第12課制作藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)下冊(cè)-人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：制作藝術(shù)字，包括藝術(shù)字的類型、設(shè)計(jì)技巧和軟件操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課本第12課《文字處理》相關(guān)，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字的基本處理和排版知識(shí)，為本節(jié)課的藝術(shù)字制作奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，通過藝術(shù)字的制作，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)字的過程中，提升對(duì)美的感知和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作交流意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作藝術(shù)字的過程中相互協(xié)作，共同完成作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藝術(shù)字的設(shè)計(jì)理念與技巧：重點(diǎn)在于理解藝術(shù)字的創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)原則，能夠結(jié)合文字內(nèi)容進(jìn)行美觀且富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

2.軟件操作技能：掌握文字處理軟件中藝術(shù)字功能的具體操作步驟，能夠熟練運(yùn)用軟件工具實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)效果。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意構(gòu)思：學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生新穎的藝術(shù)字設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2.技術(shù)應(yīng)用：對(duì)于軟件操作不熟悉的學(xué)生，可能難以靈活運(yùn)用各種設(shè)計(jì)元素和效果。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活和藝術(shù)作品中尋找靈感。

2.提供詳細(xì)的操作步驟和視頻教程，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)軟件操作，同時(shí)提供充足的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉軟件功能。

3.設(shè)定階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)，從基礎(chǔ)操作到復(fù)雜設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的技能水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，裝有文字處理軟件（如MicrosoftWord、WPS等）的電腦，投影儀或智能黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)提交。

-信息化資源：藝術(shù)字設(shè)計(jì)案例庫(kù)，包括優(yōu)秀作品和設(shè)計(jì)技巧的視頻教程。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示設(shè)計(jì)理念、操作步驟和案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)藝術(shù)字的定義、基本類型和設(shè)計(jì)原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞藝術(shù)字設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的藝術(shù)字風(fēng)格？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)字的基本概念和設(shè)計(jì)原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將藝術(shù)字與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解藝術(shù)字設(shè)計(jì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示藝術(shù)字設(shè)計(jì)作品，引出藝術(shù)字制作的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藝術(shù)字的制作步驟，包括選擇字體、調(diào)整大小、添加陰影等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的藝術(shù)字設(shè)計(jì)，并互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)字的制作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)字設(shè)計(jì)技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)字的制作過程，掌握設(shè)計(jì)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)特定主題的藝術(shù)字的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供藝術(shù)字設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索藝術(shù)字設(shè)計(jì)的更多可能性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)字設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：介紹藝術(shù)字的歷史淵源，從古至今的藝術(shù)字風(fēng)格演變，以及不同文化背景下的藝術(shù)字特點(diǎn)。

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)技巧：詳細(xì)介紹藝術(shù)字的設(shè)計(jì)技巧，如字體選擇、排版布局、色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思等。

-藝術(shù)字應(yīng)用領(lǐng)域：探討藝術(shù)字在廣告、海報(bào)、書籍裝幀、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-藝術(shù)字軟件工具：介紹常用的藝術(shù)字設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator、CorelDRAW等，以及它們的操作方法和功能特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《藝術(shù)字設(shè)計(jì)教程》、《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等書籍，深入了解藝術(shù)字設(shè)計(jì)的基本理論和實(shí)踐技巧。

-觀看在線教程：引導(dǎo)學(xué)生觀看藝術(shù)字設(shè)計(jì)相關(guān)的在線教程，如“藝術(shù)字設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)技巧”、“Photoshop藝術(shù)字制作教程”等，通過視頻學(xué)習(xí)提高設(shè)計(jì)能力。

-參加設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的藝術(shù)字設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-參觀展覽和博物館：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和博物館，欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)字作品，拓寬視野，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

-創(chuàng)作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人藝術(shù)字作品集，收集自己的設(shè)計(jì)作品，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域：了解和嘗試其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如插畫、平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等，豐富自己的設(shè)計(jì)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。

-關(guān)注設(shè)計(jì)趨勢(shì)：關(guān)注國(guó)內(nèi)外藝術(shù)字設(shè)計(jì)趨勢(shì)，了解最新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，為自己的設(shè)計(jì)作品注入新鮮血液。

-學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)：深入了解字體設(shè)計(jì)的基本原理，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)獨(dú)特且具有美感的字體，為藝術(shù)字設(shè)計(jì)提供更多可能性。

-參加設(shè)計(jì)講座和研討會(huì)：參加相關(guān)的設(shè)計(jì)講座和研討會(huì)，與業(yè)內(nèi)人士交流學(xué)習(xí)，提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-培養(yǎng)審美能力：通過欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)自己的審美能力，提高藝術(shù)字設(shè)計(jì)的品味和品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能夠主動(dòng)參與討論和提問。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.小組討論成果展示：

-作品創(chuàng)意：評(píng)價(jià)小組作品的藝術(shù)性和創(chuàng)意程度，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估小組成員之間的溝通與協(xié)作情況，是否能夠有效分工和共同解決問題。

-作品展示：觀察學(xué)生展示作品時(shí)的表達(dá)能力和自信心，是否能夠清晰、流暢地介紹自己的設(shè)計(jì)思路。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，如字體的選擇、排版規(guī)則等。

-技能應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，如運(yùn)用軟件進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反饋與改進(jìn)：針對(duì)作業(yè)中存在的問題，給予學(xué)生具體的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，如“積極參與討論，表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度”。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論的成果給予肯定，如“小組成員之間溝通順暢，作品富有創(chuàng)意”。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)給予分析，如“基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在技能應(yīng)用方面還有提升空間”。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，如“作業(yè)完成度高，但在字體選擇上可以更加多樣化”。

-針對(duì)個(gè)人發(fā)展：根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的反饋和建議，如“建議學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)多關(guān)注色彩搭配，提升作品的整體美感”。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

-藝術(shù)字的定義

-藝術(shù)字的歷史與發(fā)展

-藝術(shù)字的類型（如：書法體、卡通體、變形體等）

②藝術(shù)字設(shè)計(jì)原則

-創(chuàng)意構(gòu)思

-字體選擇

-排版布局

-色彩搭配

③藝術(shù)字制作步驟

-選擇合適的文字處理軟件

-輸入文字內(nèi)容

-選擇藝術(shù)字樣式

-調(diào)整藝術(shù)字格式（大小、顏色、陰影等）

-添加裝飾元素（如：邊框、底紋等）

-保存和輸出藝術(shù)字作品

④軟件操作技巧

-使用文字工具箱

-應(yīng)用藝術(shù)字樣式庫(kù)

-調(diào)整藝術(shù)字位置和大小

-應(yīng)用陰影、旋轉(zhuǎn)等效果

-調(diào)整文字路徑和形狀

⑤藝術(shù)字應(yīng)用實(shí)例

-廣告設(shè)計(jì)

-海報(bào)設(shè)計(jì)

-書籍裝幀

-網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

⑥課堂小結(jié)

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)的重要性

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)的基本原則

-藝術(shù)字制作的基本步驟

-藝術(shù)字軟件操作技巧教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了制作藝術(shù)字，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我對(duì)藝術(shù)字的歷史和類型進(jìn)行了詳細(xì)的講解，這有助于學(xué)生更好地理解藝術(shù)字的概念和特點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些理論知識(shí)并不是特別感興趣，可能是因?yàn)樗鼈儽容^抽象，不容易引起學(xué)生的共鳴。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察和分析具體作品來理解這些概念。

其次，在操作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在使用軟件時(shí)遇到了一些困難。比如，有些學(xué)生對(duì)于如何調(diào)整藝術(shù)字的陰影效果感到迷茫。這讓我意識(shí)到，在教授軟件操作時(shí)，我需要更加注重細(xì)節(jié)，提供更加清晰的步驟和示例。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，不怕出錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤往往是學(xué)習(xí)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較活躍，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，提出自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我在課堂上的引導(dǎo)是有效的。但是，也有個(gè)別學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者自信心不足。我打算在下節(jié)課前，提前與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己，提高課堂參與度。

當(dāng)然，也存在一