單元小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)滬科版2019選擇性必修4人工智能初步-滬科版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）單元小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)滬科版2019選擇性必修4人工智能初步-滬科版2019教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧〗Y(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)滬科版2019選擇性必修4人工智能初步-滬科版2019，涵蓋人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)涉及人工智能的發(fā)展歷程、基本概念、應(yīng)用實(shí)例等，旨在幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能領(lǐng)域的關(guān)注和興趣。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維，通過(guò)分析人工智能問(wèn)題，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生探索人工智能的應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展。

4.強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與交流能力，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探究。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的高中生，他們已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程知識(shí)。然而，對(duì)于人工智能這一相對(duì)較新的領(lǐng)域，學(xué)生的認(rèn)知較為有限，對(duì)人工智能的基本概念、應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展可能存在模糊認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高，這是學(xué)習(xí)人工智能所必需的。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也需要在課程中得到培養(yǎng)和鍛煉。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神在課程中尤為重要。由于人工智能涉及跨學(xué)科知識(shí)，學(xué)生需要具備良好的信息檢索和處理能力，以便在遇到問(wèn)題時(shí)能夠自主尋找解決方案。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)新興技術(shù)的過(guò)度依賴(lài)，缺乏深度思考和批判性思維的習(xí)慣。這可能會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)人工智能時(shí)對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、智能教學(xué)平板

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)、人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：人工智能相關(guān)教學(xué)視頻、在線教程、案例庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松愉快的氛圍引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生角色：積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題。

（1）播放一段關(guān)于人工智能的視頻，讓學(xué)生初步了解人工智能的概念和特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，剛才的視頻給大家留下了什么印象？你們認(rèn)為人工智能對(duì)我們生活有哪些影響？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授

1.老師角色：以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解新課內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，積極思考。

（1）介紹人工智能的基本概念和發(fā)展歷程。

（2）講解人工智能的關(guān)鍵技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。

（3）分析人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、交通、教育等。

三、課堂活動(dòng)

1.老師角色：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、具有啟發(fā)性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生角色：積極參與，合作完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并分享自己的觀點(diǎn)。

（2）案例分析：選取一個(gè)具體的人工智能案例，讓學(xué)生分析其工作原理和應(yīng)用價(jià)值。

（3）編程實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生利用編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的人工智能程序，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師角色：通過(guò)課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（1）發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（3）講解練習(xí)題的正確答案，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

五、總結(jié)與拓展

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識(shí)，提出自己的疑問(wèn)，積極參與討論。

（1）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如人工智能的基本概念、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人工智能，那么人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？你們認(rèn)為人工智能會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

（1）要求學(xué)生收集關(guān)于人工智能的新聞或案例，分析其應(yīng)用價(jià)值和影響。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍或資料，拓寬知識(shí)面。

（3）布置編程作業(yè)，讓學(xué)生嘗試實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的人工智能程序。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人工智能歷史資料：提供人工智能的發(fā)展歷程，包括重要事件、關(guān)鍵人物和里程碑式的成就，幫助學(xué)生了解人工智能的起源和發(fā)展。

-人工智能倫理案例：收集和分析人工智能在倫理方面的案例，如數(shù)據(jù)隱私、算法偏見(jiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的社會(huì)責(zé)任和道德考量。

-人工智能應(yīng)用實(shí)例：搜集不同行業(yè)（如醫(yī)療、金融、交通）中人工智能的具體應(yīng)用案例，展示人工智能在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景和效果。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（StuartRussell&PeterNorvig）是一本經(jīng)典的AI教科書(shū)，適合高中生深入閱讀。

-觀看在線課程：推薦Coursera或edX上關(guān)于人工智能的在線課程，如“機(jī)器學(xué)習(xí)”（吳恩達(dá)教授授課）或“深度學(xué)習(xí)”（AndrewNg教授授課）。

-參與在線社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入人工智能相關(guān)的在線論壇和社區(qū)，如Reddit的r/Artificial或StackOverflow，以獲取更多行業(yè)動(dòng)態(tài)和問(wèn)題解答。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源人工智能項(xiàng)目，如TensorFlow或PyTorch，通過(guò)實(shí)際編碼練習(xí)來(lái)提高技能。

-參加競(jìng)賽：引導(dǎo)學(xué)生參加如GoogleAIExellenceAwards、Kaggle競(jìng)賽等，這些競(jìng)賽不僅能夠提升學(xué)生的技術(shù)能力，還能增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站：雖然不提供網(wǎng)址，但可以推薦學(xué)生訪問(wèn)如IEEESpectrum、MITTechnologyReview等科技新聞網(wǎng)站，了解最新的AI研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-觀看TED演講：TED演講中有許多關(guān)于人工智能的精彩演講，如“人工智能的崛起”（MustafaSuleyman）和“AI的未來(lái)：不僅僅是機(jī)器人”（Fei-FeiLi）等，能夠啟發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次人工智能初步教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)人工智能的了解有限，導(dǎo)致在討論時(shí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些與人工智能相關(guān)的背景知識(shí)，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)遇到了困難，這可能與他們對(duì)編程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)有關(guān)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課程開(kāi)始時(shí)，增加一些編程基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保所有學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

再者，我在課堂上的講解速度可能有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢速度，并增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生有更多的時(shí)間消化和理解知識(shí)點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的練習(xí)題難度分布不夠均勻，有的題目過(guò)于簡(jiǎn)單，而有的題目又過(guò)于復(fù)雜。為了提高練習(xí)題的質(zhì)量，我會(huì)在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平和能力差異，確保題目既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難。

在評(píng)價(jià)方式上，我也計(jì)劃進(jìn)行一些改進(jìn)。目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目展示、同伴評(píng)價(jià)等。

最后，我會(huì)在課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程的看法和建議。這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：人工智能的基本概念

-人工智能（ArtificialIntelligence,AI）

-人工智能的定義：模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用

②詞句：人工智能的發(fā)展歷程

-人工智能的黃金時(shí)代

-人工智能的寒冬時(shí)期

-人工智能的復(fù)興

③知識(shí)點(diǎn)：人工智能的關(guān)鍵技術(shù)

-機(jī)器學(xué)習(xí)（MachineLearning,ML）

-深度學(xué)習(xí)（DeepLearning,