第四節(jié)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物浙科版2019必修1分子與細(xì)胞-浙科版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四節(jié)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物浙科版2019必修1分子與細(xì)胞-浙科版2019課程基本信息1.課程名稱：細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年10月20日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，提高邏輯推理和批判性思維能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中的控制作用，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞核在細(xì)胞中的重要地位，樹立尊重生命、敬畏自然的態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，以及細(xì)胞分裂和遺傳的基本概念。此外，學(xué)生還應(yīng)該對基因和蛋白質(zhì)的基本作用有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)學(xué)生對生物學(xué)科通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對生物結(jié)構(gòu)的探索。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、實(shí)驗(yàn)和討論等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣性，有的學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解細(xì)胞核的功能和它在細(xì)胞生命周期中的作用時(shí)可能會(huì)遇到困難。由于細(xì)胞核內(nèi)部的機(jī)制復(fù)雜，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的生物學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞核功能時(shí)，可能會(huì)面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、載玻片、蓋玻片、顯微鏡使用指南、實(shí)驗(yàn)操作視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：細(xì)胞核結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、細(xì)胞分裂過程圖片集、相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作演示視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、小組討論引導(dǎo)材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，那么細(xì)胞核在細(xì)胞中扮演著怎樣的角色呢？今天我們就來探究細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

（2）學(xué)生：我們想了解細(xì)胞核的功能和它在細(xì)胞生命周期中的作用。

二、新課講授

1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

（1）教師：細(xì)胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)組成。核膜是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的界限，具有選擇性透過性。核仁與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)。染色質(zhì)是細(xì)胞核中的DNA和蛋白質(zhì)復(fù)合物，負(fù)責(zé)儲(chǔ)存遺傳信息。

（2）學(xué)生：我們了解到細(xì)胞核由核膜、核仁和染色質(zhì)組成，核膜具有選擇性透過性，核仁與RNA和核糖體形成有關(guān)，染色質(zhì)負(fù)責(zé)儲(chǔ)存遺傳信息。

2.細(xì)胞核的功能

（1）教師：細(xì)胞核具有控制細(xì)胞生長、發(fā)育和遺傳等功能。首先，細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的地方。其次，細(xì)胞核參與調(diào)控基因表達(dá)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。

（2）學(xué)生：我們了解到細(xì)胞核具有控制細(xì)胞生長、發(fā)育和遺傳等功能，是遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的地方，參與調(diào)控基因表達(dá)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。

3.細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用

（1）教師：細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中起著至關(guān)重要的作用。在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后均等地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞核內(nèi)的基因表達(dá)調(diào)控細(xì)胞分化方向。

（2）學(xué)生：我們了解到細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中起著至關(guān)重要的作用，在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核先進(jìn)行復(fù)制，然后均等地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。在細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞核內(nèi)的基因表達(dá)調(diào)控細(xì)胞分化方向。

三、課堂活動(dòng)

1.實(shí)驗(yàn)觀察

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)胞核在細(xì)胞分裂過程中的變化。

（2）學(xué)生：我們觀察到細(xì)胞核在細(xì)胞分裂過程中先進(jìn)行復(fù)制，然后均等地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

2.小組討論

（1）教師：請同學(xué)們分組討論，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，分析細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用。

（2）學(xué)生：我們小組討論后認(rèn)為，細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中起著至關(guān)重要的作用，控制細(xì)胞分裂、分化和遺傳。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，了解了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、功能以及在細(xì)胞生命周期中的作用。

（2）學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、功能以及在細(xì)胞生命周期中的作用，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞核在細(xì)胞中的重要地位。

五、作業(yè)布置

（1）教師：請同學(xué)們課后查閱資料，了解細(xì)胞核在生物進(jìn)化中的作用。

（2）學(xué)生：我們將在課后查閱資料，了解細(xì)胞核在生物進(jìn)化中的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，包括核膜、核仁和染色質(zhì)，以及它們的功能和作用。學(xué)生對細(xì)胞核在細(xì)胞分裂、分化和遺傳中的作用有了深刻的理解，能夠解釋細(xì)胞核如何控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，掌握了顯微鏡的使用方法，學(xué)會(huì)了如何觀察細(xì)胞核在細(xì)胞分裂過程中的變化。他們能夠識(shí)別細(xì)胞核在不同階段的變化，如復(fù)制、均等分配等。

3.分析能力：

學(xué)生在分析細(xì)胞核功能時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，提出合理的假設(shè)和解釋。他們能夠從多個(gè)角度分析細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用，提高了解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：

在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠提出新穎的觀點(diǎn)和想法，嘗試從不同的角度解釋細(xì)胞核的功能。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于他們在未來面對復(fù)雜問題時(shí)能夠提出獨(dú)特的解決方案。

5.合作學(xué)習(xí)：

通過小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作。他們在討論中傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，提高了社交技能。

6.科研意識(shí)：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，對科學(xué)研究的流程和方法有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不斷的探索精神，培養(yǎng)了科研意識(shí)。

7.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對細(xì)胞核的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對生命現(xiàn)象產(chǎn)生了敬畏之心。他們開始理解生命的重要性和生物多樣性的價(jià)值，樹立了尊重生命、關(guān)愛自然的科學(xué)態(tài)度。

8.應(yīng)用能力：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，如通過分析細(xì)胞核在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用，思考如何利用這一知識(shí)為醫(yī)學(xué)研究提供新的思路。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

-核膜：細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的界限，具有選擇性透過性。

-核仁：與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)。

-染色質(zhì)：DNA和蛋白質(zhì)復(fù)合物，負(fù)責(zé)儲(chǔ)存遺傳信息。

②細(xì)胞核的功能

-遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制

-調(diào)控基因表達(dá)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)

③細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞核復(fù)制，均等地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

-細(xì)胞分化：細(xì)胞核內(nèi)的基因表達(dá)調(diào)控細(xì)胞分化方向

④實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn)

-細(xì)胞核在細(xì)胞分裂過程中的變化

-細(xì)胞核在不同階段的結(jié)構(gòu)特征

⑤課堂活動(dòng)要點(diǎn)

-小組討論：細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的作用

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察細(xì)胞核在細(xì)胞分裂過程中的變化課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能》科普文章，介紹細(xì)胞核的最新研究進(jìn)展，包括核孔復(fù)合物的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞核在基因調(diào)控中的作用。

-視頻資源：《細(xì)胞核的奧秘》科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞核在細(xì)胞生命周期中的重要作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)科普文章和觀看科普視頻，加深對細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考細(xì)胞核在生物進(jìn)化中的作用，以及細(xì)胞核異常與疾病之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞核的科普小文章，分享