RevisionGoingaschoolfair（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過復(fù)習(xí)三年級下冊英語課本中的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生在參加學(xué)校游園會(huì)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。通過組織游園會(huì)情景活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與學(xué)校游園會(huì)主題的復(fù)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)對英語國家文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀并運(yùn)用與學(xué)校游園會(huì)相關(guān)的詞匯，如“schoolfair”、“game”、“prize”等。

②流利地使用句型“Whatareyoudoingatthefair?”、“Iamplayingagame”等，進(jìn)行簡單的交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)語境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和對話。

②學(xué)生能夠理解并表達(dá)對游園會(huì)活動(dòng)的感受和看法，體現(xiàn)對英語國家文化習(xí)俗的尊重和理解。

②教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

②學(xué)生在活動(dòng)中，能夠根據(jù)情境合理運(yùn)用語言，展示自己的表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是三年級下冊英語課本，包含與學(xué)校游園會(huì)相關(guān)的詞匯和句型。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校游園會(huì)的場景圖片，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生理解語境和表達(dá)方式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、紙筆等，用于小組活動(dòng)和角色扮演。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置一些與學(xué)校游園會(huì)相關(guān)的裝飾，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校游園會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們參加過學(xué)校游園會(huì)嗎？你們在那里做了些什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校游園會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的經(jīng)歷。

簡短介紹學(xué)校游園會(huì)的概念和重要性，為接下來的復(fù)習(xí)和活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校游園會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校游園會(huì)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解學(xué)校游園會(huì)的定義，包括其主要活動(dòng)如游戲、表演、展覽等。

詳細(xì)介紹學(xué)校游園會(huì)的組成部分，如游戲區(qū)、表演舞臺(tái)、展覽區(qū)域等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校游園會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校游園會(huì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校游園會(huì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特色活動(dòng)以及參與者的感受，讓學(xué)生全面了解學(xué)校游園會(huì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生成長和學(xué)校文化的積極影響，以及如何參與和組織學(xué)校游園會(huì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校游園會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的游園會(huì)游戲”或“如何讓游園會(huì)更加有趣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校游園會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校游園會(huì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校游園會(huì)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校游園會(huì)在學(xué)生成長和學(xué)校文化建設(shè)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們參加過的學(xué)校游園會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果并激發(fā)他們參與組織未來游園會(huì)的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolFairAdventure》：這是一篇關(guān)于學(xué)生參加學(xué)校游園會(huì)的真實(shí)故事，學(xué)生可以閱讀這篇故事，了解不同學(xué)生參加游園會(huì)的經(jīng)歷和感受。

-《SchoolFairGamesAroundtheWorld》：這篇閱讀材料介紹了不同國家和地區(qū)的學(xué)校游園會(huì)游戲，學(xué)生可以通過閱讀，了解世界各地的學(xué)校文化。

-《HowtoOrganizeaSchoolFair》：這篇閱讀材料提供了組織學(xué)校游園會(huì)的實(shí)用建議和步驟，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何策劃和組織這樣的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集和整理關(guān)于學(xué)校游園會(huì)的圖片和故事，制作一份學(xué)校游園會(huì)專輯。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和了解自己所在學(xué)校的歷史，特別是學(xué)校游園會(huì)的傳統(tǒng)和歷史，撰寫一篇短文介紹。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校游園會(huì)的游戲或活動(dòng)，并準(zhǔn)備一份詳細(xì)的策劃書，包括游戲規(guī)則、所需材料和預(yù)期效果。

-組織一個(gè)“學(xué)校游園會(huì)知識(shí)競賽”，讓學(xué)生在課外時(shí)間準(zhǔn)備，提高他們對學(xué)校游園會(huì)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于學(xué)校游園會(huì)的日記，記錄他們在游園會(huì)中的所見所聞，提高英語寫作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與學(xué)校的游園會(huì)籌備工作，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、準(zhǔn)備游戲道具等。

-邀請家長參與游園會(huì)，共同策劃和參與親子活動(dòng)，增進(jìn)家校互動(dòng)。

-組織學(xué)生參與游園會(huì)的志愿者工作，如引導(dǎo)游客、協(xié)助游戲管理等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.跨學(xué)科整合：

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)校游園會(huì)的裝飾品或獎(jiǎng)狀。

-結(jié)合音樂課程，讓學(xué)生創(chuàng)作與游園會(huì)相關(guān)的歌曲或舞蹈。

-結(jié)合體育課程，設(shè)計(jì)一些適合游園會(huì)的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體。教學(xué)反思今天上了三年級下冊英語的“RevisionGoingaschoolfair”這節(jié)課，總的來說，我覺得課堂效果還不錯(cuò)。但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度很高。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片，激發(fā)了他們對學(xué)校游園會(huì)的興趣，他們積極地分享了自己的經(jīng)歷，這讓我很欣慰。在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言和圖片，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的學(xué)校游園會(huì)案例，讓學(xué)生通過分析案例來深入了解學(xué)校游園會(huì)的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很強(qiáng)的求知欲，他們積極提問、思考，并能提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到，我的教學(xué)方法是有效的。

接著，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論中能夠積極合作，分工明確，這讓我對他們的團(tuán)隊(duì)合作能力感到滿意。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，我會(huì)在接下來的教學(xué)中關(guān)注并鼓勵(lì)他們。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常自信，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了。同時(shí)，我也看到了一些不足之處，比如有些學(xué)生的英語口語表達(dá)不夠流暢，我在接下來的教學(xué)中會(huì)著重培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校游園會(huì)的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對學(xué)校游園會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)，這也讓我感到欣慰。

在課后反思中，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們提高英語口語水平。

2.在教學(xué)過程中，多組織一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們在合作中學(xué)會(huì)傾聽、溝通和表達(dá)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足。以下是我在“RevisionGoingaschoolfair”這節(jié)課中使用的幾種課堂評價(jià)方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“Canyoutellmeaboutyourschoolfairexperience?”，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-對于回答不準(zhǔn)確或不夠流暢的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)奶崾竞图m正，幫助他們逐步提高。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況。

-我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

3.小組評價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)要求小組成員互相評價(jià)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

-學(xué)生可以評價(jià)同伴的貢獻(xiàn)度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

-這種評價(jià)方式能夠讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

4.課堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)進(jìn)行一些小測驗(yàn)，如單詞拼寫、句子翻譯等。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而在接下來的教學(xué)中有針對性地加強(qiáng)。

5.學(xué)生自評和互評：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評價(jià)，這有助于學(xué)生從不同的角度看待自己的學(xué)習(xí)情況。

-通過自評和互評，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)。

6.反饋和激勵(lì)：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們下次有所進(jìn)步。

-反饋要具體、有針對性，以便學(xué)生能夠明確知道自己的不足和改進(jìn)的方向。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。以下是根據(jù)“RevisionGoingaschoolfair”課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

-標(biāo)題：MySchoolFairMemory

-內(nèi)容：請學(xué)生以第一人稱敘述他們參加過的學(xué)校游園會(huì)的經(jīng)歷，包括他們參加了哪些活動(dòng)，最喜歡的游戲是什么，以及他們與朋友或家人一起做了些什么。

-答案示例：

Iwenttoourschoolfairlastyear.Wehadalotoffun.Myfavoritegamewasthe"TugofWar".MyfriendsandIplayedittogether.Wewon!Ialsoenjoyedeatingthecottoncandyandicecream.Itwasagreatdaywithmyfriends.

2.詞匯應(yīng)用：

-任務(wù)：將下列詞匯填入句子中，使其意思完整。

1.Ilikeplayinggamesatthe___________.

2.Myclassisinthe___________.

3.Therearemany___________inourschool.

-答案：1.schoolfair2.classroom3.games

3.句型練習(xí)：

-任務(wù)：根據(jù)提供的詞匯，完成下列句子。

1.Whatareyoudoingatthe___________?(game)

2.Iam___________agamewithmyfriends.(playing)

3.___________youhavewonanyprizes?(Haveyou)

-答案：1.Whatareyoudoingattheschoolfair?2.Iamplayingagamewithmyfriends.3.Haveyouwonanyprizes?

4.角色扮演：

-任務(wù)：學(xué)生扮演在游園會(huì)上的不同角色，如游戲參與者、裁判員或工作人員，用英語進(jìn)行簡單的對話。

-答案示例：

StudentA:What'syourname?

StudentB:MynameisSarah.

StudentA:Areyouplayingagame?

StudentB:Yes,I'mplayingtheringtossgame.

5.創(chuàng)意寫作：

-任務(wù)：學(xué)生想象一個(gè)未來學(xué)校游園會(huì)的場景，描述他們會(huì)看到什么，會(huì)玩什么游戲，會(huì)有哪些特別的活動(dòng)。

-答案示例：

Inthefuture,ourschoolfairwillbeevenmoreexciting.Therewillbearobots