學(xué)習(xí)與運用（二）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法蘇少版三年級下冊-蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)與運用（二）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和審美能力，提高書寫規(guī)范性和藝術(shù)性。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握基本筆畫和結(jié)構(gòu)，增強書寫節(jié)奏感和線條美感。同時，培養(yǎng)學(xué)生在書寫過程中耐心、細致、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的文化自信和審美情趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握基本筆畫的書寫方法和順序。

2.學(xué)會觀察和運用漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高書寫的規(guī)范性。

難點：

1.對基本筆畫的書寫力度和速度的把握。

2.漢字結(jié)構(gòu)的布局和平衡。

解決辦法：

1.通過示范、分解步驟，幫助學(xué)生理解筆畫書寫方法和順序。

2.設(shè)計分層練習(xí)，從輕到重，從慢到快，逐步提高書寫力度和速度。

3.利用范字分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)布局和平衡。

4.設(shè)立小組互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進步。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、書法練習(xí)本、毛筆、墨汁、硯臺、毛氈。

2.課程平臺：學(xué)校書法教學(xué)平臺、書法教育網(wǎng)站。

3.信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片庫、書法教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、互動教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、書法比賽。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示書法大師的作品，讓學(xué)生欣賞并討論書法的美感。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫和基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的筆畫，如“橫、豎、撇、捺”等，并示范書寫過程。

-介紹漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，如“左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)”等。

-舉例說明：

-通過展示規(guī)范的書法作品，讓學(xué)生觀察并分析其結(jié)構(gòu)特點。

-以具體的漢字為例，講解如何運用結(jié)構(gòu)規(guī)律進行書寫。

-互動探究：

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)律書寫新的漢字。

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的書寫經(jīng)驗和心得。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生動手練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫和結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫指定的漢字。

-設(shè)定練習(xí)時間，鼓勵學(xué)生認真練習(xí)，提高書寫速度和規(guī)范性。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的書寫情況，及時糾正錯誤。

-對書寫有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-對書寫較好的學(xué)生進行表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵他們提出問題。

-教師針對學(xué)生的反饋進行總結(jié)，指出不足之處，提出改進建議。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫和結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫指定的漢字。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，保持良好的書寫習(xí)慣。

6.課后反思（約2分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**書寫技能提升**：學(xué)生在掌握基本筆畫和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠獨立書寫規(guī)范的漢字，書寫速度和準確性有所提高。

2.**審美能力增強**：學(xué)生通過欣賞書法作品，對書法藝術(shù)的美有了更深的理解，能夠識別和分析書法作品中的美感。

3.**文化素養(yǎng)提高**：學(xué)生對漢字文化的認識加深，了解漢字的歷史和發(fā)展，增強了文化自信。

4.**專注力培養(yǎng)**：在書法練習(xí)中，學(xué)生需要集中注意力，這有助于提高他們的專注力和耐心。

5.**細致觀察力**：學(xué)生在觀察書法作品和練習(xí)書寫時，需要細致地觀察筆畫和結(jié)構(gòu)，這有助于提高他們的觀察能力。

6.**合作能力發(fā)展**：在小組討論和互助學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，這有助于提升他們的合作能力。

7.**情緒管理**：書法練習(xí)是一個需要靜心的過程，學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了如何管理自己的情緒，減少焦慮和壓力。

8.**個性化表達**：學(xué)生在掌握基本技能后，開始嘗試個性化的書寫風(fēng)格，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和個性化表達。

9.**習(xí)慣養(yǎng)成**：通過持續(xù)的書法練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認真、細致、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.**成就感提升**：隨著書寫技能的提高，學(xué)生在書法比賽中取得成績，增強了他們的成就感和自信心。

總體來看，學(xué)生在書法學(xué)習(xí)后，不僅在書法技能上有了顯著進步，還在其他方面得到了全面發(fā)展，這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，可以嘗試通過故事、游戲等方式，將書法藝術(shù)融入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體展示書法大師的作品，讓學(xué)生直觀感受書法的美，同時通過動畫演示筆畫書寫過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫不規(guī)范：部分學(xué)生在書寫過程中，對基本筆畫和結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固，導(dǎo)致書寫不規(guī)范。

2.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度不夠，教師對學(xué)生的個別指導(dǎo)有限，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于教師的觀察和評價，缺乏對學(xué)生書寫過程和進步的全面記錄。

反思改進措施（三）

1.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練：針對學(xué)生書寫不規(guī)范的問題，加強基本筆畫和結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。

2.提高課堂互動：在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、分享自己的書寫心得，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、作品展示等，全面記錄學(xué)生的書寫過程和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的書寫進步。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，如引入游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.拓展教學(xué)內(nèi)容：在保證基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，如介紹書法的歷史、文化背景等，豐富學(xué)生的知識面。

7.強化教師培訓(xùn)：加強教師自身書法技能和教學(xué)方法的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本筆畫的學(xué)習(xí)

-知識點：橫、豎、撇、捺等基本筆畫的名稱和書寫方法。

-詞：起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆、轉(zhuǎn)折。

-句：基本筆畫是構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)，正確的起筆和收筆是書寫規(guī)范的關(guān)鍵。

②漢字結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)

-知識點：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等漢字結(jié)構(gòu)的基本類型。

-詞：橫折、豎折、撇捺結(jié)合、左窄右寬。

-句：了解漢字結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生更好地布局和書寫，避免結(jié)構(gòu)失衡。

③書寫規(guī)范與審美

-知識點：書寫規(guī)范的要求，如筆順、筆畫之間的連接、字與字之間的間距。

-詞：筆順規(guī)則、連筆技巧、間距控制。

-句：規(guī)范的書寫不僅美觀，也有助于提高書寫速度。

④書法作品欣賞

-知識點：書法作品的分類、風(fēng)格特點、歷史背景。

-詞：楷書、行書、草書、隸書、篆書。

-句：欣賞書法作品可以提升學(xué)生的審美能力和對書法藝術(shù)的了解。

⑤實踐練習(xí)

-知識點：書法練習(xí)的方法和技巧，如持之以恒、細致觀察、耐心修改。

-詞：持之以恒、細致觀察、耐心修改、書寫練習(xí)冊。

-句：通過實踐練習(xí)，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實際書寫中。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

-在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解基本筆畫時，可以提問學(xué)生：“請說出橫、豎、撇、捺的基本書寫方法?！?/p>

-觀察學(xué)生的回答，判斷他們對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生積極回答問題，對于那些回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。

2.觀察評價

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的書寫情況，注意他們的姿勢、力度、速度和規(guī)范性。

-對于書寫不規(guī)范的學(xué)生，及時給予個別指導(dǎo)，糾正錯誤。

-通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂參與度。

3.小組合作評價

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作情況，包括溝通能力、分工合作、解決問題的能力等。

-鼓勵學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.課堂測試評價

-定期進行課堂小測試，如書寫比賽、筆畫接龍等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

5.學(xué)生自評與互評

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)