《秋天的懷念》1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.憎恨（zèng） 沉寂（jì） 癱瘓（tān）B.侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）C.爛漫（màn） 創(chuàng)傷（chuàng） 暴怒（bào）D.仿膳（shàn） 恢復(fù)（huī） 豌豆（wǎn）2.下列句子中加粗的詞語(yǔ)，解釋有誤的一項(xiàng)是()A.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（地步，境地）B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（坦率自然，毫不做作）C.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特別高興）D.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著。（形容說(shuō)話啰唆）3.依次填入空缺處的句子，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，____________，____________，____________，____________。①孩子們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫出誠(chéng)摯感人的作文②不具體地教孩子們?cè)鯓尤懽魑?，也不單純地教他們?cè)鯓訉懽约旱哪赣H③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無(wú)私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛A.③④①② B.③②①④ C.②④③① D.②④①③4.下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.史鐵生先生的代表作《我與地壇》，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。B.讀《秋天的懷念》，我們無(wú)不被母愛的無(wú)私與偉大感動(dòng)。C.史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高二語(yǔ)文教材中。D.這種方案可不可行，在人民群眾中廣泛地引起了討論。5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第1段中的“猛地”“狠命”等詞突出表現(xiàn)了雙腿癱瘓后的“我”暴怒無(wú)常的狀態(tài)。B.課文沒有直抒胸臆，而是含蓄道來(lái)，在平靜的敘述中以微小平常的生活細(xì)節(jié)感人。C.第2段運(yùn)用補(bǔ)敘交代母親的病情，突出母親的隱忍和無(wú)私，表達(dá)了作者的愧疚和悔恨。D.第1段結(jié)尾母親的話啟示我們：無(wú)論遭受怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去。6.下列句子表意明確、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.每年春天，學(xué)校都有近一百名左右的學(xué)生志愿者參加綠色騎行活動(dòng)。B.為了更好地傳播漢字文化，學(xué)校組織了以書法為表現(xiàn)形式的“讓你愛上中國(guó)字”。C.要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌打“疲勞戰(zhàn)”。D.這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能否取得好成績(jī)，是大家平時(shí)刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。7.課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛。文文同學(xué)據(jù)此擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（寬對(duì)即可）上聯(lián)：母親重病纏身無(wú)限牽掛下聯(lián)：_____________________母愛是一個(gè)永恒的話題，合肥某校開展了“我眼中的母親”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。8.“母”之“謂”A.古代對(duì)對(duì)方的母親稱謂：_______________、_______________。B.古代對(duì)自己的母親謙稱：_______________、_______________。9.“母”之“愛”贊美“母愛”的成語(yǔ)非常多，請(qǐng)你寫出幾個(gè)(不少于四個(gè))，表達(dá)你對(duì)母愛的贊頌。10.“母”之“行”古代許多母親為了教育培養(yǎng)子女，可謂用心良苦，流傳著許多耳熟能詳母親教子的故事，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給同學(xué)們聽。閱讀下面的文字，回答問題。開在心靈深處的蕎麥花張西武①盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)因三分之差而名落孫山的少年。在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵(lì)，反而要像個(gè)農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種蕎麥，不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來(lái)蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“這片地浪費(fèi)了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做飴鉻面吃?！雹菰谀嵌呜毟F的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到了滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！雹呶倚幕乙饫?，搖搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，[甲]我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。[乙]月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時(shí)忽然想起一句詩(shī)“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無(wú)存，心酸得幾乎要落淚。?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?？你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說(shuō)：“我就說(shuō)我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來(lái)我終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花和在蕎麥地辛苦勞作的母親。（有刪改）11.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過程。12.有感情地朗讀利于融入文本，請(qǐng)仿照[甲]句的朗讀設(shè)計(jì)，完成[乙]句的朗讀設(shè)計(jì)。朗讀：[甲]句朗讀設(shè)計(jì)：應(yīng)該用緩慢低沉的語(yǔ)氣來(lái)朗讀?！膀?qū)逐”“沒有用”“仍然”要重讀，突出作者想要用勞累彌補(bǔ)心靈的空虛，但希望落空了，要讀出作者的無(wú)力感和失望之情。朗讀：[乙]句朗讀設(shè)計(jì)：________________________________________13.標(biāo)題《開在心靈深處的養(yǎng)麥花》含義豐富，意味雋永，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。14.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親形象的相同點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剝晌蛔髡叨加昧耸裁疵鑼懛椒▉?lái)刻畫人物形象。[鏈接材料]可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）

參考答案1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.（示例）兒子下肢癱瘓深情緬懷8.A.令堂，令慈，B.家慈，家母(萱堂)9.示例：寸草春暉、含辛茹苦、舐犢情深、咽苦吐甘。10.示例一：畫荻教子。這是北宋時(shí)期歐陽(yáng)修母親的故事。在歐陽(yáng)修四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。盡管如此，歐陽(yáng)修的母親卻深知必須讓兒子受教育、讀書，可是沒有錢供他上學(xué)。她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。歐陽(yáng)修在母親的悉心教導(dǎo)下，特別懂事，他奮發(fā)圖強(qiáng)，于仁宗天圣八年(公元1030年)高中進(jìn)士，最終成為杰出的文學(xué)家和史學(xué)家。示例二：孟母三遷。這是春秋時(shí)期孟軻的母親三次搬家的故事。剛開始孟子和他的母親住在他父親的陵墓附近，以便于每天可以去祭拜。只是在這種地方住久了，年幼的孟子竟玩起了出殯的游戲。孟母覺得這樣的地方不適合孩子居住，便把家搬到了集市?？墒敲献訁s學(xué)著做小買賣和屠殺的事情。孟母覺得集市也不適合居住，所以又把家搬到了學(xué)宮旁邊。從此以后，孟子就跟著學(xué)宮里的士子學(xué)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說(shuō)：“這才是適合孩子居住的地方?！本投ň恿讼聛?lái)。最終孟子成為著名的思想家、教育家，是僅次于孔子的儒學(xué)大家，被譽(yù)為“亞圣”。解析：圍繞“母親教子的故事”，從自己的知識(shí)積累中任選一則概括作答即可，注意語(yǔ)句通順。如畫荻教子，孟母三遷，岳母刺字等。11.（1）暴怒無(wú)常；（2）心情煩亂，心灰意冷；（3）失魂落魄，心靈空虛；（4）心酸，感動(dòng)12.應(yīng)該用舒緩的語(yǔ)氣來(lái)朗讀?！把┌住薄暗摹薄半硽琛币刈x，突出蕎麥花顏色的雪白、花香的淡雅和景色的詩(shī)意美好，要讀出作者對(duì)月下美景的陶醉和享受之情。13.表層含義：指母親補(bǔ)種的蕎麥開花了。深層含義：指“我”在母親的激勵(lì)下，走出了高考落榜的陰影，重新振作了起來(lái)；“蕎麥花”象征著母親樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神品質(zhì)，也象征著母親對(duì)兒子的愛。14.母親形象的相同點(diǎn)：兩位母親都深愛孩子，展現(xiàn)出偉大無(wú)私的母愛；兩位母親的生活都很艱難，但她們以自己的方式幫助孩子走出人生困境?？坍嬋宋镄蜗蟮氖址ǎ憾歼\(yùn)用了多種描寫方法。如本文母親興奮地說(shuō)“你看現(xiàn)