5.6走向未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）小學(xué)版（2024）人工智能通識(shí)（清華大學(xué)版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5.6走向未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教材名稱：《人工智能通識(shí)》（清華大學(xué)版）小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）小學(xué)版（2024）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)信息意識(shí)，了解人工智能的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域，提升問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的信息倫理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人工智能的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程和主要應(yīng)用領(lǐng)域。

②掌握人工智能的基本原理，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，并能夠識(shí)別其在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解人工智能的復(fù)雜性和技術(shù)背景，對(duì)于小學(xué)生而言，這是理解上的一個(gè)難點(diǎn)。

②將抽象的人工智能概念與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立對(duì)人工智能的直觀認(rèn)識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、交互式電子白板

-課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

-信息化資源：人工智能科普視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、課堂討論、小組合作教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“人工智能”。你們有沒有聽說過人工智能？它有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）

（2）很好，那我們今天就來(lái)一起探索這個(gè)充滿魅力的領(lǐng)域，看看人工智能是如何改變我們的生活的。

2.新課導(dǎo)入

（1）首先，我們來(lái)看一段關(guān)于人工智能的視頻，了解一下人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。（播放視頻）

（2）觀看完視頻后，請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生分享）

3.知識(shí)點(diǎn)講解

（1）人工智能的基本概念：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，旨在使計(jì)算機(jī)能夠模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)一定程度的智能行為。

（2）人工智能的發(fā)展歷程：從最初的專家系統(tǒng)到現(xiàn)在的深度學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，人工智能技術(shù)不斷取得突破。

（3）人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域：智能家居、自動(dòng)駕駛、醫(yī)療診斷、金融服務(wù)等。

4.實(shí)例分析

（1）以智能家居為例，介紹人工智能在家庭生活中的應(yīng)用，如智能語(yǔ)音助手、智能安防系統(tǒng)等。

（2）分析自動(dòng)駕駛技術(shù)，講解其原理和在實(shí)際交通中的應(yīng)用。

（3）以醫(yī)療診斷為例，介紹人工智能在輔助醫(yī)生診斷疾病方面的作用。

5.課堂互動(dòng)

（1）請(qǐng)同學(xué)們列舉你們?cè)谏钪杏龅降呐c人工智能相關(guān)的例子，并說明它們是如何改變我們的生活的。

（2）分組討論：人工智能技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和挑戰(zhàn)？

6.小組合作

（1）每組同學(xué)選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，如智能家居、自動(dòng)駕駛等，進(jìn)行深入研究。

（2）通過查閱資料、討論等方式，了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和潛在問題。

（3）每組同學(xué)制作一份關(guān)于所選領(lǐng)域的PPT，并進(jìn)行展示。

7.展示與評(píng)價(jià)

（1）每組同學(xué)依次進(jìn)行PPT展示，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并提出問題和建議。

（2）教師對(duì)每組同學(xué)的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

8.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人工智能在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

（2）布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們思考人工智能在未來(lái)生活中可能的應(yīng)用場(chǎng)景，并撰寫一篇短文。

9.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生再次明確人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注人工智能的發(fā)展，提高自身的科技素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人工智能簡(jiǎn)史》：這本書詳細(xì)介紹了人工智能的發(fā)展歷程，從早期的圖靈測(cè)試到現(xiàn)代的深度學(xué)習(xí)，適合學(xué)生了解人工智能的起源和發(fā)展。

-《人工智能的未來(lái)》：探討人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，包括其對(duì)人類社會(huì)的影響和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-《人工智能與生活》：通過案例介紹人工智能在日常生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等，幫助學(xué)生理解人工智能的實(shí)際價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀關(guān)于人工智能的科普文章，了解最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人工智能相關(guān)的科技新聞，了解人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)人工智能的理解和看法，以及它對(duì)未來(lái)的影響。

-布置實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居系統(tǒng)，使用編程語(yǔ)言編寫控制程序，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工智能的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的倫理問題，如隱私保護(hù)、就業(yè)影響等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生觀看與人工智能相關(guān)的紀(jì)錄片或TED演講，通過視聽材料加深對(duì)人工智能的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，如機(jī)器人競(jìng)賽、編程比賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解人工智能概念和應(yīng)用時(shí)，我嘗試將抽象的知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，比如通過智能家居的例子來(lái)講解人工智能在家庭中的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速跟上進(jìn)度，而有的學(xué)生則感到吃力。這導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我能夠提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)和案例分析相對(duì)較少，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)人工智能實(shí)際應(yīng)用的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供分層教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.為了克服教學(xué)資源有限的限制，我將積極尋找和整合校內(nèi)外資源，如聯(lián)系企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)校講座，或者利用在線平臺(tái)獲取更多教學(xué)案例。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目成果展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生收集并整理至少3個(gè)與人工智能相關(guān)的新聞案例，分析這些案例中人工智能的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)生活的影響。

作業(yè)示例：收集一篇關(guān)于自動(dòng)駕駛汽車的新聞，分析其對(duì)交通出行的影響，以及可能帶來(lái)的安全和效率提升。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居場(chǎng)景，并說明如何利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)該場(chǎng)景。

作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)“智能家庭安全系統(tǒng)”，包括門禁控制、煙霧報(bào)警、遠(yuǎn)程監(jiān)控等功能，并解釋如何通過人工智能算法實(shí)現(xiàn)這些功能。

3.作業(yè)內(nèi)容：編寫一段簡(jiǎn)單的Python代碼，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，如線性回歸或決策樹，并解釋其原理。

作業(yè)示例：編寫一個(gè)線性回歸模型，用于預(yù)測(cè)學(xué)生的考試成績(jī)，并解釋模型中每個(gè)參數(shù)的含義。

4.作業(yè)內(nèi)容：思考人工智能在未來(lái)可能對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，并撰寫一篇短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)示例：撰寫一篇關(guān)于“人工智能在教育中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)”的短文，提出如何利用人工智能提高教學(xué)效果和個(gè)性化學(xué)習(xí)的建議。

5.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄你所在社區(qū)中人工智能技術(shù)的應(yīng)用情況，撰寫一份報(bào)告，包括應(yīng)用的類型、效果和存在的問題。

作業(yè)示例：調(diào)查你所在社區(qū)中的智能安防系統(tǒng)應(yīng)用情況，記錄其安裝位置、功能和使用效果，并分析可能存在的問題和改進(jìn)建議。

答案示例：

1.收集到的新聞案例包括：自動(dòng)駕駛汽車在減少交通事故方面的作用、人工智能在醫(yī)療診斷中的應(yīng)用等。

2.設(shè)計(jì)的智能家居場(chǎng)景包括：通過語(yǔ)音助手控制家中的燈光、溫度、安全系統(tǒng)等。

3.編寫的Python代碼示例（線性回歸）：

```python

#線性回歸模型示例

importnumpyasnp

fromsklearn.linear_modelimportLinearRegression

#生成一些模擬數(shù)據(jù)

X=np.array([1,2,3,4,5]).reshape(-1,1)

y=np.array([1,3,2,5,4])

#創(chuàng)建線性回歸模型

model=LinearRegression()

#訓(xùn)練模型

model.fit(X,y)

#預(yù)測(cè)新的數(shù)據(jù)

X_new=np.array([6]).reshape(-1,1)

y_pred=model.predict(X_new)

print("預(yù)測(cè)值：",y_pred)

```

4.短文示例：《人工智能在教育中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)》

在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用前景廣闊。通過個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，人工智能可以幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，我們也需要關(guān)注人工智能可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)隱私和安全問題、技術(shù)依賴等。

5.社區(qū)調(diào)查報(bào)告示例：

在我所在社區(qū)，智能安防系統(tǒng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于住宅小區(qū)和商業(yè)街區(qū)。這些系統(tǒng)包括視頻監(jiān)控、門禁控制和緊急報(bào)警等功能。雖然這些系統(tǒng)提高了社區(qū)的安全水平，但也存在一些問題，如隱私泄露和系統(tǒng)故障等。建議加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過以下幾種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解深度。例如，在講解人工智能基本概念時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們認(rèn)為人工智能在未來(lái)生活中會(huì)有哪些應(yīng)用？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)知。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，這有助于我了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生顯得被動(dòng)。

-測(cè)試：在課程的特定節(jié)點(diǎn)，我會(huì)安排小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或?qū)嵺`操作題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面鼓勵(lì)還是指出錯(cuò)誤，都以建設(shè)性的方式提出，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)采取以下評(píng)價(jià)方法：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每項(xiàng)作業(yè)都得到了公平的評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生設(shè)計(jì)的智能家居系統(tǒng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)其功能設(shè)計(jì)是否合理，代碼實(shí)現(xiàn)是否正確。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是對(duì)于那些表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的努力和成就。

3.形成性評(píng)價(jià)