幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會(huì)》含反思幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會(huì)》含反思「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。難點(diǎn)：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。經(jīng)驗(yàn)：對(duì)芭蕾舞有初步的了解?！净顒?dòng)過程】一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了什么？分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）2、師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）3、師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測(cè)。4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃。2、師：這幅畫是怎么粘貼的??？幼兒仔細(xì)觀察回答。蠶豆：頭部。棉花：頭飾、衣服。3、師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。4、師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫是怎么粘貼的?。拷處熓痉叮孩僬盒{糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、師：小朋友，你們想試一試嗎？2、講解注意事項(xiàng)：①漿糊不要蘸太多。②畫面要保持整潔。③棉花不要拿太多。3、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)作品。師：好了的把畫給老師貼起來(lái)。教師按動(dòng)作排列粘貼。師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會(huì)》含反思「篇二」【活動(dòng)設(shè)計(jì)】棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。難點(diǎn)：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。經(jīng)驗(yàn)：對(duì)芭蕾舞有初步的了解?！净顒?dòng)過程】一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了什么？分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）2、師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）3、師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測(cè)。4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃。2、師：這幅畫是怎么粘貼的??？幼兒仔細(xì)觀察回答。蠶豆：頭部。棉花：頭飾、衣服。3、師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。4、師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫是怎么粘貼的?。拷處熓痉叮孩僬盒{糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，（）取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、師：小朋友，你們想試一試嗎？2、講解注意事項(xiàng)：①漿糊不要蘸太多。②畫面要保持整潔。③棉花不要拿太多。3、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)作品。師：好了的把畫給老師貼起來(lái)。教師按動(dòng)作排列粘貼。師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會(huì)》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。2、通過欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍(lán)色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂《水族館》?；顒?dòng)過程1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?(2)教師：哪里是水母的身體它的身體像什么?哪里是水母的觸手它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。(1)教師介紹繪畫材料。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。(1)添畫觸手。教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了！(教師一邊說一邊添畫觸手)(2)添畫表情和背景。教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢！你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭！(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。4、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。☆家園共育①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。教學(xué)反思：在繪畫的全過程中，幼兒會(huì)應(yīng)用到水粉筆、棉球、小玩具這三種繪畫專用工具。以便讓幼兒可以確立每個(gè)原材料的方式及流程，教師要清楚、簡(jiǎn)短地詳細(xì)介紹各種各樣原材料名字及操作方法?；蚴悄軌蚋鶕?jù)逐漸出示原材料的方式，以緩解幼兒實(shí)際操作的壓力。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會(huì)》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料?；顒?dòng)過程：一、猜謎引出活動(dòng)。師：小朋友，金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽(yáng)曬?！?，你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰(shuí)呀?幼：雪人。師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學(xué)做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體，小圓來(lái)做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對(duì)，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒?dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，教師語(yǔ)氣較為平淡，語(yǔ)速過快，小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒有表示肯定，是