4公民的基本權(quán)利和義務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”為主題，圍繞六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活案例，通過(guò)情境模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊重他人權(quán)利的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)自身權(quán)益。

3.發(fā)展思辨能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問(wèn)題。

4.提升社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的社會(huì)道德觀念。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們開(kāi)始對(duì)社會(huì)關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身權(quán)利和義務(wù)的理解也逐步形成。本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次相對(duì)較為豐富，他們已具備一定的法律常識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在能力方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力有所提升，但集體討論和合作學(xué)習(xí)的能力仍需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的道德意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能存在法律意識(shí)淡薄、權(quán)利義務(wù)觀念模糊的問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，但在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在不尊重他人權(quán)利、不能正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在理解公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)出現(xiàn)偏差，影響法治意識(shí)的培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，選取典型案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思辨能力。

3.通過(guò)角色扮演、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹立正確的法治觀念。

4.強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生交流對(duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的理解。

3.角色扮演：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在權(quán)利義務(wù)中的行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

3.案例庫(kù)：建立案例庫(kù)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問(wèn)：“視頻中展示了哪些公民權(quán)利和義務(wù)？你從中感受到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利和義務(wù)的重要性，引出本節(jié)課主題。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念

-教師簡(jiǎn)要介紹公民權(quán)利和義務(wù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

（2）探討公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：公民權(quán)利和義務(wù)有哪些特點(diǎn)？如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)？

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（3）分析公民權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-教師列舉生活中常見(jiàn)的權(quán)利和義務(wù)案例，讓學(xué)生分析并討論。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利和義務(wù)在維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中遇到的權(quán)利和義務(wù)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（2）案例分析

-教師提供案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的權(quán)利和義務(wù)。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

（3）法律知識(shí)競(jìng)賽

-教師設(shè)計(jì)法律知識(shí)競(jìng)賽題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）公民權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)

-學(xué)生回答：公民權(quán)利和義務(wù)具有普遍性、平等性、法定性等特點(diǎn)。

（2）如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

-學(xué)生回答：正確行使權(quán)利要尊重他人權(quán)利，履行義務(wù)要自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

（3）公民權(quán)利和義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-學(xué)生回答：在日常生活中，我們要遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、尊重他人等，這些都是履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利和義務(wù)的重要性。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確行使權(quán)利和履行義務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)在公民生活中的重要作用。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并闡述公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念。

-學(xué)生能夠區(qū)分公民權(quán)利和義務(wù)之間的區(qū)別與聯(lián)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析生活中的具體案例，判斷其中涉及的權(quán)利和義務(wù)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在參與討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和法律意識(shí)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提高了思維的全面性和深度。

-學(xué)生在法律知識(shí)競(jìng)賽中，鍛煉了快速反應(yīng)和判斷能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在了解公民權(quán)利和義務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，激發(fā)了維護(hù)社會(huì)秩序的積極性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了尊重他人權(quán)利、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。

5.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重遵守法律法規(guī)，自覺(jué)履行公民義務(wù)。

-學(xué)生在與人交往中，學(xué)會(huì)了尊重他人權(quán)利，維護(hù)他人合法權(quán)益。

-學(xué)生在遇到權(quán)利被侵犯時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

6.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了道德素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選，特別是關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分。

-視頻資源：法律紀(jì)錄片，如《法治中國(guó)》系列中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的片段。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)，深入了解憲法對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

-觀看法律紀(jì)錄片，通過(guò)實(shí)際案例了解公民權(quán)利和義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下觀看視頻或閱讀材料時(shí)的感想和疑問(wèn)，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《公民權(quán)利和義務(wù)知識(shí)問(wèn)答》

-《法治教育手冊(cè)》

-《法律常識(shí)100問(wèn)》

-教師解答疑問(wèn)：

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的法律概念不清、案例理解不透的問(wèn)題，教師應(yīng)在下節(jié)課前準(zhǔn)備相應(yīng)的解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，通過(guò)課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)的方式解決疑問(wèn)。

-課后實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的權(quán)利和義務(wù)案例，分析這些案例中涉及的法律知識(shí)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作小論文，探討如何在實(shí)際生活中更好地行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-小組分享：

-學(xué)生將在課后收集的資料和心得在下節(jié)課的小組討論中進(jìn)行分享。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度出發(fā)，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-活動(dòng)多樣性：我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)新聞視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新課講授過(guò)程中，活動(dòng)形式較為單一，主要以教師講解和學(xué)生聽(tīng)講為主。在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，以增加學(xué)生的參與度和課堂活力。

-案例選擇：在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，但發(fā)現(xiàn)案例的深度和廣度還有待提高。為了更好地幫助學(xué)生理解抽象的法律概念，我將在今后的教學(xué)中選擇更具代表性的案例，并適當(dāng)增加案例的討論深度。

-評(píng)價(jià)方式：我采用了課堂提問(wèn)和小組討論的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但感覺(jué)評(píng)價(jià)方式較為單一。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、觀察記錄等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)手段運(yùn)用反思

-多媒體教學(xué)：在本次教學(xué)中，我主要使用了多媒體展示和互動(dòng)軟件。雖然多媒體資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)分依賴屏幕，減少了課堂互動(dòng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將合理控制多媒體的使用時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和案例分析，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。我將在未來(lái)的教學(xué)中，提前與學(xué)生溝通，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐活動(dòng)中，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-豐富教學(xué)活動(dòng)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和課堂活力。

-優(yōu)化案例選擇：選擇更具代表性和深度的案例，以幫助學(xué)生更好地理解法律概念。

-優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：引入更多評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、觀察記錄等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-加強(qiáng)學(xué)生引導(dǎo)：在實(shí)踐活動(dòng)和課堂討論中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。

-調(diào)整多媒體使用：合理控制多媒體的使用時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公民的基本權(quán)利：人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、政治權(quán)利、文化權(quán)利等。

-公民的基本義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益、尊重他人權(quán)利等。

②重點(diǎn)詞句：

-①“權(quán)利”：公民依法享有的權(quán)益。

-②“義務(wù)”：公民應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任。

-③“憲法”：國(guó)家