匹配，發(fā)揮設備優(yōu)勢；其次要控制使用時間，避免長時間盯著屏幕導致學生視力疲勞；教師自身要熟練掌握設備操作，防止課堂中出現技術故障導致教學中斷；同時也要根據教學需要，結合傳統(tǒng)教學手段，而不是完全替代；還要定期檢查維護設備，確保其正常運行。因此，正確答案為ABCE。14.小學語文教師在教授閱讀時，可以采用哪些方法()A.講授法，講解閱讀技巧B.朗讀法，引導學生感受語言美C.討論法，啟發(fā)學生思考D.指導學生做閱讀筆記E.考試法，檢驗閱讀效果答案：ABCD解析：小學語文閱讀教學可以采用多種方法，講授法可以系統(tǒng)講解閱讀技巧和知識；朗讀法能幫助學生感受語言節(jié)奏和美感，培養(yǎng)語感；討論法可以激發(fā)學生思考，交流閱讀感受；指導學生做閱讀筆記有助于積累知識和提高理解能力?？荚嚪m然可以檢驗效果，但不應作為主要方法，容易造成應試閱讀。因此，正確答案為ABCD。15.教師在課堂上發(fā)現學生違反紀律時，哪些處理方式是恰當的()A.立即制止，了解情況B.私下批評，保護學生自尊C.冷靜分析，查明原因D.當眾懲罰，警示其他學生E.與學生協商，制定改進措施答案：ABCE解析：教師發(fā)現學生違反紀律時，應首先立即制止，避免情況惡化，然后了解事情經過；最好私下批評教育，保護學生自尊心；要冷靜分析，查明違反紀律的原因，對癥下藥；可以與學生協商，共同制定改進措施，幫助學生改正錯誤。當眾懲罰容易傷害學生自尊，不利于教育效果。因此，正確答案為ABCE。16.小學數學教師在教授"認識鐘表"時，可以采用哪些教具()A.鐘表模型B.圖片卡片C.實際生活場景D.數字公式E.多媒體課件答案：ABCE解析：小學數學教授"認識鐘表"時，可以使用鐘表模型讓學生直觀認識時針、分針；圖片卡片可以幫助學生對應時間；結合實際生活場景，如上學時間、放學時間，讓學生感受時間實用性；也可以制作多媒體課件，展示動態(tài)時間變化。數字公式對于小學生來說過于抽象，不適合這個年齡段的教學。因此，正確答案為ABCE。17.教師在布置作業(yè)時，應遵循哪些原則()A.作業(yè)量要適度B.作業(yè)內容要具有針對性C.作業(yè)形式要多樣化D.作業(yè)要求要明確E.作業(yè)要全批全改答案：ABCD解析：教師布置作業(yè)時，首先要控制作業(yè)量，避免學生負擔過重；作業(yè)內容要針對教學目標，鞏固所學知識；作業(yè)形式可以多樣化，如書面作業(yè)、實踐作業(yè)等；作業(yè)要求要明確具體，讓學生知道怎么做；批改作業(yè)要認真負責，但并非必須是全批全改，可以根據實際情況選擇重點批改或學生互改等。因此，正確答案為ABCD。18.小學班主任在組織班級活動時，應注意哪些方面()A.活動內容要符合學生年齡特點B.活動要有利于學生全面發(fā)展C.教師要充分準備，做好預案D.活動過程要嚴格按計劃執(zhí)行E.只顧活動結果，不重活動過程答案：ABC解析：小學班主任組織班級活動時，首先要確?；顒觾热葸m合小學生年齡特點，有趣且有意義；活動設計要有利于促進學生德智體美勞全面發(fā)展；教師要做好充分準備，包括物資、場地等，并制定應急預案；活動過程中可以根據實際情況靈活調整，而非完全按計劃執(zhí)行；要注重活動過程的教育意義，而不僅僅是結果。因此，正確答案為ABC。19.教師在課堂上進行評價時，應注意哪些原則()A.評價要客觀公正B.評價要注重發(fā)展性C.評價方式要多樣化D.評價結果要公開透明E.評價只關注學生的成績答案：ABC解析：教師課堂評價應堅持客觀公正原則，以事實為依據；評價目的應是促進學生發(fā)展，而不是簡單排名；評價方式要多樣化，包括教師評價、學生自評、互評等；評價結果可以適當反饋給學生和家長，但不必完全公開透明；評價內容應全面，包括學生的知識掌握、能力發(fā)展、品德表現等，而不僅僅是成績。因此，正確答案為ABC。20.教師在教學中踐行教育公平，可以采取哪些措施()A.對所有學生一視同仁B.關注學生的個體差異，因材施教C.為學習困難學生提供幫助D.優(yōu)先照顧成績優(yōu)秀學生E.創(chuàng)造平等的學習機會答案：ABCE解析：教師踐行教育公平，首先要對所有學生一視同仁，尊重每個學生的人格；要關注學生的個體差異，根據不同學生的特點進行因材施教；要特別關注學習困難學生，給予必要的幫助和支持；要為所有學生創(chuàng)造平等的學習機會，而不是優(yōu)先照顧某些學生；教育公平不是平均主義，而是要根據學生的實際需要提供適當的教育。因此，正確答案為ABCE。三、判斷題1.根據《中華人民共和國義務教育法》,實施義務教育的學?？梢允杖W費。()答案：錯誤解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》中關于義務教育收費的規(guī)定。該法明確規(guī)定，實施義務教育的學校不得收取學費、雜費等費用，以確保每個適齡兒童、少年都能接受義務教育。這是義務教育公益性原則的重要體現。因此，題目表述錯誤。2.教師在課堂上對學生進行體罰或者變相體罰，侵犯了學生的受教育權和人身權。()答案：正確解析：本題考查教師職業(yè)道德和學生的合法權益。根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰或者變相體罰。體罰或變相體罰不僅傷害了學生的身體，也損害了學生的心理健康，侵犯了學生的受教育權和人身權。因此，題目表述正確。3.小學班主任可以隨意調換學生的座位。()答案：錯誤解析：本題考查班主任的工作職責和學生的權利。學生的座位安排應當考慮學生的身高、視力、學習情況等因素，并征求學生的意見。班主任不得隨意調換學生的座位，尤其不能因為懲罰或者其他非教育原因而強制調換座位，這侵犯了學生的自主選擇權。因此，題目表述錯誤。4.教師組織學生參加社會實踐活動，可以完全由學生自行安排。()答案：錯誤解析：本題考查教師組織學生活動的職責。教師組織學生參加社會實踐活動，應當制定安全預案，明確活動內容和要求，并對活動過程進行管理和指導，確保學生的安全。完全由學生自行安排活動，缺乏必要的指導和監(jiān)管，存在安全隱患，不符合教育規(guī)律和學生的年齡特點。因此，題目表述錯誤。5.教師在課堂上使用手機接打電話，屬于正常的課堂行為。()答案：錯誤解析：本題考查教師的課堂行為規(guī)范。教師應當以身作則，為學生樹立良好的行為榜樣。在課堂上使用